上海市民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校繪本誕生記
時間：2023-03-07 09:24:02
今天GJXX小編搜羅了上海市民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校繪本誕生記希望給擇校的家長們提供參考。
既然老師和同學(xué)都喜歡讀繪本，那么，讓我們自己做一些繪本，放在圖書館里，讓更多的人來閱讀吧！
自己做繪本究竟難不難呢？這不，尚音三年級學(xué)生最近就變成了一個個“小作家“和”小編輯“，親手編寫和制作了屬于自己的繪本書——《這兒真美》。
每個同學(xué)的“繪本寶寶”在誕生之前，究竟要做哪些準(zhǔn)備工作呢？
01搜集資料
你可曾留意過身邊的美景？是雄偉壯觀的長城，洶涌澎湃的黃河，一覽眾山小的泰山，還是學(xué)校草坪上的那一棵棵看似普通實則不凡的銀杏樹呢？
在閱讀了《中國國家地里》、《孤獨星球》等描寫風(fēng)景和歷史遺跡的書本以后，孩子們又通過網(wǎng)絡(luò)搜索了不少地理資料。
在開展了大量閱讀和搜索的活動后，每個孩子都確定了自己想要通過繪本來展示的美景。有的孩子想寫自己的家鄉(xiāng)，有的孩子想描繪身邊的美景，還有的孩子最想展示自己旅游時去過的城市。描寫風(fēng)景又有哪些好詞好句呢？
02思維導(dǎo)圖
寫作時，運用思維導(dǎo)圖梳理邏輯可以達(dá)到事半功倍的效果。
作文的構(gòu)思，先用思維導(dǎo)圖來發(fā)散思維，選定方向。再用思維導(dǎo)圖來列提綱，以做好邏輯和內(nèi)容的梳理，使思路更清晰，條理更分明，效率更高。繪制思維導(dǎo)圖的過程就是思考的過程，是思想迸發(fā)、思維碰撞的過程，也是催生靈感、梳理邏輯、整合素材的過程。
03撰寫作文
本次寫作的主題是：這兒真美。要求把我們身邊的美景或旅行時遇到的美景介紹給大家。孩子們在完成思維導(dǎo)圖之后就開始了撰寫作文。首先在思維導(dǎo)圖上明確地點和中心思想。
然后寫景時，要有所取、有所棄，抓住最有特征的景物加以描寫，其他的景色可以略寫或不寫。例如《美麗的小興安嶺》這篇文章詳細(xì)描寫了小興安嶺的茂密植被，簡略描述了那里的豐富物產(chǎn)，詳略得當(dāng)，值得我們學(xué)習(xí)。
接著確定寫景的方法，要按照時間順序，或空間順序，先看到什么，后看到什么，一樣一樣地講清楚，說完整。
最后運用生動的詞語和比喻、擬人等修辭手法，讓讀者能從文字中真切地體會到景美、物美，以及我們對景物的情感。
04用修改符號修改作文
老師在給學(xué)生修改作文時，往往要使用到修改符號，但是剛接觸的孩子就會感到一頭霧水，老師畫的符號都是什么意思？其實作文修改符號是固定的，而且簡單易學(xué)，平時學(xué)生寫作文就能用到。小學(xué)階段常用的修改符號有以下幾種：刪除號、對調(diào)號、改正號和增添號。
在學(xué)完了修改符號以后，孩子們自己修改了作文。修改過的作文整潔、美觀、符號醒目、清晰。
在自我修改以后，孩子們還互相交換作文，進(jìn)行了第二輪的互助修改。
05插畫排版
在繪本中，除了文字之外，插畫也非常重要，文字與圖畫之間相互融合、相互補充。孩子們邊寫邊畫，介紹著自己心目中最美的景色。
06繪本
就這樣在搜集資料、繪制思維導(dǎo)圖、修改草稿、插畫排版之后，一本本精美的繪本就誕生了。
撰稿 | Sarah
圖片 | 三年級組
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