常熟國(guó)際學(xué)校于2010年6月破土動(dòng)工，2011年9月正式開(kāi)學(xué)并正常招生。學(xué)校位于常熟東南開(kāi)發(fā)區(qū)，美麗的昆承湖畔，占地面積80畝，建筑面積5萬(wàn)余平方米，由常熟東南開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)政府投資2億人民幣新建而成，目前在校專任教師20名，學(xué)生146名，師生比為1:7，嚴(yán)格按照小班化教學(xué)要求設(shè)置。

學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)模為小學(xué)至初中5軌九年一貫寄宿制基礎(chǔ)教育，可容納1600多名學(xué)生入學(xué)。開(kāi)放式圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)室內(nèi)籃球場(chǎng)一應(yīng)俱全，教學(xué)樓內(nèi)每個(gè)教室都安裝了電視機(jī)、投影儀、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化辦公和教學(xué)；學(xué)生公寓4人一間，配備干濕分離獨(dú)立洗漱室，空調(diào)、取暖等設(shè)施完備。硬件條件一流，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境

學(xué)校開(kāi)展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。教導(dǎo)處為每位青年教師指定了師傅，并簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)，明確了指導(dǎo)教師和青年教師的職責(zé)，確定了青年教師成長(zhǎng)的基本目標(biāo)。走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，努力讓青年教師提升自我。除了常熟市教研室組織的學(xué)科教研，還參加了蘇州大市舉行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師課堂展示及講座；英語(yǔ)教師還赴南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集中學(xué)習(xí)同時(shí)遠(yuǎn)赴海外進(jìn)修國(guó)際教育課程。利用學(xué)校現(xiàn)有資源，與常熟地方名校及蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校互派教師、交流學(xué)習(xí)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，學(xué)校顧問(wèn)陶妮及高天韻等名師手把手教學(xué)示范，為青年教師答疑解惑，指點(diǎn)迷津。健全培訓(xùn)教師機(jī)制，樹(shù)立有效教學(xué)意識(shí)

學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織“教學(xué)七認(rèn)真”學(xué)習(xí)。對(duì)“教學(xué)七認(rèn)真”的規(guī)范要求進(jìn)行了細(xì)化，關(guān)注操作流程中的細(xì)節(jié)，對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的制定、備課要求、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等提出了具體的要求。建立日常專項(xiàng)隨機(jī)巡查制度。教導(dǎo)處堅(jiān)持做到“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到有檢查、有記載，有等第、有反饋，督促教師們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃執(zhí)教。同時(shí)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)質(zhì)量分析，采取有效措施，縮小班級(jí)差距。把隨堂聽(tīng)課、尋找癥結(jié)作為調(diào)研重點(diǎn)。以課堂為主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校作為一所高品質(zhì)學(xué)校，服務(wù)意識(shí)深入人心。加強(qiáng)德育常規(guī)管理，提高管理規(guī)范化水平。從新生入學(xué)第一天起，就有配套的相關(guān)手冊(cè)呈現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。《新生入學(xué)兒歌》、《常熟國(guó)際學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》、《成長(zhǎng)的足跡》等手冊(cè)的編寫(xiě)制定，拓寬了德育教育的藍(lán)本。為了讓每個(gè)孩子得到成功的喜悅，教導(dǎo)處設(shè)置了綜合獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)?wù)?、特色?jiǎng)?wù)碌炔煌N類(lèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)，共計(jì)十八個(gè)種類(lèi)，優(yōu)化“國(guó)際小公民”評(píng)價(jià)體系，全面動(dòng)態(tài)地看待學(xué)生的發(fā)展，在尊重學(xué)生的智能差異的基礎(chǔ)上，凸顯學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能。評(píng)價(jià)體系多元化，培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí)

學(xué)校設(shè)有英特班、藝術(shù)班等多種特色班級(jí)，堅(jiān)持外語(yǔ)特色品牌建設(shè)，實(shí)施25-30人的小班化精英教學(xué)模式，引進(jìn)原汁原味的美國(guó)課程，實(shí)行中美雙課程教學(xué)，推行10-15人小小班英語(yǔ)分層教學(xué)方案，個(gè)性化導(dǎo)師制成長(zhǎng)培養(yǎng)，獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言技能強(qiáng)化，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到超前發(fā)展，在學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí)，打造學(xué)校的外語(yǔ)特色和國(guó)際文化。另外，學(xué)校還與英國(guó)四所友好學(xué)校等締結(jié)友好，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，讓學(xué)生更多地了解國(guó)外文化，開(kāi)拓視野，增加閱歷，豐富知識(shí)。外語(yǔ)特色彰顯，堅(jiān)持精品教學(xué)和特色教育

常熟國(guó)際學(xué)校排名11。

資料擴(kuò)展：

常熟國(guó)際學(xué)校一般指常熟倫華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校以“科學(xué)務(wù)實(shí)、自強(qiáng)不息、追求完美”為校訓(xùn)，以打造“博慧的世界文化場(chǎng)”為愿景，國(guó)際化、多元化、精致化辦學(xué)，致力成為“中國(guó)的伊頓公學(xué)”：與英國(guó)伊頓公學(xué)合作，開(kāi)設(shè)領(lǐng)袖力課程；

獲得英國(guó)劍橋授牌，是常熟地區(qū)唯一一所劍橋?qū)W校及全球視野試點(diǎn)學(xué)校（全球20所學(xué)校之一）；成為全國(guó)55所德國(guó)DSD項(xiàng)目學(xué)校之一，加入PASCH伙伴學(xué)校關(guān)系網(wǎng)，是全球1800多所PASCH學(xué)校的重要成員。

學(xué)校秉持“博融天下，慧悅?cè)松钡霓k學(xué)理念，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最大的發(fā)展，培養(yǎng)華夏根基、國(guó)際視野、領(lǐng)袖素養(yǎng)、平民情懷的富有社會(huì)責(zé)任感的未來(lái)領(lǐng)袖人才。

學(xué)校開(kāi)設(shè)小學(xué)部實(shí)驗(yàn)班、英特班、國(guó)際淑女班，初中部英才班、博慧女班、IGCSE班，劍橋A-Level課程班、西班牙項(xiàng)目課程班等多種課程，滿足家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育多元化的需求。學(xué)校已和美國(guó)、加拿大、英國(guó)、西班牙、新加坡等多所名校結(jié)為友好學(xué)校，全方位開(kāi)展師生交流活動(dòng)。

蘇州國(guó)際學(xué)校排名如下：

排名第一：蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

排名第二：蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校

排名第三：蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校

排名第四：蘇州工業(yè)園區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

排名第五：希雅國(guó)際學(xué)校(SIA)

排名第六：蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校

排名第七：蘇州市相城區(qū)諾德學(xué)校

蘇州德威英國(guó)國(guó)際學(xué)校、蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校、蘇州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)國(guó)際部、蘇州新加坡國(guó)際學(xué)校并列蘇州國(guó)際學(xué)校六強(qiáng)。

UWC在全球擁有近20所院校。已有來(lái)自180多個(gè)國(guó)家的6萬(wàn)多名學(xué)生在UWC院?；蚨唐谡n程項(xiàng)目中接受教育和培訓(xùn)。

世界聯(lián)合學(xué)院常熟分院于2015年創(chuàng)立。學(xué)校實(shí)行全寄宿制，在校生的35%來(lái)自中國(guó)大陸各省市；另外65%來(lái)自世界多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

蘇州中學(xué)國(guó)際書(shū)院隸屬于江蘇蘇州中學(xué)，與美國(guó)、日本、加拿大、德國(guó)、新加坡等國(guó)家的十幾所優(yōu)秀高中為姐妹學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校、國(guó)際班相對(duì)于國(guó)內(nèi)高中有著明顯的優(yōu)勢(shì)，首先，國(guó)際學(xué)校國(guó)際班的課程由必修課和選修課組成，均實(shí)行學(xué)分制管理，對(duì)學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)，不管從事什么職業(yè)幫助都很大，可以說(shuō)是受益終生。

其次，教育模式的特點(diǎn)是公平、開(kāi)放、自由，重視培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)信的品格，獨(dú)立的思想，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，讓學(xué)生在健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

學(xué)生展現(xiàn)出的精神面貌是陽(yáng)光、大氣、健康，自覺(jué)性、自主性很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)3至4年的學(xué)習(xí)，他們都將走出國(guó)門(mén)，成為融匯中西教育、中西文化的國(guó)際精英人才。