南京漢開(kāi)書(shū)院

所在地區(qū)：江蘇 南京市學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無(wú)信息招生階段：高中 初中 小學(xué)

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　　2017年12月，南京漢開(kāi)書(shū)院學(xué)校正式成為“中國(guó)首家NCC教育信息技術(shù)課程授權(quán)中心”。 合作期間，雙方保持密切聯(lián)系，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、先進(jìn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育。

　　2021年8月9日上午10:00，書(shū)院收到NCC教育中心發(fā)布的學(xué)生單人成績(jī)報(bào)告單，IFD學(xué)子成績(jī)揭曉，實(shí)現(xiàn)飛躍！

　　南京漢開(kāi)書(shū)院學(xué)校本次共有6名同學(xué)參加18場(chǎng)次考試，其中50%科次達(dá)Distinction卓越、94%科次達(dá)Merit優(yōu)秀、100%Pass通過(guò)。強(qiáng)勢(shì)學(xué)科如CS理解海外文化83%達(dá)Distinction卓越、100%達(dá)Merit優(yōu)秀，EAP學(xué)術(shù)用途英語(yǔ)50%達(dá)Distinction、100%達(dá)Merit優(yōu)秀。優(yōu)秀學(xué)子Sean Shao獲IFD全科三門(mén)Distinction卓越，更是挑戰(zhàn)AS數(shù)學(xué)并取得A的好成績(jī)。

PART ONE

單人報(bào)告

PART TWO

目標(biāo)高校

　　基于目前揭曉的IFD預(yù)科全球統(tǒng)考成績(jī)，升學(xué)指導(dǎo)辦公室對(duì)學(xué)生的高校申請(qǐng)充滿新信心：

　　1人獲全科Distinction卓越, 可沖刺全球排名前50的大學(xué)；

　　40%的同學(xué)具備沖刺全球排名前100高校的學(xué)業(yè)能力；

　　100%的同學(xué)具備沖刺全排名前150高校的學(xué)業(yè)能力。

PART THREE

學(xué)生感言

Ella Ge

　　在備考的時(shí)候，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。每天的日子都在不斷地翻書(shū)、背詞和老師孜孜不倦的提醒重點(diǎn)里快速地飛過(guò)。考試之前的小緊張都靠老師與同學(xué)們的耐心勸導(dǎo)化為信心，考試前一天睡不著，于是就與同學(xué)們連麥背誦考試要點(diǎn)。直到考完的那一刻，我感覺(jué)到前所未有的舒適，一顆顫抖的心也終于平靜了下來(lái)。

Christina Cheng

　　IFD課程內(nèi)容豐富多彩，本學(xué)期舉行多次活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的同時(shí)也提高了多方面技能。課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師可以顧及到每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。在大考來(lái)臨之際，我每天都處于背單詞語(yǔ)法的狀態(tài)，背默的單詞寫(xiě)滿了一頁(yè)又一頁(yè)?？记暗木o張是在所難免的，同學(xué)們互幫互助，互相抽背單詞，彼此加油打氣化解緊張與壓力。

Sean Shao

　　這次的IFD全球統(tǒng)考的時(shí)間是在今年的五月。在那之前老師組織了幾次模擬考試讓我們了解自己真實(shí)的情況。在那幾次的模擬考試中，我知道了自己的弱項(xiàng)，積極地去彌補(bǔ)、復(fù)習(xí)鞏固書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)。特別是在考試的前一周，腦袋里總是繃著一根弦特別地緊張，使得我那一周只要有空余的時(shí)間就會(huì)去翻看書(shū)上的知識(shí)，以便考試的時(shí)候能夠超常發(fā)揮。那段時(shí)間是非常痛苦的，每天都在給自己倒計(jì)時(shí)，讓自己想盡一切辦法突破一下，書(shū)后的單詞每天是必背的，生怕考試的時(shí)候忘記了。最后，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)?nèi)窟_(dá)到了distinction，這與我之前的努力是息息相關(guān)的，在此，希望學(xué)弟學(xué)妹們要為自己的夢(mèng)想而努力奮斗，加油！

Kevin Dai

　　IFD學(xué)習(xí)主要提升了我在語(yǔ)言學(xué)科方面的能力，它提前教會(huì)我如何寫(xiě)論文，以及如何在論文中使用更符合文章要求的學(xué)術(shù)用語(yǔ)。作為一個(gè)文科生，我覺(jué)得它非常符合我的學(xué)術(shù)需求。

Gloria Liu

　　不同于其他的科目，culture study的論文是綜合性較強(qiáng)的科目，它讓我在所給的題目主題里進(jìn)行搜索和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。也是在這門(mén)課中，我學(xué)習(xí)到如何正確地書(shū)寫(xiě)reference。在完成論文的初稿的時(shí)候，其中還有很多不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，老師會(huì)將其揪出來(lái)，讓我一次又一次的修正，才最終完成兩篇優(yōu)質(zhì)論文。

Yuki Li

　　IFD課程給了我們很充實(shí)的體驗(yàn)。在全球統(tǒng)考的時(shí)候，老師們很認(rèn)真地輔導(dǎo)我們，同時(shí)在緊張的考試環(huán)境中，老師先后舉辦了幾場(chǎng)活動(dòng)來(lái)充實(shí)課外生活以及讓我們放松一點(diǎn)，這樣便不會(huì)長(zhǎng)期處于備考的緊張狀態(tài)。同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)，互相加油，互相安慰，一起為全球統(tǒng)考做著準(zhǔn)備。

PART FOUR

教師風(fēng)采

Rony Tovar

　　My name is Rony Tovar and I have been working in HKA for 5 years. I currently teach IGCSE Global Perspectives . This term I stated to teach Culture Studies for the IFD program. My experience has been great teaching this class as it enables students to talk and to learn about world topics. Students have been very active in class discussions and class activities. As a final assignment students wrote 2 essays about comparing world issues. I am very proud of these students and I know that they will achieve great things in their educational journey.

　　我是Rony Tovar，在南京漢開(kāi)書(shū)院學(xué)校已任教5年，教授全球視野，本學(xué)年開(kāi)始教授IFD的理解海外文化。我讓學(xué)生們討論并學(xué)習(xí)世界話題，這是非常棒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)谡n堂討論和課堂活動(dòng)中都非常活躍。本學(xué)科的最終考核要求學(xué)生們寫(xiě)兩篇關(guān)于比較世界問(wèn)題的文章。我為這些學(xué)生感到驕傲，我想他們將在他們的教育旅程中取得偉大的成就。

Olive Wang

　　任教DELS（英語(yǔ)語(yǔ)言技巧培養(yǎng)），碩士研究生，畢業(yè)于英國(guó)女王大學(xué)。擁有5年英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的她在教學(xué)過(guò)程中重知識(shí)積累講方法引導(dǎo)。重結(jié)果更重過(guò)程的她，教學(xué)中堅(jiān)持“腳手架”教學(xué)法，善于觀察學(xué)生的課堂行為，幫助同學(xué)們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，拿到理想的結(jié)果！

Christina Chu

　　5年課堂英語(yǔ)授課經(jīng)驗(yàn)，授課小時(shí)6000+，持有國(guó)際教師資格證TESOL專家級(jí)證書(shū)。任教EAP（學(xué)術(shù)用途英語(yǔ)），她認(rèn)為該學(xué)科實(shí)用性很強(qiáng)，主要側(cè)重于寫(xiě)作，課程主要從句子到段落到篇章的結(jié)構(gòu)、邏輯和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和練習(xí)，對(duì)學(xué)生的雅思寫(xiě)作以及今后在國(guó)外進(jìn)行論文寫(xiě)作都很有幫助。

Sierra Sun

　　任教DELS（英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)），南京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，曾榮獲江蘇省教育碩士創(chuàng)新實(shí)踐大賽三等獎(jiǎng)，市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及公開(kāi)課等獎(jiǎng)項(xiàng)。教學(xué)優(yōu)勢(shì)是能夠從語(yǔ)言理解及賞析的角度引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣以及西化的思維方式。該方法的有效性目前已經(jīng)在IFD學(xué)生身上得到很好的驗(yàn)證。

　　IFD預(yù)科被稱為“面向中等生的優(yōu)質(zhì)課程”，其課程優(yōu)勢(shì)毋庸置疑。書(shū)院對(duì)IFD課程高質(zhì)量運(yùn)行投入的支持，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和激勵(lì)，學(xué)生之間的互助并進(jìn)，都讓本次統(tǒng)考數(shù)據(jù)強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有懸念！

　　林子里有兩條路，我選擇了行人稀少的那一條它改變了我的一生。

　　選擇成就精彩，IFD助你圓夢(mèng)！

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