一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　南京漢開(kāi)，善育英才。她從大漢走來(lái)，向世界盛開(kāi)，教貫中西，學(xué)會(huì)理解，創(chuàng)造未來(lái)。

　　南京漢開(kāi)書(shū)院以“明辨不惑，力行有品”為校訓(xùn)，通過(guò)卓越的學(xué)術(shù)教育與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，造就具有中國(guó)精神的世界公民與未來(lái)領(lǐng)袖，使人生增值——讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓平常者不平常。

　　南京漢開(kāi)書(shū)院是一所學(xué)生喜歡的學(xué)校，思考力、領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)術(shù)力、創(chuàng)造力、教養(yǎng)力是漢開(kāi)學(xué)子的特質(zhì)，擁有這樣的特質(zhì)使他們未來(lái)能夠信步全球，并終身以漢開(kāi)書(shū)院為傲。

二、辦學(xué)定位

　　南京漢開(kāi)書(shū)院高中部的辦學(xué)定位是：創(chuàng)辦一所學(xué)術(shù)性、國(guó)際化、高增值的精品特色高中。學(xué)校以“國(guó)際化背景下的研究性教與學(xué)”為辦學(xué)策略，積極構(gòu)建中國(guó)的學(xué)術(shù)性高中人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有“學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)精神與審美情趣”的漢開(kāi)高中學(xué)子，從而為高中育人方式改革、特色化高中建設(shè)做出探索。

　　南京漢開(kāi)書(shū)院將會(huì)是一所“讓校友們驕傲與歡笑的學(xué)校”。

　　實(shí)力與微笑，漢開(kāi)能做到！

三、師資隊(duì)伍

　　創(chuàng)辦高中部是南京漢開(kāi)書(shū)院辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。書(shū)院通過(guò)建立高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制，凝聚了一支學(xué)科能力強(qiáng)、人文素養(yǎng)高、教育教學(xué)能力突出的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。其中享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家1人，特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師1人，大市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手4人，區(qū)縣級(jí)學(xué)科帶頭人教學(xué)能手6人。主要學(xué)科教師均為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的有多年任教高三經(jīng)歷的骨干教師。具有碩士研究生學(xué)歷的教師人數(shù)超過(guò)70%。

四、辦學(xué)特色

　　特色1：系統(tǒng)化育人模式

　　借助書(shū)院十二年一貫制的教育體制優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)化設(shè)計(jì)育人模式，打通課程體系結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)，形成漢開(kāi)“系統(tǒng)進(jìn)階營(yíng)養(yǎng)課程”。

　　特色2：豐富性課程體系

　?。?）國(guó)內(nèi)高中課程體系

　?。?）漢開(kāi)國(guó)際課程體系（劍橋高中國(guó)際課程）

　　（3）漢開(kāi)文憑課程體系（高端學(xué)術(shù)課程、領(lǐng)導(dǎo)力課程）

　　（4）漢開(kāi)成長(zhǎng)主題課程體系（漢開(kāi)工具、漢開(kāi)講堂（行業(yè)領(lǐng)袖課程）、學(xué)長(zhǎng)課程、社團(tuán)課程、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)課程）

　　特色3：選擇性成長(zhǎng)方式

　　根據(jù)學(xué)生個(gè)體能力基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)與升學(xué)需求，書(shū)院會(huì)提供適合學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的方式。學(xué)生可以按需選學(xué)（內(nèi)容、進(jìn)度、方式），學(xué)生個(gè)體也可以發(fā)起課程，書(shū)院按需施教。教育教學(xué)可以按需定制，提優(yōu)補(bǔ)弱，精準(zhǔn)滴灌，實(shí)現(xiàn)增值。

　　書(shū)院可以供給學(xué)生選擇性成長(zhǎng)的國(guó)內(nèi)教育、國(guó)際教育、學(xué)術(shù)教育和藝術(shù)教育。

　　特色4：書(shū)院式管理模式

　　創(chuàng)建書(shū)院高中管理模式，形成“五制管理”：

　　（1）寄宿制

　?。?）導(dǎo)師制

　?。?）學(xué)分制

　　（4）績(jī)點(diǎn)制

　?。?）積分制（良習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力、閱讀、體育、藝術(shù)、思維、演講等影響人格與品質(zhì)的要素，采用進(jìn)階積分制能夠讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)，讓進(jìn)階成自然。）

　　特色5：漢開(kāi)心理學(xué)基礎(chǔ)——積極心理學(xué)

五、后勤保障

　　學(xué)校室內(nèi)場(chǎng)所均有空調(diào)，正常供應(yīng)冷熱飲用水；學(xué)生住宿環(huán)境優(yōu)雅，條件優(yōu)越，公寓式宿舍四人一間，配有寫(xiě)字臺(tái)、儲(chǔ)物柜、洗漱間、衛(wèi)生間、淋浴間、洗衣房，生活老師全天候服務(wù)；學(xué)生餐廳環(huán)境優(yōu)美，自選式售菜，菜肴品種豐富，衛(wèi)生安全，三餐之外還有課間餐；學(xué)校安保實(shí)行無(wú)盲點(diǎn)監(jiān)控，24小時(shí)保安執(zhí)勤，確保學(xué)生安全。

　　學(xué)校在校園附近建有STEAM中心、劍橋?qū)W習(xí)中心和體藝中心，可供學(xué)生有更豐富的活動(dòng)與體驗(yàn)。

六、招生對(duì)象

　　有三類(lèi)生源可申請(qǐng)漢開(kāi)高中：

　　1、戶(hù)籍生源：具有原市區(qū)（共有七區(qū)：玄武區(qū)、秦淮區(qū)、建鄴區(qū)、鼓樓區(qū)、棲霞區(qū)、雨花 區(qū)、 江北新區(qū)直管區(qū)）、浦口區(qū)及六合區(qū)戶(hù)籍的優(yōu)秀初三畢業(yè)生；

　　2、學(xué)籍生源：非南京戶(hù)籍但有南京浦口學(xué)籍的初三畢業(yè)生；

　　3、異地生源：外省、市的優(yōu)秀學(xué)生需在當(dāng)?shù)厝〉酶咧袑W(xué)籍后，經(jīng)書(shū)院考核通過(guò)后方可申請(qǐng)。