美好的假期在不知不覺中已經(jīng)溜走了一半，這個(gè)假期，鳳凰城中英文學(xué)校國(guó)際小學(xué)部的同學(xué)們是如何度過(guò)的呢？

　　近期，廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校國(guó)際小學(xué)部各年級(jí)開展了假期學(xué)生主導(dǎo)會(huì)議，通過(guò)視頻會(huì)議，學(xué)生發(fā)揮能動(dòng)性，從被家長(zhǎng)和老師討論的對(duì)象轉(zhuǎn)變成會(huì)議主導(dǎo)者和主要傾聽者，高年段的同學(xué)還引導(dǎo)著會(huì)議的主題。

　　通過(guò)這樣的學(xué)生主導(dǎo)會(huì)議，學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力在潛移默化中得到培養(yǎng)；同時(shí)，面對(duì)面視頻聊天，學(xué)生主動(dòng)跟老師和同學(xué)們分享自己的暑假趣事，拉近了彼此的距離，加強(qiáng)了師生之間的溝通，也能更快更直接了解學(xué)生假期的情況；同學(xué)們還分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困惑，老師可以及時(shí)幫助他們解決假期作業(yè)當(dāng)中的問(wèn)題。

　　讓我們一起來(lái)看看同學(xué)們主導(dǎo)的會(huì)議吧：

一年級(jí)

　　一年級(jí)的老師和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上見面，針對(duì)近期生活、暑假作業(yè)、假期安排等情況進(jìn)行了溝通。同學(xué)們興奮地分享著他們精彩的假期生活：有的同學(xué)離開爸爸媽媽獨(dú)自參加軍訓(xùn)，鍛煉了意志，提高了自理能力；有的同學(xué)跟著家長(zhǎng)去旅游，并把自己的所見所聞寫進(jìn)日記里；還有的同學(xué)針對(duì)自己剩下的假期時(shí)間制作了作息時(shí)間表，并堅(jiān)持按照計(jì)劃完成相應(yīng)的任務(wù)。老師們從安全、閱讀、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。通過(guò)本次會(huì)議，培養(yǎng)了同學(xué)們的溝通、交流能力，同時(shí)也幫助大家解決了暑假作業(yè)的疑問(wèn)，增進(jìn)師生交流。

二年級(jí)

　　二年級(jí)各班的同學(xué)們通過(guò)提前預(yù)約、自由分組的方式，與老師們分享了自己是如何安排暑假的學(xué)習(xí)和生活的。這次的分享以同學(xué)們?yōu)橹鲗?dǎo)，老師輔助答疑解惑、提供必要的支持。分享過(guò)程中，同學(xué)們有的說(shuō)自己在夏令營(yíng)中學(xué)到了堅(jiān)韌、吃苦耐勞的品質(zhì)，有的說(shuō)自己每天都堅(jiān)持早起閱讀打卡，有的說(shuō)自己回老家體驗(yàn)了摘花生等農(nóng)活……真是豐富多彩！老師們也為同學(xué)們接下來(lái)的暑假生活提出建議:希望繼續(xù)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、玩耍，每天堅(jiān)持閱讀，提高文化修養(yǎng)；每天堅(jiān)持練字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；堅(jiān)持體育鍛煉，提升運(yùn)動(dòng)技能；主動(dòng)參與家庭活動(dòng)，做一個(gè)懂得關(guān)愛的學(xué)生。

三年級(jí)

　　為了培養(yǎng)同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)揮他們的主導(dǎo)作用，三年級(jí)開啟了“班級(jí)日”小組微信視頻分享、答疑會(huì)議。本次會(huì)議每班分為6個(gè)小組，每組5-6名學(xué)生、3位老師，由學(xué)生主持、分享，老師解答疑問(wèn)。同學(xué)們分享了假期里有意義的事，一班許晟磊參加了凱苼音樂(lè)舉辦的音樂(lè)劇，獲得了二等獎(jiǎng)；三班的羅胭、馬智博、李博睿、黃敏珅組團(tuán)參加了游泳訓(xùn)練，拿到了證書，掌握了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；五班的鄧錦軒和媽媽一起回老家陪伴外公外婆，和小伙伴去田間抓螃蟹，體驗(yàn)田間生活的樂(lè)趣……老師們?cè)敿?xì)地為同學(xué)們答疑解惑。

四年級(jí)

　　在本次學(xué)生主導(dǎo)會(huì)議中，同學(xué)們參與積極，分享了假期的生活、見聞，作業(yè)中遇到的問(wèn)題以及剩余假期學(xué)習(xí)與出行的計(jì)劃。還有同學(xué)分享了參與夏令營(yíng)的收獲：鍛煉了與他人團(tuán)結(jié)相處的能力。老師們耐心地根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行答疑，點(diǎn)評(píng)暑假以來(lái)同學(xué)們的表現(xiàn)，針對(duì)各科作業(yè)給出建議，并從健身技能、假期計(jì)劃、陪伴家人、電子游戲等方面提出要求。部分家長(zhǎng)能夠提出反饋，幫助老師更加了解學(xué)生。本次學(xué)生主導(dǎo)會(huì)議氛圍輕松愉快，同學(xué)們能動(dòng)性強(qiáng)，有的同學(xué)已經(jīng)根據(jù)老師的建議有所行動(dòng)。

五年級(jí)

　　在本次學(xué)生主導(dǎo)會(huì)議上，孩子們分享了他們的暑假生活規(guī)劃：有的同學(xué)加入家庭勞動(dòng)中，盡自己的能力為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)；有的同學(xué)堅(jiān)持練琴、練字、練習(xí)舞蹈，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)；有的同學(xué)堅(jiān)持打網(wǎng)球、跑步、游泳，加強(qiáng)自己的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)；有的同學(xué)能夠提前買下學(xué)期的教材，規(guī)劃預(yù)習(xí)時(shí)間，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做鋪墊；還有的同學(xué)出游在外體驗(yàn)生活，感受藝術(shù)的魅力。會(huì)議在同學(xué)們的引導(dǎo)下圓滿完成，為這些具有能動(dòng)性的同學(xué)們點(diǎn)贊。

　　學(xué)生主導(dǎo)會(huì)議是國(guó)際教育的一種慣常做法。由學(xué)生籌劃、召集和組織，分享他們的假期生活、討論他們遇到的問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、組織力和反思力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)非常好的做法。即使在漫長(zhǎng)的假期，鳳凰城中英文學(xué)校國(guó)際小學(xué)部對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注也毫不松懈。