清瀾山學(xué)校

所在地區(qū)：廣東 東莞市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：19.60萬招生階段：高中 初中 小學(xué) 幼兒園

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我們走到了一起

　　上任伊始，李文平校長便迅速與各位董事、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的各位成員以及各位骨干教師召開多個(gè)會議，熟悉和掌握清瀾山學(xué)校的方方面面，為清瀾山接下來的發(fā)展規(guī)劃做仔細(xì)周全的安排。

　　在學(xué)校遇見李校長時(shí)，她臉上總帶笑意；見她忙碌于大小事情時(shí)，她謹(jǐn)慎認(rèn)真、不慌不忙；你能看到，她在“用整個(gè)的心去做整個(gè)校長”。

　　那么，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域耕耘30年的李文平校長，與清華附中有著怎樣的故事？與清瀾山學(xué)校有過怎樣的聯(lián)結(jié)？對清瀾山又有怎樣的寄望呢？接下來，我們一起來走近，清瀾山學(xué)校董事兼校長，李文平女士。

三十載春秋 與師生共成長

　　李文平校長于20年前加入清華附中，她做了多年高三班主任和高三英語的把關(guān)教師；后來她擔(dān)任清華附中年級組長、初中部英語教研組長，帶領(lǐng)和培養(yǎng)初中的英語教師團(tuán)隊(duì)。

　　回憶起作為一線教師的經(jīng)歷，李校長臉上滿溢著幸福和享受，“我覺得和學(xué)生一起成長的感覺特別好，我特別喜歡在學(xué)生需要奮斗的時(shí)候，助力他們的成長?！崩钚ｉL是“贊賞教育”的支持者，她堅(jiān)信也堅(jiān)持著，讓學(xué)生在賞識和激勵中變化成長。

　　她自強(qiáng)不息，反復(fù)思考如何賦能應(yīng)試教育中的優(yōu)秀學(xué)生，讓他們在成長的黃金時(shí)期，豐盈內(nèi)心，收獲更喜人的成長。

　　她嚴(yán)格要求，鼓勵清華附中的英語老師不斷學(xué)習(xí)、積極在不同的平臺上交流分享，這讓當(dāng)時(shí)海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和英語中心備課組都有清華附中英語老師的身影；而當(dāng)年年輕的老師們也因?yàn)榫M(jìn)不休的努力，如今成為清華附中的中堅(jiān)力量。

深挖厚掘，萃取西方先進(jìn)教育

根植中國，構(gòu)建三位一體課程體系

　　在清華附中國際部（THIS）成立的第二年（2010年），李文平校長便被派到了清華附中國際部工作。

　　THIS的成立初衷，是為了支持清華大學(xué)的發(fā)展、滿足海外引進(jìn)人才子女對國際教育的需求，提供他們所需要的國際教育，THIS實(shí)際上是一所外籍子女人員學(xué)校。

　　但豐富的公立體系工作經(jīng)驗(yàn)，如何結(jié)合西方的教育模式，把學(xué)生培養(yǎng)得更為出色呢？

　　這是李文平校長到了THIS之后的第一個(gè)思考、研究的問題，也是她在過去11年中工作的重點(diǎn)。她帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)，從方方面面來研究西方的教學(xué)模式，同時(shí)重點(diǎn)思考西方的教學(xué)模式，在哪些方面對中國的基礎(chǔ)教育有借鑒和參考價(jià)值。

　　于是，THIS的一大特色——中文、歷史和藝術(shù)的中國語言文化“三位一體”的課程體系在實(shí)踐中逐步構(gòu)建起來。

　　THIS提供根植中國文化的國際化課程，用部編版的語文課教材，必修語文課的同時(shí)，學(xué)生還必須上中國歷史課和東方藝術(shù)課，了解中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化，學(xué)習(xí)獨(dú)具濃厚底蘊(yùn)的東方藝術(shù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的中國文化及素養(yǎng)，使得他們了解中國、熱愛中國，未來能在世界舞臺上為中國發(fā)聲。

　　李校長欣慰地說到，THIS的學(xué)生具備“雙母語”的能力，他們能用中、英文進(jìn)行辯論，能用中、英文編輯校報(bào)、閱讀校報(bào)；他們是有內(nèi)驅(qū)力、有創(chuàng)新能力、有領(lǐng)導(dǎo)能力和批判性思維能力的孩子，他們自主創(chuàng)立社團(tuán)，自發(fā)為社會服務(wù)、做出力所能及的貢獻(xiàn)；他們學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面發(fā)展，被名校所青睞。

　　李校長說，清瀾山的孩子也會是這樣，在清瀾山特色的教育下成為根植中國文化、具有國際勝任力的杰出人才。

　　李文平校長表示，在清華附中和清華附中國際部的這些經(jīng)歷，幫助了她更快地找準(zhǔn)了清瀾山學(xué)校接下來發(fā)展的發(fā)力點(diǎn)，她也會不遺余力地將多年的教科研收獲和豐富的國際教育經(jīng)歷應(yīng)用到清瀾山的發(fā)展實(shí)踐當(dāng)中。

李文平校長參與了清瀾山學(xué)校

在深圳華為坂田基地的招生推介會

　　清瀾畫像：

　　追求卓越，無限可能時(shí)刻發(fā)生

　　追溯起來，原來早在清瀾山創(chuàng)校之初，李文平校長便有參與其中。

　　清瀾山剛建校時(shí)，她曾帶過清華附中國際部的外教，幫助一起設(shè)計(jì)招生的各個(gè)環(huán)節(jié)及流程；2018年的時(shí)候，她曾助力清瀾山的招生宣講；她還為清瀾山的中方老師做過關(guān)于逆向教學(xué)設(shè)計(jì)（UbD）的培訓(xùn)……

　　李校長說，有著華為與清華強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的強(qiáng)大基因，清瀾山是一所含著金鑰匙出生的學(xué)校，也因此，她認(rèn)為清瀾山必須、也必然會是一所優(yōu)秀的學(xué)校。

　　“不管是清華還是華為，我覺得我們的共同特點(diǎn)都是追求卓越，我們要在行業(yè)中有引領(lǐng)作用、有擔(dān)當(dāng)?！?/p>

　　流淌著清華的血液，李校長希望清華歷經(jīng)百年沉淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)在清瀾山能夠得到傳承。在新學(xué)期的全員大會上，李校長提及到，在清瀾山學(xué)校工作，意味著大家都是清華系的老師，這不僅是榮耀，也是壓力與責(zé)任；對此，李校長也對所有教職工提出了寄望：

自強(qiáng)不息（不斷學(xué)習(xí)）

厚德載物（開放包容）

行勝于言（踏實(shí)敬業(yè)）

追求卓越（自我加壓）

　　創(chuàng)校之初，李文平校長為清瀾山學(xué)校老師做培訓(xùn)

薈聚傳統(tǒng)，一脈相承

屹立中國名校之林

　　對于清瀾山的愿景，李文平校長分享到，學(xué)校今年的年度主題是“發(fā)展內(nèi)涵，深耕學(xué)術(shù)，不斷審視，持續(xù)發(fā)展”、深化踐行“根植中國”以及打造更為國際化的高中。

　　李校長同時(shí)是清華附中國際部的執(zhí)行校長，她會攜手帶領(lǐng)著清華附中國際部與清瀾山學(xué)校一起前行，共建、共創(chuàng)無限可能。

　　從教師之間的教研學(xué)習(xí)，教學(xué)理念和課程設(shè)置的分享，到兩校學(xué)生之間的互訪與交流，李文平校長說，兩校之間會有更多的互動和交流，在資源互補(bǔ)增長的過程中最大化它們的意義與價(jià)值。

李文平校長在清瀾山學(xué)校全員大會上發(fā)表講話

　　成長與發(fā)展，總是在經(jīng)歷之后慢慢發(fā)生。

　　過去四年，清瀾山團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)校校長辛穎的帶領(lǐng)下，交出了令人驕傲的答卷；接下來，秉承著清華和華為的精神，李文平校長將帶領(lǐng)清瀾山翻開內(nèi)涵發(fā)展的新篇章。

　　清瀾的各位教育者，在李文平校長的帶領(lǐng)下，會繼續(xù)重視、深耕學(xué)術(shù)，以內(nèi)涵發(fā)展為綱，營造更為濃厚的自由學(xué)術(shù)之風(fēng)，在“照顧學(xué)生”和“挑戰(zhàn)學(xué)生”之間的平衡點(diǎn)中，繼續(xù)播種興趣的種子，給予清瀾學(xué)子夢想的舞臺，讓清瀾學(xué)子們在探索中、在實(shí)踐中、在快樂中嘗試無限可能，創(chuàng)造無限可能的世界。

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