“全新的中澳，公辦部是基礎(chǔ)，民辦部出特色，高中部是龍頭，海外部出品牌?！敝邪膶嶒瀸W(xué)校董事長李愛君表示，“智慧學(xué)校，生命教育”既是中澳的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略目標(biāo)，也是致力打造“一校四部”辦學(xué)格局的實現(xiàn)路徑。

　　為啟迪智慧完善生命，深圳桃源居中澳實驗學(xué)校將在加強信息化互動課堂建設(shè)的基礎(chǔ)上，以“解決社會教育的差異化需求和學(xué)生個體的差異化發(fā)展”為基本思路，加強課程開發(fā)與建設(shè)，并加快青少年宮建設(shè)，以此為載體全面構(gòu)建素質(zhì)教育七大類校本課程，成功搭架起從廣普教育到特長教育再到精英教育的生命教育階梯。

　　發(fā)揮教育智慧，創(chuàng)辦智慧學(xué)校

　　中澳實驗學(xué)校是一所十二年制學(xué)校。學(xué)生從剛滿6歲入學(xué)，到年滿18歲畢業(yè)，“在我們這里將接受什么樣的教育，掌握什么樣的能力和素質(zhì)，養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣與態(tài)度？他們將以怎樣的一種狀態(tài)和能力走進社會，成為優(yōu)秀的社會人”，這些是學(xué)校舉辦者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深思熟慮的一些問題，也是學(xué)校確立“智慧學(xué)校，生命教育”辦學(xué)理念和戰(zhàn)略目標(biāo)的初衷。

　　中澳舉辦者認(rèn)為，辦智慧的學(xué)校必須具有教育的智慧，而教育的智慧在于從知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ说呐囵B(yǎng)，“培育學(xué)生的創(chuàng)新能力、批判思維能力和問題解決能力等，幫助學(xué)生獲得智慧，最終走向智慧人生”。

　　基于這種認(rèn)識，“生命教育”被中澳視為啟迪智慧的核心內(nèi)容。“在這里，生命教育首先指基于生命本體的教育，其包含愛、責(zé)任、尊重與堅持；生命教育還指基于生命理解的教育，其包含珍惜、平等、包容、感恩與回饋；生命教育還應(yīng)包括人與他人、人與社會、人與自然環(huán)境的溝通與融合。”中澳常務(wù)副校長郭云峰如是說。

　　郭云峰認(rèn)為，啟迪智慧完善生命，教師之責(zé)在于：通過學(xué)校的教育教學(xué)行為使學(xué)生的智慧得到啟發(fā)，通過環(huán)境與文化的營造使學(xué)生的智慧得到釋放，通過課程與活動的開展使學(xué)生的智慧得到張揚，并通過言傳身教的示范使學(xué)生的智慧得到提升與傳承。

　　智慧學(xué)校的現(xiàn)實表現(xiàn)，還反映在智慧校園的建設(shè)上，即依托新一代的信息技術(shù)，通過教育信息化改造硬件設(shè)施或提升質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加便捷。為此，中澳把2016—2017學(xué)年確定為“智慧學(xué)校，生命教育”基礎(chǔ)年，其間將重點打好物資基礎(chǔ)，即辦學(xué)硬件基礎(chǔ)，包括場館改建、互聯(lián)網(wǎng)與信息平臺完善、教學(xué)設(shè)備設(shè)施升級換代等，嘗試建立基于“云技術(shù)”和互聯(lián)網(wǎng)的信息化互動課堂，進而展開全面的課堂教學(xué)改革。

　　強化載體建設(shè)，力推生命教育

　　改建的海外部餐廳效果圖

　　如今，學(xué)校原初高中與海外部餐廳——錦饈廳，將遷至由原圖書館綜合樓新改建而成的餐飲文化中心。為充分體現(xiàn)學(xué)校“智慧學(xué)校，生命教育”辦學(xué)理念，滿足素質(zhì)教育綜合需要，中澳辦學(xué)董事會與學(xué)校管理團隊一致決定將錦饈廳改建為全市唯一的校內(nèi)青少年宮，并將其打造成“生命教育”的根據(jù)地。

　　擬改建的青少年宮整體建筑面積約5500平方，其中除一樓面積約806平方米外，2—4層每層面積均為1573平方米。目前，青少年宮改建工作正如火如荼進行。與此同時，中澳已對其功能進行了具體劃分。

　　改建的餐廳效果圖

　　建成之后，中澳青少年宮將設(shè)立綜合接待與服務(wù)中心，負責(zé)俱樂部成員登記與管理、課時與場館協(xié)調(diào)、綜合管理與服務(wù)等；設(shè)立男子、女子素養(yǎng)專修中心和家族企業(yè)傳承教育中心；科創(chuàng)中心則含科技走廊、創(chuàng)客中心、機器人專區(qū)等；生命與健康中心，含校醫(yī)室、心理中心、人體認(rèn)知館（人體模型與器官解剖模型展示）、健康教育館等；國學(xué)教育中心，則含國學(xué)館、國粹館、國風(fēng)館、國藝館、國技館等。

　　此外，桃李書畫院含書法館、國畫館、現(xiàn)代藝術(shù)館、民族藝術(shù)館、動漫與電子繪畫館等；語言中心，含英語角、粵風(fēng)堂、國語室、國際風(fēng)等；運動中心，含武術(shù)、跆拳道、三棋等俱樂部。

　　青少年宮內(nèi)還將設(shè)立高三學(xué)生學(xué)習(xí)專區(qū)，含學(xué)科學(xué)習(xí)室、自修間、學(xué)業(yè)交流公共區(qū)域等；并設(shè)立地理園、天文館、無公害蔬菜箱式種植區(qū)。

　　為了物盡其用，解決社會教育的差異化需求和學(xué)生個體的差異化發(fā)展，青少年宮大門入口側(cè)面計劃設(shè)計為深受小學(xué)生喜歡的攀爬墻，在每層樓走廊等位置預(yù)留部分公共空間做公共閱讀區(qū)。

巧借七類課程，提升生命質(zhì)量

學(xué)校植物園

　　本著以學(xué)生發(fā)展為本對學(xué)生發(fā)展負責(zé)的宗旨，中澳實驗學(xué)?；谇嗌倌陮m建設(shè)與學(xué)校素質(zhì)教育整體需要，進行了量體裁衣式的課程開發(fā)，重構(gòu)了七大類素質(zhì)教育個性化課程，切實將“生命教育”落到實處。

　　瀕臨失傳的女紅基本技能，將走進中澳的課堂，這是真的！一同列入女子綜合素養(yǎng)專修課程的，還有女子防身術(shù)、廚藝、插花、服裝設(shè)計與制作等。家族企業(yè)二代傳承選修課程，則將成為學(xué)?；诓糠謱W(xué)生群體而專門設(shè)計和引進的專修課程，旨在培育未來經(jīng)濟精英。學(xué)校還將根據(jù)以上課程的整體構(gòu)建情況，編寫每學(xué)期一冊涵蓋十二個年級共24冊的綜合素養(yǎng)專修校本教材。

　　為滿足在校師生的運動與健康發(fā)展要求，中澳將設(shè)體育類素質(zhì)專修課程，并設(shè)11個體育項目的校級俱樂部，7個學(xué)部級別的運動隊，提供至少15項以上的體育類選修與社團活動。

　　藝術(shù)類素質(zhì)專修課程方面，學(xué)校將建7個校級藝術(shù)俱樂部6個學(xué)部級別的藝術(shù)團隊，提供至少16項以上的藝術(shù)類選修與社團活動；美術(shù)與書法類專修課程方面，則將建設(shè)1個校級俱樂部下設(shè)7個藝術(shù)團隊，提供至少17 項以上的藝術(shù)類選修與社團活動。

　　為促進學(xué)生與他人、學(xué)生與社會、學(xué)生與自然環(huán)境的溝通與融合，完善生命內(nèi)涵，提升生命質(zhì)量，學(xué)校還分別設(shè)立了綜合實踐類課程，提供至少13 項以上關(guān)于生命健康與健康生活方面的選修課與社團活動；社會實踐類課程方面，則將提供至少28項以上關(guān)于生命教育的選修課與社團活動；研學(xué)旅行類課程，則將提供至少26項以上的游學(xué)、研學(xué)旅行、學(xué)生互換等活動，充分滿足在校師生的生命教育和素質(zhì)教育發(fā)展要求。