深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校

所在地區(qū)：廣東 深圳市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：3.80~3.90萬招生階段：初中 小學(xué)

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生態(tài)文明

　　在這辭舊迎新之際，深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲國家級(jí)活動(dòng)認(rèn)可，榮獲重磅榮譽(yù)，被中國環(huán)境文化教育專家委員會(huì)和《環(huán)境教育》雜志社評(píng)為“2020全國生態(tài)文明教育特色學(xué)?！辈㈩C發(fā)獎(jiǎng)牌。同時(shí)，中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭云峰校長榮獲“2020全國生態(tài)文明教育創(chuàng)新人物”稱號(hào)。

　　中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲評(píng)“2020全國生態(tài)文明教育特色學(xué)?！保邪墓品逍ｉL榮獲“2020全國生態(tài)文明教育創(chuàng)新人物”稱號(hào)

中澳鳥瞰圖

　　深圳市桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于2002年，是一所十二年一貫制的現(xiàn)代化、國際化民辦學(xué)校，廣東省一級(jí)學(xué)校。

中澳繽紛廣場噴泉

　　學(xué)校位于深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)桃源居社區(qū)，占地近23萬平方米，建筑面積約15萬平方米，校園環(huán)境格調(diào)雅致、美輪美奐、如詩如歌、美如畫卷，被譽(yù)為“公園里的學(xué)?！薄?/p>

生命教育——人與自然的溝通、融合

　　“生命教育”熏陶下的中澳驕子，朝氣蓬勃，陽光上進(jìn)

　　中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉持的“智慧學(xué)校，生命教育”辦學(xué)理念，是基于生命本體的教育，是完善生命內(nèi)涵、提升生命質(zhì)量而進(jìn)行的，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與回歸的真實(shí)教育，其中包括了人與他人、人與社會(huì)、人與自然環(huán)境的溝通與融合。

中澳學(xué)子，青春飛揚(yáng)

　　為此，中澳開展生命教育課題研究，設(shè)計(jì)“生命與環(huán)境”“人與自然”方向的科研課題，成立課題組，形成科研團(tuán)隊(duì)，充分挖掘和利用學(xué)校綠化資源，建設(shè)“生命與環(huán)境，人與自然”課程，形成小學(xué)—初中—高中環(huán)境教育校本課程體系，促使基礎(chǔ)型課程優(yōu)質(zhì)化、拓展型課程特色化、研究型課程科學(xué)化、校本課程品牌化，為學(xué)生提供質(zhì)優(yōu)量多、特色鮮明的課程和高質(zhì)量的課程服務(wù)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生在終身學(xué)習(xí)過程中共享知識(shí)、技能、價(jià)值觀和觀點(diǎn)，并且提倡師生應(yīng)當(dāng)可持續(xù)的生活；更要求每位教師在教學(xué)領(lǐng)域中滲透可持續(xù)發(fā)展觀，不僅規(guī)定教師在備課和教研組活動(dòng)中增加對(duì)可持續(xù)發(fā)展思想觀的滲透，而且要求教師在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)境等方面相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)上進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)學(xué)生從思想上建構(gòu)可持續(xù)發(fā)展觀。

中澳郭云峰校長和孩子們一起過“六一”

精心設(shè)計(jì)，打造“公園里的學(xué)?！?/p>

中澳——“公園里的學(xué)校”

　　學(xué)校根據(jù)“生態(tài)教育”理念，精心設(shè)計(jì)校園中的花卉、樹木、圍墻、泉池......構(gòu)建多途徑、立體式的校園文化景觀，力求“一景一物皆教育”，讓人置身校園，時(shí)時(shí)處處都能感受到傳統(tǒng)文化的元素和特色，形成了處處皆景、蘊(yùn)含生態(tài)教育和傳統(tǒng)文化元素的優(yōu)美環(huán)境，將中澳打造成“公園里的學(xué)?！?。

中澳都市田園教育基地

　　同時(shí)，學(xué)校在環(huán)境建設(shè)和硬件改造中提出了“可課程化”的理念?？苿?chuàng)信息中心、女子素養(yǎng)中心、男子素養(yǎng)中心、藝術(shù)中心、都市田園等極具現(xiàn)代感的超一流設(shè)施均以課程開發(fā)與實(shí)施為前提；每一處環(huán)境的創(chuàng)造、每一項(xiàng)硬件條件的提升、每一個(gè)功能場館的建設(shè)，均以可配套挖掘校本課程為要求，實(shí)現(xiàn)了工程落地、課程同時(shí)配套開發(fā)完成的目標(biāo)。其中都市田園項(xiàng)目和植物園建設(shè)尤為顯著。

中澳都市田園蔬菜義賣活動(dòng)

都市田園：大自然里的教育，生活中的學(xué)習(xí)

　　為實(shí)現(xiàn)更高品質(zhì)的素質(zhì)教育，營造出“桃花源里可耕田，蔬菜種在花池里，都市田園詩意人生”的學(xué)習(xí)環(huán)境，2018年12月20日，中澳《都市田園》主題教育系列公益課程正式開課?！抖际刑飯@》系列課程涵蓋勞技教育、融創(chuàng)教育、親子教育和公益教育四大類教育主題，主要包括植物類勞技課程、園藝類環(huán)境勞技課程、公益項(xiàng)目生態(tài)鏈課程、陪伴成長親子類課程、人文藝術(shù)類田園融創(chuàng)課程和自然生活類田園融創(chuàng)課程等六大方面的課程，培養(yǎng)包括田園農(nóng)藝社、田園園藝社、田園文學(xué)社、田園美術(shù)社、田園攝影社、田園影視社、田園音樂社和田園創(chuàng)客社在內(nèi)的八大田園社團(tuán)。

親手種下希望的種子

　　經(jīng)過一年多的努力，中澳《都市田園》主題教育系列公益課程取得了顯著的成績，2019年12月20日，在第五屆深圳教育改革創(chuàng)新論壇上，深圳市桃源居教育基金會(huì)支持的中澳“都市田園”主題系列公益課程獲評(píng)年度最具社會(huì)影響力教育公益項(xiàng)目；2019年12月，中澳課題《新時(shí)代背景下中小學(xué)“勞動(dòng)教育+X”融創(chuàng)課程建設(shè)實(shí)踐研究——以中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)?！岸际刑飯@”為例》，在639項(xiàng)參與申報(bào)的中國教育學(xué)會(huì)2019年度教育科學(xué)規(guī)劃課題中脫穎而出，并入選重點(diǎn)規(guī)劃課題，獲得5萬元經(jīng)費(fèi)支持。

植物園：公園外貌，科普內(nèi)涵，特色文化

　　學(xué)校植物園占地面積3855平方米，有十大特色主題植物園區(qū)，包括陶欣園、靜悠谷、碧波池、悅穗園、蝶戀園、綠墻、繁錦園、香果園、絲蘭園、翠筱亭。植物園以常綠植物為基底，結(jié)合植物特色，增加開花植物，合理搭配植物花期，突出植物景觀色彩，達(dá)到一年四季有花的視覺效果。

　　植物園以“公園外貌、科普內(nèi)涵、特色文化”為指導(dǎo)思想，建設(shè)集休閑觀賞、生態(tài)示范、自然教育、科普展覽為一體的現(xiàn)代植物園。學(xué)生可以參與豐富的戶外體驗(yàn)，以探索為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，從而更深入了解生態(tài)系統(tǒng)。繽紛的花園提供各種自然體驗(yàn)和科普活動(dòng)，同學(xué)們穿梭在不同的植物中，體會(huì)大自然的神奇。這個(gè)植物園在提供新的學(xué)習(xí)場所的同時(shí)，還提供擴(kuò)充心靈，伸展身體的肥沃土壤，鼓勵(lì)孩子們?nèi)谌胱匀?，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。

　　中澳關(guān)注科學(xué)技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明的關(guān)系，探討在文化傳播和科技進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。2016年9月，學(xué)校董事會(huì)決定投資興建一座面積達(dá)5570平方米的創(chuàng)客信息中心。自此，學(xué)校開始了對(duì)創(chuàng)客教育的了解與探討，并形成了相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)：工匠精神的傳承、創(chuàng)客能力的習(xí)練、產(chǎn)業(yè)知識(shí)的啟蒙，是未來社會(huì)和未來學(xué)校教育中的核心內(nèi)容。而創(chuàng)客教育的課程內(nèi)容不僅僅是科技創(chuàng)客，還應(yīng)包括文化創(chuàng)客、藝術(shù)創(chuàng)客、金融創(chuàng)客、公益創(chuàng)客和綜合產(chǎn)業(yè)創(chuàng)客等。各種創(chuàng)客不是一種孤立的存在，創(chuàng)客間的跨界、融合、整合將是一種常態(tài)。課程開發(fā)與建設(shè)的目的不再是追求課程的種類和形式，而是把關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和社會(huì)綜合能力的提升，關(guān)注學(xué)生走向社會(huì)后的可持續(xù)發(fā)展力。

　　這次表彰是榮譽(yù)，更是鞭策

　　中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校將再接再厲，砥礪前行：

　　獲此殊榮，是對(duì)中澳生態(tài)文明教育工作的肯定，更是鞭策。中澳將以此為契機(jī)，積極開拓環(huán)境教育新領(lǐng)域，探索生態(tài)教育新路徑，構(gòu)建教育新生態(tài)，讓生態(tài)文明扎根于每一位中澳學(xué)子的心中，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的高位提升與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，并將生態(tài)文明教育工作繼續(xù)引向深入，影響家庭，惠及社會(huì)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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