最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)上海國(guó)際學(xué)校高中可以參加高考嗎相關(guān)的問(wèn)題，今天，國(guó)際學(xué)校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、上海igcse全日制機(jī)構(gòu)推薦？
• 2、吳淞中學(xué)中加國(guó)際BC高中課程班
• 3、上海國(guó)際學(xué)校高中可以參加高考嗎

上海igcse全日制機(jī)構(gòu)推薦？

IGCSE 是International General Certificate of Secondary Education，國(guó)際普通中等教育證書(shū)。學(xué)校沒(méi)有哪個(gè)更好，只有哪個(gè)更合適。
1、推薦學(xué)校：上海萊克頓學(xué)校
上海萊克頓學(xué)校是一所提供國(guó)際教育的英式全寄宿制學(xué)校，采用IGCSE和A Level課程，招收14-18周歲中外籍學(xué)生。作為英國(guó)萊克頓學(xué)校的頭一所海外分校，上海萊克頓學(xué)校傳承英國(guó)總校310年的教育精髓，不僅僅助力所有學(xué)生都能順利進(jìn)入理想的大學(xué)，更看重學(xué)生們平衡、全面、個(gè)性化的發(fā)展，幫助他們能更成功地應(yīng)對(duì)自己日后的工作與生活。學(xué)校擁有完善的硬件設(shè)施和經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這間高中適合打算國(guó)外留學(xué)的高中生，里邊外籍老師相當(dāng)好，說(shuō)著流利的外語(yǔ)，對(duì)孩子的英語(yǔ)有很大幫助

2、其他比較好的機(jī)構(gòu)還有：

上海協(xié)和雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)
上?？滓釃?guó)際公學(xué)
具體的可以上學(xué)校官網(wǎng)進(jìn)行查看。

吳淞中學(xué)中加國(guó)際BC高中課程班

吳淞中學(xué)是上海百年，是上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，“綠色示范學(xué)?！薄⒙?lián)合國(guó)教科文組織-中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目首批示范學(xué)校、全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色學(xué)校、首批全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)示范學(xué)校。并連續(xù)8屆榮膺“上海市文明單位”、3次蟬聯(lián)“上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！狈Q號(hào)。

建校百余年來(lái)，吳淞中學(xué)本著“為吾校之光，為學(xué)術(shù)之光，為民族之光”的追求，以“艱苦卓絕”為校訓(xùn)，為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了無(wú)數(shù)英才，形成了優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)。新世紀(jì)以來(lái)，吳淞中學(xué)確立了新時(shí)期辦學(xué)思想——“健全人格，主動(dòng)發(fā)展”，以建設(shè)生態(tài)型學(xué)校為目標(biāo)，再一次實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量的全面騰飛。

利用中外優(yōu)質(zhì)教育資源，吳淞中學(xué)引進(jìn)加拿大BC課程體系，為學(xué)生提供不出國(guó)門而全面適應(yīng)加拿大高中體制的教學(xué)，由外籍高級(jí)教師采用北美原版教材教授高中各年級(jí)，使學(xué)生具備與加拿大高中生同等程度水平的，國(guó)際認(rèn)可的，全日制國(guó)際高中文憑課程。

加拿大BC課程，即加拿大不列顛哥倫比亞省高中課程。其課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)成果等在加拿大本土，乃至世界范圍內(nèi)均屬處于金字塔頂端的高中教育體系。

吳淞中學(xué)中加國(guó)際BC高中課程班，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)，突出強(qiáng)化培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)水平、科學(xué)知識(shí)與技能以及社會(huì)活動(dòng)能力，同時(shí)還關(guān)注學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和品德操守的培養(yǎng)，社會(huì)發(fā)展和公民的行為準(zhǔn)則也是學(xué)校教育的內(nèi)容之一。這對(duì)于他們將來(lái)進(jìn)入國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)、生活，以及在國(guó)外工作并獲得成功至關(guān)重要。

學(xué)生在吳淞中學(xué)高中國(guó)際班就讀期間，可自由選擇隨時(shí)轉(zhuǎn)入加拿大本土高中。

BC國(guó)際高中課程的特點(diǎn)概括起來(lái)八個(gè)字：特色教學(xué) 素質(zhì)提升。

英語(yǔ)強(qiáng)化課程—中外老師共同執(zhí)教ESL課程，幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生盡快融入全外教全英文授課模式；小班化，走班制—每班學(xué)生人數(shù)控制在30人左右，使師生在課堂上進(jìn)行高效率互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。突破國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的“固定”班級(jí)觀念，學(xué)生根據(jù)課表安排進(jìn)入不同的教室上課，鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力和交際能力；多元評(píng)價(jià)體系—BC省會(huì)考成績(jī)僅占總成績(jī)的20-40％，平時(shí)成績(jī)則占60-80%，學(xué)生的出勤、課堂發(fā)言、作業(yè)、小組活動(dòng)、示范演示、方案設(shè)計(jì)等都會(huì)在平時(shí)成績(jī)中反映出來(lái)，真實(shí)反映學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平；課程豐富多彩—豐富的高中課程除了有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)術(shù)課程外，還融入了計(jì)劃、戲劇、電影電視制作、財(cái)會(huì)等多樣化課程，學(xué)生可根據(jù)興趣進(jìn)行選擇；學(xué)分制管理—課程實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生需修滿高中階段三年的80學(xué)分，便可獲得BC省教育部頒發(fā)的加拿大國(guó)際高中畢業(yè)證書(shū)。

吳淞中學(xué)中加國(guó)際班學(xué)生高中畢業(yè)后，可直升加拿大、美國(guó)高校攻讀本科學(xué)士學(xué)位，也可選擇赴英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)深造。

留學(xué)美國(guó)、留學(xué)加拿大歷來(lái)是全球?qū)W生的首選，近年來(lái)，也是中國(guó)學(xué)生的首選。北美地區(qū)的教育質(zhì)量在世界上，他們的教育機(jī)制和教育水準(zhǔn)以及完善的教學(xué)設(shè)施堪稱世界一流， 高等教育的教學(xué)和科研質(zhì)量在世界上久負(fù)盛名。他們擁有很多世界的大學(xué)，在教學(xué)條件、師資力量、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)水平、教育風(fēng)氣等方面，無(wú)疑都是世界的。加拿大和美國(guó)政府一直非常重視國(guó)際學(xué)生的教育，他們歷來(lái)將學(xué)生綜合研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教育的重中之重。

加拿大BC國(guó)際高中文憑，通行美、加及英聯(lián)邦地區(qū)，在世界范圍內(nèi)，均得以承認(rèn)。

吳淞中學(xué)中加國(guó)際項(xiàng)目辦公室全程負(fù)責(zé)BC高中國(guó)際班畢業(yè)生留學(xué)加拿大、留學(xué)美國(guó)、及英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家的大學(xué)申請(qǐng)、簽證手續(xù)的統(tǒng)一代辦，提供全程指導(dǎo)和服務(wù)。

上海市吳淞中學(xué)國(guó)際教育項(xiàng)目辦公室
地 址：上海市寶山區(qū)同泰北路99號(hào)科學(xué)樓303室
電 話：021-36507125 網(wǎng) 址： www.shwusong.com

上海國(guó)際學(xué)校高中可以參加高考嗎

國(guó)際高中生有機(jī)會(huì)在高二學(xué)年結(jié)束時(shí)，返回原籍參加會(huì)考，只要會(huì)考成績(jī)合格，他們就能在高三階段報(bào)名參加高考，身份為“社會(huì)考生”。社會(huì)考生的高考參與方式獨(dú)特，不必像其他高中生那樣通過(guò)中考進(jìn)入學(xué)校，而是在高二會(huì)考后直接報(bào)名，與普高生一同參與高考志愿填報(bào)。

部分通過(guò)本地中考統(tǒng)招進(jìn)入國(guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生，情況有所不同。他們會(huì)在高二會(huì)考后，以普高生的身份直接參與高考。這些學(xué)生在高考志愿填報(bào)時(shí)，與公立學(xué)校高中生享有相同的權(quán)利，無(wú)需額外程序。

總體而言，國(guó)際高中生在升學(xué)途徑上，擁有更多靈活性。無(wú)論是選擇“社會(huì)考生”的身份直接參加高考，還是在完成高中課程后以普高生身份參與高考，國(guó)際學(xué)校學(xué)生都能根據(jù)自身情況，選擇最合適的升學(xué)方式。這樣的靈活性，為國(guó)際高中生提供了多樣化的升學(xué)選擇，幫助他們更有效地規(guī)劃未來(lái)。

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