第一中學(xué)

院校類型：學(xué)院院校性質(zhì)：私立

年均學(xué)費(fèi)：-錄取要求： SAT:0-0

查看學(xué)校

本文目錄一覽：

• 1、唐山開灤第一中學(xué)學(xué)費(fèi)多少？
• 2、請(qǐng)介紹一下美國的教育(高等教育)
• 3、唐山開灤第一中學(xué)學(xué)費(fèi)多少？ 唐山開灤第一中學(xué)簡介
  坐落在唐山市區(qū)美麗的鳳凰山北麓。學(xué)校是一所具有愛國主義光榮傳統(tǒng)和厚重文化底蘊(yùn)的學(xué)校，創(chuàng)建于1927年，原名為“開灤中學(xué)”，1944年創(chuàng)辦高中，1954年，學(xué)校與清華大學(xué)共同成為全國“勞衛(wèi)制”的兩個(gè)試點(diǎn)學(xué)校。1956年被河北省政府命名為河北省重點(diǎn)中學(xué)，2002年成為河北省示范性高中。2004年1月，學(xué)校整體劃歸唐山市教育局直管，更名為“唐山市開灤第一中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有高中16軌，初中3軌，在校生總數(shù)達(dá)到3036人，教職工總數(shù)301人，其中特級(jí)教師5名，高級(jí)教師131人，研究生學(xué)歷的為65人。是著名數(shù)學(xué)家張廣厚、建筑專家王天錫的母校。
  學(xué)校名稱 唐山開灤第一中學(xué)
  所在地區(qū) 河北唐山
  學(xué)校地址 唐山市路北區(qū)北新東道19號(hào)
  學(xué)校電話
  唐山開灤第一中學(xué)教育
  學(xué)校特別注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，開展賞識(shí)教育、創(chuàng)新教育、道德教育、生命教育，不斷給學(xué)生的“精神骨骼”增添鈣質(zhì)，努力培養(yǎng)“體健、腦健、心健”的“三健”牌人才。學(xué)校開展了富有特色的“四個(gè)三”活動(dòng)，即三個(gè)特色課堂(勵(lì)志課堂、女生課堂、道德細(xì)節(jié)課堂)，三個(gè)“愛心牌”(愛心鮮花病房、愛心超市、愛心基金)，三個(gè)“集體流淚的節(jié)日”(母親節(jié)流下感恩的淚，畢業(yè)典禮流下惜別的淚，教師節(jié)、班主任節(jié)流下理解的淚)，“三大儀式”(高一軍訓(xùn)檢閱儀式，高二成人加冠儀式，高三春分沖頂儀式)，讓學(xué)生體驗(yàn)終身難忘的教育;提出“六親近”教育，即親近書香、親近奮爭、親近泥土、親近自然、親近孤寡、親近貧弱。我校不斷向清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府輸送畢業(yè)生。2008年，開灤一中成功申辦“珍珠班”。目前的“瀚潤珍珠班”“本初珍珠班”“本初二珍珠班”，成為遍布全國的706個(gè)“珍珠班”的成員。學(xué)校連續(xù)多年被市政府命名為“高中工作先進(jìn)?！薄?
  唐山開灤第一中學(xué)校訓(xùn)
  在88年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，學(xué)校遵循“公毅勤實(shí)”的校訓(xùn)，形成了底蘊(yùn)深厚的校園文化，秉承“關(guān)注內(nèi)心世界，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值”的核心理念，以自己的努力向世人展示了開灤一中的風(fēng)采。學(xué)校以“高雅的文化氛圍，濃郁的書卷氣息，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，和諧的人際關(guān)系，優(yōu)美的校園環(huán)境”，博得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的贊譽(yù)。學(xué)校成為中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，“全國特色學(xué)校”，“全國和諧校園先進(jìn)學(xué)校”，被河北省人民政府授予“河北省文明單位”。近三年學(xué)校榮獲國家、省、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)100多項(xiàng)，是唐山市高中名校。
  強(qiáng)勢(shì)上升，引人矚目：自2005年至今，我校“入口”“出口”成績逐年攀升;2014年我校高考大捷，高考二本上線人數(shù)為505人，二本上線率55.13%，(2013年53.9%，2012年51.2%，2011年40.7%，2010年35.4%)，“985”和“211”名校錄取率大幅上漲;上線率實(shí)現(xiàn)連續(xù)十一年正增長，實(shí)現(xiàn)文、理、普、特全面突破;學(xué)校繼2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011、2012、2013之后，再度榮獲市政府頒發(fā)的“高中工作先進(jìn)單位”獎(jiǎng)，被河北省人民政府授予“河北省文明單位”。
  唐山開灤第一中學(xué)理念
  道德提升，促人完美：學(xué)校堅(jiān)持“以德立校，以德促教”的辦學(xué)理念，“每周一首勵(lì)志歌”，用紅色經(jīng)典塑魂;午間《弟子規(guī)》誦讀，用傳統(tǒng)經(jīng)典塑形;班會(huì)大撒把，考評(píng)細(xì)則做導(dǎo)航;管理人員包辦，推行全員班主任制度，全員真家訪;“鳳辯”論壇，新老班主任競(jìng)相傳經(jīng)送寶;舉辦開一大集首秀和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告發(fā)布會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)要運(yùn)用于實(shí)踐;15場(chǎng)講座打造“開學(xué)三健”工程，給予學(xué)生全方位指導(dǎo);舉辦師生讀書分享會(huì)，將“海量閱讀、便捷閱讀、全員閱讀”活動(dòng)推向高潮。學(xué)校成為中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)。
  唐山開灤第一中學(xué)管理
  管理精細(xì)，催人奮進(jìn)：學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，實(shí)行“全天候無縫隙管理”“學(xué)生自主管理”，對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)。分層教學(xué)，拓展課堂，豐富活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生找到歸屬感、幸福感。學(xué)校學(xué)生人手一冊(cè)“開一學(xué)子‘枕邊書’”——《愛的盛宴》(張麗鈞校長美文贈(zèng)閱讀本)，在“做人、做事、作文”等方面給予孩子最貼心的提示和最溫和的教導(dǎo)。為每一個(gè)學(xué)生建立“成長記錄袋”，讓學(xué)生撰寫“家史”，倡導(dǎo)“咱媽勸學(xué)”，由家長志愿者對(duì)無人監(jiān)考誠信考場(chǎng)進(jìn)行“親人巡考”，激勵(lì)學(xué)生努力做“家之驕子，校之精英，國之棟梁”。
  硬件夠硬，人人艷羨：學(xué)校占有得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，每個(gè)教室均為多媒體教室，高中教師人手兩臺(tái)電腦(臺(tái)式機(jī)、筆記本);市內(nèi)獨(dú)有的高架籃球場(chǎng)和高品位的“藝術(shù)中心”為特長生提供理想的活動(dòng)場(chǎng)所;食堂、宿舍著力營造最佳就餐、就寢環(huán)境，讓孩子找到“家”的感覺。學(xué)校為廣大師生免費(fèi)提供直飲水，實(shí)施校園立體綠化，做到三季有花，四季常綠。
  唐山開灤第一中學(xué)優(yōu)勢(shì)
  “珍珠”璀璨，光耀冀東：2008年起，開灤一中成功申辦“珍珠班”;學(xué)校擬定“珍珠生”培養(yǎng)計(jì)劃，為每一位“珍珠生”量身定做個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，積極發(fā)揮“珍珠精神”輻射;我校“新華珍珠班”“施維雅珍珠班”“冠德珍珠班”“瑞豐珍珠班”，實(shí)現(xiàn)“百分百畢業(yè)、百分百高考、百分百升學(xué)”，省僑聯(lián)發(fā)來賀信祝賀;特別是2011屆張一帆同學(xué)以689分的高考成績力挫強(qiáng)敵，勇奪唐山市理科狀元;《最珍珠——首屆珍珠生成長記歷》一書由河北教育出版社出版;施維雅珍珠班珍珠生孟麗同學(xué)，被新華愛心基金會(huì)甄選推薦，得到美國石溪大學(xué)的入學(xué)許可，并幸運(yùn)地獲得美國石溪大學(xué)提供的第一屆“智慧珍珠獎(jiǎng)學(xué)金”;新華珍珠班魯航文同學(xué)，獲美國加州理工學(xué)院(連續(xù)四年排名全球第一)全獎(jiǎng)PHD(本科直讀博士)。我校校長連續(xù)三年被基金會(huì)邀請(qǐng)，為全國珍珠班班主任做培訓(xùn)。
  唐山開灤第一中學(xué)成就
  創(chuàng)意校園，迸發(fā)活力：2014年第二屆創(chuàng)意精英班大放異彩，紛紛問鼎央美、中美、中戲、北影等頂尖學(xué)府。先后組織學(xué)生奪得河北省科技創(chuàng)新比賽一等獎(jiǎng)，全國宋慶齡少年兒童創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，全國中小學(xué)生電腦作品大賽全國三等獎(jiǎng)，河北省noc比賽中獲得省一二等獎(jiǎng)，全國“熊博士”科學(xué)DV比賽全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);“母親頌”第二十八屆國際少年兒童書畫大賽，151人全部獲獎(jiǎng)，其中，特等獎(jiǎng)8人，金獎(jiǎng)23人，銀獎(jiǎng)39人，銅獎(jiǎng)33人，優(yōu)秀獎(jiǎng)48人。我們創(chuàng)設(shè)“女生課堂”“男生課堂”，為女生、男生成長導(dǎo)航;創(chuàng)建個(gè)人畫展區(qū)，專門展示學(xué)生美術(shù)作品;將學(xué)生的創(chuàng)意作品，高三“春分沖頂”用的旗幟和旗標(biāo)、廢棄水瓶回收口圖案、文化衫、吉祥物“鳳娃”、每屆新高一學(xué)生的校服等變?yōu)閷?shí)物，與師生見面;舉辦校園創(chuàng)新科技節(jié)，包括科技作品展示，科技創(chuàng)新公開課，專用平衡機(jī)器人、四旋翼無人機(jī)專業(yè)表演等體驗(yàn)，參觀唐山市工業(yè)學(xué)校機(jī)器人工作車間，科技黑板報(bào)、科技電影、科技動(dòng)漫大賽暨作品展示，網(wǎng)頁制作及平面設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等十項(xiàng)活動(dòng)，讓有專長的師生享受到創(chuàng)新與成功的樂趣。

  請(qǐng)介紹一下美國的教育(高等教育)

  近百年來，美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直處于世界領(lǐng)先地位。科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)走在世界前列，本世紀(jì)諾貝爾獎(jiǎng)得主中有三分之一為美國人。這些驚人的成就的取得，除了美國獨(dú)特的地理環(huán)境、豐富的自然資源、富有創(chuàng)造性的人文精神外，應(yīng)該歸功于美國的高等教育。本文試圖通過對(duì)中美高等教育中開放性這一特點(diǎn)的比較，探索其中有益的規(guī)律和啟示，給目前正在改革中的我國高等教育助上一臂之力。
  
  一、美國高等教育開放性的若干表現(xiàn)
  
  1．學(xué)籍管理富有實(shí)效：學(xué)籍管理是維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要制度。美國高校學(xué)籍管理比較寬松靈活，講究實(shí)效。注冊(cè)的學(xué)生來源不一，有應(yīng)屆高中畢業(yè)生、專業(yè)證書獲得者，有工作后再來接受繼續(xù)教育的成人，也有沒有文憑或證書的社會(huì)青年。只要經(jīng)濟(jì)條件許可，學(xué)校概不追究入學(xué)者的其它條件。大學(xué)期間，有的學(xué)生一氣呵成，讀完四年或五年后畢業(yè)；也有的學(xué)生因經(jīng)濟(jì)條件不支而休學(xué)回去等掙足錢再來復(fù)學(xué)；有的學(xué)生偶遇發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)就可借故休學(xué)等發(fā)了財(cái)再來；有的女生懷孕回去生完小孩后復(fù)學(xué)或帶孩子一起上學(xué)。所有這些都屬正常，學(xué)校都予以方便。但這樣做并不意味著降低教學(xué)要求，而是讓更多的人有機(jī)會(huì)讀書。
  
  2．課程和專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求：每個(gè)國家的高等教育都是本國經(jīng)濟(jì)制度的反映，都要為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)。美國高校明確地把教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“服務(wù)”與“科研”、“教學(xué)”一起列為高等教育的三大職能。服務(wù)體現(xiàn)在課程和專業(yè)設(shè)置上就是滿足社會(huì)需求，開設(shè)社會(huì)需要的課程和專業(yè)，大到天文地理，小到家政料理，應(yīng)有盡有。我們可以從高校所授的名目繁多的學(xué)士學(xué)位看出課程和專業(yè)之多。美國高校除了傳統(tǒng)的理工經(jīng)文史學(xué)位外，新增設(shè)的學(xué)士學(xué)位有：人文學(xué)士、財(cái)政學(xué)士、教學(xué)法學(xué)士、護(hù)理學(xué)士、公立學(xué)校音樂學(xué)士、衛(wèi)生教育理學(xué)士、園林建筑學(xué)士、海軍學(xué)士、哲學(xué)士、商學(xué)士、化學(xué)學(xué)士、圖書館學(xué)文學(xué)士、教育學(xué)文學(xué)士、社會(huì)工作文學(xué)士、實(shí)用藝術(shù)文學(xué)理學(xué)士、職業(yè)教育學(xué)士、宗教教育學(xué)士、職業(yè)農(nóng)業(yè)學(xué)士、家政學(xué)理學(xué)士、演講學(xué)士等。一言以蔽之，高校課程、專業(yè)和學(xué)位都為社會(huì)需要而設(shè)置。
  
  3．師生關(guān)系平等和諧。在美國高校里，師生關(guān)系比較平等、和諧和融洽。大學(xué)生稱呼老師為先生、夫人、女士、小姐，亦可直呼其名。曾經(jīng)三次留美的王英杰博士說：“當(dāng)今美國大學(xué)生直呼教師其名的現(xiàn)象已習(xí)以為常”。老師尊重學(xué)生的勞動(dòng)，如果占用學(xué)生時(shí)間，理所當(dāng)然要付報(bào)酬，這包括老師雇傭?qū)W生來搞科研項(xiàng)目、打字、家務(wù)或當(dāng)助手等等。這種平等和諧的關(guān)系能促進(jìn)心理平衡，有利于情感情交流，而這正是實(shí)施教學(xué)過程中極重要的條件。因?yàn)閺闹R(shí)思維發(fā)展規(guī)律來看，沒有心理障礙的溝通，是認(rèn)識(shí)過程的關(guān)鍵。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者美籍華人李遠(yuǎn)哲教授說：“我在美國三十年，學(xué)會(huì)很多東西，其中最重要的一點(diǎn)是人與人平等相待，所以我與學(xué)生討論問題也是完全平等的?！?
  
  4．專業(yè)、課程選擇自由。為了適應(yīng)社會(huì)，高校開設(shè)了許多專業(yè)和課程供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和偏好來選擇專業(yè)，入學(xué)一年后，學(xué)生還可以根據(jù)教師水平、專業(yè)前途、就業(yè)前景和自己適應(yīng)能力，調(diào)換專業(yè)或轉(zhuǎn)換學(xué)校。學(xué)生調(diào)換專業(yè)的主要原因是，學(xué)費(fèi)昂貴，四年學(xué)費(fèi)就要2一3萬美元，所以，學(xué)生們都要考慮到所學(xué)專業(yè)能否在將來順利就業(yè)。校方為學(xué)生提供方便，調(diào)換專業(yè)和轉(zhuǎn)換學(xué)校都極為簡單。美國高等教育制度極為多樣化和靈活，這在世界高等教育制度中是獨(dú)樹一幟的。另外，學(xué)生選課更為自由。學(xué)生必修科目較少，選修課目較多。1990年，哈佛大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的必修課只有英文和一種外國語文。選修課制度規(guī)定，攻讀一種學(xué)位，可有十六門課程供學(xué)生選修。學(xué)生只要修滿足夠的學(xué)分，便可獲得相應(yīng)的學(xué)位。學(xué)物理的去選修社會(huì)學(xué)，讀哲學(xué)的來生物系聽課絕不是什么怪事。
  
  5．教學(xué)無定法。教學(xué)無定法不等于沒法，而是教學(xué)方法靈活多樣，是各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師把學(xué)生作為教學(xué)主體，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，甚至鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W術(shù)權(quán)威或老師本人提出挑戰(zhàn)。學(xué)生不僅可以提問與課本有關(guān)的問題，還可以提問一些似乎與課本無關(guān)的問題。對(duì)于學(xué)生的問題，老師可以自己回答，也可讓其他學(xué)生回答，還可以進(jìn)行師生辯論。老師被問得答不出來并非新鮮事。四年級(jí)專門開設(shè)討論課，要求學(xué)生的發(fā)言和論文反映出前幾年所學(xué)的各科知識(shí)。有的學(xué)生為了準(zhǔn)備討論，事先要查大量的資料，以便在辯論時(shí)言之有據(jù)。
  
  6．考核注重能力而不僅僅是分?jǐn)?shù)?？荚囀菣z查教學(xué)成績的一種最普遍的手段。但美國高?？己藭r(shí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，而不是記憶或描述能力。如在人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)考試中，有一半問題要求學(xué)生從多方面討論復(fù)雜問題。有現(xiàn)存標(biāo)準(zhǔn)答案的題目不多。如歷史考試題，“在理解十五世紀(jì)英國、法國和意大利普遍存在的中央集權(quán)現(xiàn)象時(shí)，哪些方面比政治更重要？”象這類問題，書本上沒有現(xiàn)存答案。正因?yàn)檫@樣，學(xué)生們不需要死記硬背條條框框，而是盡可能發(fā)揮創(chuàng)造性思維，“異想天開”，只要能言之有理，或能“自圓其說”，都可得好成績。同時(shí)，因?yàn)闀旧蠜]有現(xiàn)存答案，減少了學(xué)生作弊的可能性。據(jù)一位訪學(xué)歸來的同志講，有些美國教師發(fā)下試卷以后就回辦公室處理別的事務(wù)去了。師生彼此信任。
  
  7．道德教育寓于社會(huì)實(shí)踐之中。美國高校的道德教育主要通過加強(qiáng)公民教育，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)來實(shí)現(xiàn)的。因此大學(xué)除了加強(qiáng)“美國史“和“美國社會(huì)”教育外．還積極組織學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)公民意識(shí)，樹立道德觀念。1986年，美國近200所院校簽訂了“校園協(xié)議”，聯(lián)合開展公民與服務(wù)教育。耶魯大學(xué)一年級(jí)學(xué)生率先成立了“全國無家可歸問題教學(xué)”組織，勞倫斯大學(xué)二年級(jí)學(xué)生自愿參加地方掃盲計(jì)劃，開展成人基礎(chǔ)教育。有的大學(xué)生組成“學(xué)生自愿委員會(huì)”，參與社區(qū)環(huán)境治理，或?yàn)槟硞€(gè)社會(huì)團(tuán)體募捐，為教堂服務(wù)，或訪問教養(yǎng)機(jī)構(gòu)、精神病院和保育院，或參加幫助挽救吸毒者的活動(dòng)，或充當(dāng)大哥哥、大姐姐對(duì)市內(nèi)青年進(jìn)行輔導(dǎo)活動(dòng)。
  
  8．校園文化走上社會(huì)。美國大學(xué)生除了學(xué)好書本知識(shí)外，還要用豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為書本知識(shí)的補(bǔ)充。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一半以上的學(xué)生每周都要參加這類活動(dòng)。它已成為大學(xué)生活不可缺少的一部分。校園文化活動(dòng)種類很多，有的是由校方或院系作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充而組織的。例如，由校內(nèi)外藝術(shù)團(tuán)體舉辦的演出，與地方社區(qū)或其它院校師生進(jìn)行的聯(lián)歡、交流，由校內(nèi)外名人學(xué)者主持的系列講座、專題演講等等。但更多的是學(xué)生自己組織起來為滿足個(gè)人興趣愛好需要的文化活動(dòng)。所有這些活動(dòng)的特點(diǎn)是以大學(xué)校園為基地，用校園文化活動(dòng)把大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系在一起，培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好和適應(yīng)社會(huì)的能力。
  
  二、中美高等教育比較與啟示
  
  綜上所述八個(gè)方面，集中表現(xiàn)了美國高等教育開放性的特點(diǎn)。這是由美國社會(huì)決定的。美國是個(gè)移民國家，沒有經(jīng)歷過漫長的封建社會(huì)。美國人民在開疆拓土、建設(shè)國家的過程中，與險(xiǎn)惡的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境作斗爭，相互融合而生存，相互競(jìng)爭而發(fā)展，逐漸形成一個(gè)與歐洲大陸不同的開放性社會(huì)。社會(huì)的開放性促使美國高等學(xué)校摒棄歐洲傳統(tǒng)大學(xué)因循守舊的教育思想，而是采取兼收眾國之長，建立靈活多樣、講究實(shí)效的開放性教育管理制度。這些對(duì)于我國高等教育改革有積極的借鑒意義。
  
  第一，高等教育管理靈活機(jī)動(dòng)。目前，我國高等教育管理還或多或少受傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響，有許多管理規(guī)則和制度還不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求?！耙豢级ńK身”的選拔人才方法還有弊病。有相當(dāng)一部分想升造的青年被擋在大學(xué)門外，喪失了接受高等教育的機(jī)會(huì)；有的人考入了大學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而不能如愿；也有的人大學(xué)中途因生活所迫等原因不得不退學(xué)。八十年代末就曾發(fā)生過博士生張浩因家境困難而退學(xué)的事件。美國大學(xué)生如遇類似情況，就可以先休學(xué)回去賺錢發(fā)財(cái)，然后再復(fù)學(xué)。學(xué)籍管理富有彈性，給想上學(xué)的人盡可能提供機(jī)會(huì)?！耙虼?，美國青年只要想上大學(xué)，總是可以到適合自己興趣、水平和學(xué)術(shù)性或經(jīng)濟(jì)能力的高等學(xué)校”。這就是美國大學(xué)生人數(shù)高達(dá)總?cè)丝诘娜f分之四百三十五而我國只有萬分之十八的重要原因之一。
  
  當(dāng)然，一個(gè)國家的高等教育發(fā)展依賴于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。與美國相比，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還比較落后，國家綜合實(shí)力還較弱，高等教育還不能滿足所有人的入學(xué)要求。但是只要我們敢于解放思想，開動(dòng)腦筋，改革高等教育中的一些陳規(guī)陋俗，群策群力，我國高等教育仍能取得比現(xiàn)在更大的進(jìn)步。近幾年，高等學(xué)校試行并軌招生、擴(kuò)大成人教育等措施，高校入學(xué)人數(shù)較前有所增加，這說明我國高等教育仍有潛力可挖，大有作為。
  
  第二，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)。美國高校寬松的教學(xué)環(huán)境、靈活多樣的教學(xué)方法、平等和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參與社會(huì)活動(dòng)，大膽地創(chuàng)新與挑戰(zhàn)，特別是敢于向權(quán)威思想挑戰(zhàn)，這就為培養(yǎng)創(chuàng)造性的高精尖人才打下了基礎(chǔ)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)、參與、挑戰(zhàn)的過程中，有效地培養(yǎng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、分析問題和解決問題的能力。
  
  我國高校中還有不少老師仍采取“一言堂”的“填鴨式”教學(xué)法。老師講得汗流浹背，學(xué)生無動(dòng)于衷；老師對(duì)此覺得“費(fèi)解”，學(xué)生感到“沒勁”。教學(xué)方法陳舊，打動(dòng)不了學(xué)生。學(xué)生鮮于提問，課堂氣氛沉悶。這種“獨(dú)腳戲”在美國高校中極為少見。這種教學(xué)方法不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)椤爸挥兄鲃?dòng)的認(rèn)識(shí)過程，才是有意義的認(rèn)識(shí)過程”。我們應(yīng)該拋棄“填鴨式”教學(xué)法，代之以“討論式”（英文seminar）教學(xué)法。讓師生在思想交流的“碰撞”中產(chǎn)生“火花”。在師生關(guān)系上，我們應(yīng)該提倡人格平等，改變“一日為師，終生為父”的舊觀念；改變“老師在場(chǎng)，學(xué)生不敢講話，老師不牽頭，文章發(fā)不出”的老習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的新思想。在高校，要建立平等和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢講他人未講的話，敢做他人未做的研究。那種縮手縮腳、不創(chuàng)新、不發(fā)展和唯老師觀點(diǎn)是從的學(xué)生成不了大氣候。
  
  第三，高等教育要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。美國大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力明顯強(qiáng)于我們大學(xué)生。他們的學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)多。一是半工半讀為學(xué)生創(chuàng)造了條件。美國幾乎所有大學(xué)生都打工，30％的全日制學(xué)生和84％的半日制學(xué)生每周工作21小時(shí)以上。二是公民教育和為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)，增加了學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。三是校園文化活動(dòng)把學(xué)生和社會(huì)緊密地聯(lián)系在一起，使學(xué)生從不同側(cè)面深入社會(huì)，了解社會(huì)。所有這些都使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，并在這個(gè)過程中經(jīng)受鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，大大地增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。他們畢業(yè)后走上社會(huì)沒有“斷乳期”。我國大學(xué)生長期處于封閉的校園里，疏與社會(huì)聯(lián)系，對(duì)社會(huì)知之甚少，因此走上工作崗位后，大部分學(xué)生至少需要經(jīng)過2一3年的“斷乳期”，有的甚至還過不了這一關(guān)而失去人生希望，走上絕路。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中增加一些社會(huì)實(shí)踐課，擴(kuò)大學(xué)生參加社會(huì)掛職鍛煉的人數(shù)和范圍，讓他們?cè)趯W(xué)好文化課知識(shí)的同時(shí)，接受社會(huì)大學(xué)的教育，增加適應(yīng)社會(huì)的能力，為將來完成從學(xué)生到社會(huì)主義建設(shè)者和勞動(dòng)者角色轉(zhuǎn)換，成為對(duì)社會(huì)有益、有用的人作好準(zhǔn)備。
  
  第四，寓道德教育于實(shí)踐。重視道德教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我國高等教育中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。我們的道德教育是有成效的，大學(xué)生有著良好的精神面貌，熱愛科學(xué)，刻苦鉆研現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。有為四化建功立業(yè)的抱負(fù)。與此相比，美國大學(xué)生自控能力較差，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，個(gè)人主義加實(shí)用主義是他們的特色。處處為自己著想，甚至為了追求個(gè)人利益不惜走上犯罪道路，這是典型的“西方病”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)到，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)展越要重視道德教育。在日本，教育改革強(qiáng)調(diào)道德教育，提出用優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)來教育面向國際社會(huì)的日本人。新加坡從1982年開始推廣儒家倫理運(yùn)動(dòng)，其宗旨就是要解決西方價(jià)值觀和風(fēng)尚的入侵所帶來的社會(huì)問題，防止東方優(yōu)良傳統(tǒng)和價(jià)值的失落，弘揚(yáng)華夏民族的美德。1990年，聯(lián)合國教科文組織在我國召開“面向21世紀(jì)的教育國際研討會(huì)”。在會(huì)議上，會(huì)議負(fù)責(zé)人玻爾教授坦誠地說，“中國具有豐富的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)，這是寶貴的。希望中國在對(duì)外開放和向西方學(xué)習(xí)的過程中不要拋棄它們?！笨梢娫诘赖陆逃矫?，我國有得天獨(dú)厚的條件，應(yīng)該充分發(fā)揮它們的作用。但我們的道德教育往往重理論教育，輕實(shí)踐活動(dòng)。道德教育是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，不應(yīng)該停留在理論講授上，而應(yīng)該讓理論與實(shí)踐結(jié)合起來，這樣才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
  
  第五，高等教育要對(duì)社會(huì)開放，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。這是教育的宗旨所在。大學(xué)不是僅僅為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人自我完善的象牙塔，而是整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)中重要的一環(huán)。美國高等教育緊緊圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置專業(yè)，安排課程。并隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要及時(shí)增加或調(diào)換專業(yè)和課程，使高等教育永遠(yuǎn)充滿活力。我國高等教育在這方面還有許多工作要做?？上驳氖?，目前，我國一些高校在投入大量人力物力辦教育的同時(shí)，更新觀念，根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整和壓縮一部分與社會(huì)脫節(jié)的專業(yè)和課程，增加一些新專業(yè)和新課程，并增加選擇課程和專業(yè)的靈活性，努力探索高等教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的新路子，并已取得了一些階段性成果。隨著改革開放的深入進(jìn)行和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高等教育的服務(wù)功能將越來越重要。這是我國高等教育改革的方向。

  現(xiàn)在有條件的家庭為什么都讓孩子去美國留學(xué)？怎么去??？

  現(xiàn)在有條件的家庭為什么都讓孩子去美國留學(xué)？怎么去??？

  北京力邁中美國際學(xué)校常見問答：一、為什么會(huì)選擇美國留學(xué)？1、專業(yè)自選：在美國大一大二是通識(shí)教育（不學(xué)習(xí)專業(yè)課，只有公共課），大三根據(jù)自己的興趣和成績選擇專業(yè)，并且轉(zhuǎn)專業(yè)只需要一紙申請(qǐng)，90%以上的美國大學(xué)生換過專業(yè)。2、學(xué)分互認(rèn)：公共課的學(xué)分美國4000多所大學(xué)互相認(rèn)可，哈佛的高材生也到社群大學(xué)修學(xué)分。3、轉(zhuǎn)學(xué)自由：100%社群大學(xué)專業(yè)100%。二、為什么選擇力邁？ 力邁中美（國際）學(xué)校成立于1993年有20余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，地理位置優(yōu)越。強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，中外教聯(lián)合教學(xué)，讓學(xué)生能夠提前適應(yīng)西式教育，縮小文化差異。采用小班教學(xué)和學(xué)生之間互動(dòng)式教學(xué)方式，每班15個(gè)人，給予每個(gè)學(xué)生充分接觸中外教的機(jī)會(huì)，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)之余，學(xué)校還加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，生存訓(xùn)練和國際交流，真正注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。三、在本國念兩年沒有高中畢業(yè)證會(huì)不會(huì)有影響？在中國上大學(xué)是必須高中畢業(yè)取得高中畢業(yè)證才可以進(jìn)行傳統(tǒng)的高考，力邁美國高中專案這個(gè)是連讀的專案假如孩子以后可以去華盛頓州的學(xué)校上學(xué)，華盛頓州的 *** 可以頒發(fā)美國的高中畢業(yè)證，其實(shí)如果有美國四年制大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，因?yàn)闊o論將來學(xué)生在美國找工作或者是將來回國工作進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證的時(shí)候也只需大學(xué)畢業(yè)證就可以。四、假如我們家孩子在美國適應(yīng)不了怎么辦？你們內(nèi)邊有老師監(jiān)管嗎？您現(xiàn)在可能覺得孩子年齡小，但是咱們得連讀專案是在兩年之后才去美國，在這兩年之間，學(xué)生會(huì)寄宿在力邁，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，為將來的美國生活打下基礎(chǔ)，孩子兩年之后肯定要比現(xiàn)在成熟而且能夠適應(yīng)美國的生活。而且孩子去美國之后，學(xué)校會(huì)定期跟內(nèi)邊的老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，回訪孩子的情況，學(xué)校在近期也會(huì)開始建設(shè)美國的工作地點(diǎn)，做后期的工作。五、家長：社群學(xué)院是不是野雞大學(xué)？社群大學(xué)當(dāng)然不是野雞大學(xué)，野雞大學(xué)是在中國的教育網(wǎng)站上查不到的，我們合作的社群大學(xué)都是教育網(wǎng)上查的到的。而且美國的社群學(xué)院都是公立的學(xué)院，都是由 *** 撥款建設(shè)的。六、去了是住哪？大多數(shù)的都沒有宿舍，會(huì)不會(huì)不安全？建議學(xué)生可以住學(xué)校的宿舍或者是寄宿家庭，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語水平，已經(jīng)生活自理能力，還能夠從美國家庭中學(xué)習(xí)美國的文化。家長安全的問題主要集中在大城市，學(xué)校幾乎都在小鎮(zhèn)，很安靜，治安很好，所以孩子安全的問題不用考慮。七、家長：美國的衣食住行如何？能放心么？美國總體的生活質(zhì)量是非常有保證的，具體情況和學(xué)校所在的地域有很大關(guān)聯(lián)。美國伙食質(zhì)量大部分時(shí)候沒有什么問題。飲食文化和國內(nèi)差別較大，學(xué)生為了營養(yǎng)需要去適應(yīng)美國的伙食，諸如薩拉，水煮蔬菜。自己住校外的話，大多數(shù)時(shí)候也沒有空天天燒飯，學(xué)校周圍一般都會(huì)有很多餐館，可以供學(xué)生改善伙食。在鎮(zhèn)上的學(xué)校，交通會(huì)相應(yīng)不方便，出行會(huì)比較麻煩。去大一點(diǎn)的城鎮(zhèn)的都要坐很久的車外出，甚至買東西都很不方便，而且生活會(huì)比較無趣，不少學(xué)校整個(gè)小鎮(zhèn)就一個(gè)學(xué)校，非常安逸但是長久也會(huì)比較膩煩。剛到學(xué)?？梢哉冶拘５膶W(xué)姐學(xué)長予以幫助，習(xí)慣以后就會(huì)容易適應(yīng)。住宿的話，住校和自己租房都可以選擇，根據(jù)個(gè)人選擇，條件都還不錯(cuò)。城市里的學(xué)校交通方便，娛樂設(shè)施較多。相對(duì)物價(jià)也較高，花銷較大。八、家長：孩子的自制力和自理能力不高，是不是不適合本科階段出國？每一個(gè)孩子都是從依偎在父母的羽翼下開始成長的。很多孩子出國留學(xué)以前依賴性較強(qiáng)，自我管理能力較弱，但是隨著年齡的增長和生活閱歷的豐富，都會(huì)逐步改進(jìn)。在美國獨(dú)立生活是一定會(huì)經(jīng)歷很多挫折和各種艱難的出境，從而鍛煉孩子的毅力和處理問題的能力。不論是在國內(nèi)大學(xué)還是美國大學(xué)，同樣要面對(duì)離開父母離開家的境況，大學(xué)生活必然會(huì)對(duì)孩子提出新的要求和挑戰(zhàn)。大學(xué)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的階段，可能會(huì)更高的要求了自制力和自理能力，孩子和家長應(yīng)該去適應(yīng)這種新的要求，即便是在開始的時(shí)候有一些艱難，過一段時(shí)間是會(huì)有進(jìn)步的。美國大學(xué)的節(jié)奏很快，考試作業(yè)論文活動(dòng)等等量非常大，而且安排的非常緊湊，相比在國內(nèi)讀大學(xué)可能會(huì)壓力更大。對(duì)自制力差的孩子來說是一種考驗(yàn)，如果不能夠提高自我管理的能力，可能會(huì)影響睡眠健康等等方面的問題。所以需要選擇適合自己的學(xué)校，適合自己的課程，適合自己的學(xué)習(xí)方式。九、家長：孩子本科出國讀書還是研究生出國合適？本科出國讀書較研究生出國會(huì)更容易融入美國的文化環(huán)境。本科學(xué)生在美國四年語言上會(huì)比研究生出國占有很大優(yōu)勢(shì)，在生活上也會(huì)比較容易適應(yīng)。此外就是思想上，本科出國比較容易接受美國觀念，在大學(xué)本科孩子開始思考各種問題的時(shí)候，能夠有更多的想法和選擇。剛剛步入大學(xué)，孩子會(huì)對(duì)很多問題進(jìn)行思考，包括未來的發(fā)展和個(gè)人追求。研究生出國大部分思想上已經(jīng)定性，會(huì)比較難以接受美國式的理念以及新的思想，而且由于其專業(yè)性比較強(qiáng)，研究生所接觸的人群會(huì)比本科要少一些。十、出國的費(fèi)用如何？孩子在外面能打工掙錢么？獎(jiǎng)學(xué)金能給多少？美國的是世界上高等教育最貴的國家之一。一般私立大學(xué)每年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)至少有5,6萬美元。加上往返飛機(jī)票，生活不是太節(jié)儉的情況下的玩樂、旅游等個(gè)人支出，少說要有7萬美元。在公立大學(xué)讀書，少說也要5萬美元?？偟恼f來，在沒有獎(jiǎng)學(xué)金的情況下，父母需要為孩子準(zhǔn)備每年35 到 45 萬人民幣的資金支援。減少家庭的負(fù)擔(dān)有兩種方式，一種是打工，一種是獎(jiǎng)學(xué)金。按照美國法律，外籍學(xué)生是無法于就讀期間在校外工作的，所以一般來說學(xué)生只能接受學(xué)校雇傭，做一些按照最低工資水平發(fā)薪水的校內(nèi)工作。在這里我們建議爭取找到助教或者研究助理的工作。這種型別的工作可以讓自己深入了解某個(gè)學(xué)科，并且和教授保持良好關(guān)系。十一、和國內(nèi)大學(xué)相比，在美國學(xué)到的東西多么？教學(xué)質(zhì)量的差異是許多中國學(xué)生選擇赴美留學(xué)的重要原因。多年來，經(jīng)過大規(guī)模的擴(kuò)招，也因?yàn)榇髮W(xué)行政化的體制弊病，中國大學(xué)教學(xué)質(zhì)量層次不齊、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象已經(jīng)越來越明顯。從最基本的角度上講，教授應(yīng)該關(guān)心學(xué)生是否真的學(xué)到了東西，獲得了新的思想。然而今日中國的高等教育竟然很難找到這樣的教授。在美國，這卻是奉行了幾個(gè)世紀(jì)的教育操守。很多留學(xué)生都可以回憶出大學(xué)老師如何仔細(xì)的批改論文的一詞一句。課堂上教授與學(xué)生熱情討論、共同發(fā)掘也是常見的一景。毫不含糊地說，相比絕大多數(shù)中國大學(xué)，在美國大學(xué)能真正學(xué)到更多東西。十二、在力邁都學(xué)習(xí)什么？在力邁學(xué)校的兩年的課程第一會(huì)學(xué)習(xí)：ESL課程，英語綜合能力培養(yǎng)外教口語課程 ，為學(xué)生帶來沒事的教育模式和教育理念，提升學(xué)生的口語能力和跨文化溝通能力。第二,中國的高一課程：強(qiáng)化數(shù)理化基礎(chǔ)。第三素質(zhì)拓展課程：高爾夫，野外訓(xùn)練營，個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，文明禮儀知識(shí)，安全急救知識(shí)。十三、美國失業(yè)率高是不是不好找工作？美國本身是世界第一大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家，如果這樣的一個(gè)國家的失業(yè)率非常高，相信其他的國家也不會(huì)好的哪里。而且全球的經(jīng)濟(jì)，是跟著美國來轉(zhuǎn)的，美國如果經(jīng)濟(jì)衰退，那歐盟或其他國家也會(huì)跟著衰退。在美國，如果你好好讀書，順利畢業(yè)，要找一分工作并不是一件非常困難的事。十四、通過轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入美國名校和直接申請(qǐng)美國名校相比有什么優(yōu)勢(shì)？與直接申請(qǐng)美國名校比較，通過副學(xué)士學(xué)問轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)有以下優(yōu)勢(shì)：更早：轉(zhuǎn)學(xué)專案滿16 歲完成高一的學(xué)生即可以開始申請(qǐng)更快：無需國內(nèi)托福SAT長時(shí)間的準(zhǔn)備，不但節(jié)約時(shí)間，更減輕痛苦。更好：大大的增加了學(xué)生獲得名校錄取的機(jī)會(huì)。國內(nèi)考托福成績80分以上，雅思6.5以上，或者高考成績能超出本省重點(diǎn)縣30分的學(xué)生基本上都可以實(shí)現(xiàn)美國前30名校目標(biāo)。更快樂：盡早進(jìn)入美式教育環(huán)境，真正享受學(xué)習(xí)。

  

  為什么有條件的家庭都去選擇親子游泳

  因?yàn)檫@樣才可以顯示出他們家庭的和睦的家庭還有一點(diǎn)他們家是很有錢或者是他們想出名等很多理由說出他們選擇親子游泳的事情。

  在重慶想去美國留學(xué)怎么去啊要什么條件啊

  留學(xué)美國人數(shù)增長較快，這雖與相對(duì)放寬的簽證政策有關(guān)，但也與近期美元匯率走低有關(guān)。現(xiàn)在赴美留學(xué)，經(jīng)匯率折算后，費(fèi)用會(huì)省 很多。據(jù)了解，今年8月份之前一年內(nèi)匯率變化不大，但進(jìn)入9月份后，跌幅較大，昨天人民幣對(duì)美元匯率為6.72左右，而一月前卻是6.82 。
  溫州出國留學(xué)服務(wù)中心總經(jīng)理李心春說，人民幣升值，所需人民幣總花費(fèi)減少了，使家長在準(zhǔn)備資金時(shí)不用一次拿出那么多錢。相比 以往高位，2010 年美國高中留學(xué)18-22萬人民幣，美國本科留學(xué)20-25萬，美國研究生留學(xué)16-34萬人民幣，理科相對(duì)低些，藝術(shù)類相對(duì)高 些。這對(duì)于具有理科優(yōu)勢(shì)的溫州學(xué)生來說，是利好訊息，而且美國這段時(shí)間特別重視理科教育發(fā)展，因此，建議我們學(xué)生到美國讀理科還 是不錯(cuò)的選擇。了解更多樓主可以百度一下重慶萬極留學(xué)去咨詢?cè)敿?xì)

  

  中國孩子為什么都去美國留學(xué)

  因?yàn)槊绹鞘澜缟辖逃|(zhì)量最高的國家之一，有很多世界著名大學(xué)。在這里你可以開闊眼界，了解最前沿知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)競(jìng)爭力。每年在世界大學(xué)排名的國家當(dāng)周有很大的一部分是來自于美國，因此很多人也是更加的青睞于去美國留學(xué)。
  美國的高等教育質(zhì)量是全球第一的。在最新的2010年世界大學(xué)前100強(qiáng)中，美國大學(xué)的數(shù)量占到了近半數(shù)，較為讓美國教育部高興的是第一名及 第二名均為美國的大學(xué)。在配套設(shè)施、師資水平、教育支出、教學(xué)等級(jí)甚至教育環(huán)境以及整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)知及重視程度上，美國都無疑是世界第一位的。同時(shí)， 美國的高等教育學(xué)歷在全世界得到廣泛的承認(rèn)和推崇。
  通過到美國留學(xué)的方式，可以在美國先進(jìn)的文化教育中增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)和實(shí)力，有利于增加中國人的文化水平。

  

  為什么去美國留學(xué)？怎么去？

  什么樣的人可以進(jìn)入什么樣的大學(xué)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)，完全取決于申請(qǐng)人的：
  1）學(xué)術(shù)材料：
  碩士以上課程申請(qǐng)人需提供--本科成績（GPA）、學(xué)位證書、畢業(yè)證書
  本科課程申請(qǐng)人則需要提供-高中成績單、畢業(yè)證書
  2）對(duì)于英語為非母語的申請(qǐng)人，則需要提供英語標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試成績：TOFEL或雅思
  3）碩士以上課程申請(qǐng)人需提供--需參加研究生入學(xué)考試，如果是商科要求申請(qǐng)人提供GMAT成績，法學(xué)院需要提供LSAT成績，其它大部分研究生學(xué)院則需要提供：GRE成績
  本科課程申請(qǐng)人則需要提供--SAT成績

  將來想讓孩子去美國留學(xué)，選擇什么課程好啊？

  美式課程體系就可以了。課程沒有好壞，只是課程科目的設(shè)定、難易度、評(píng)估方式和大學(xué)申請(qǐng)的認(rèn)可度等方面有所不同。力邁中美國際學(xué)校與美國知名高中聯(lián)合開設(shè)的卡文特課程和費(fèi)爾蒙特課程都不錯(cuò)。

  為什么去美國留學(xué)？

  1.美國是世界上教育質(zhì)量最高的國家之一，有很多世界著名的大學(xué)，其涵蓋的課程數(shù)量和范圍也非常驚人。而且美國高等教育對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助——在這里你可以開闊眼界，了解最前沿知識(shí)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)競(jìng)爭力。
  2.每年都有來自全世界200多個(gè)國家的超過450000留學(xué)生到美國接受高等教育，有半數(shù)攻讀本科，其余的讀研究生或者職業(yè)課程。其中5%來自非洲，58%來自亞洲，14%歐洲，10%拉美，7%中東，還有5%來自加拿大，按國家來看則是日本和中國比例最大，均為 8%。
  3.美國獎(jiǎng)學(xué)金種類繁多，高校獎(jiǎng)學(xué)金（校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金）分為非服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金（Non-Service Scholarship）、服務(wù)性獎(jiǎng)學(xué)金（Service Assistantship）和學(xué)校貸款（loan）三種。絕大多數(shù)的美國高校研究生院，都設(shè)定前兩種資助。雖然并非所有學(xué)院的此類資助都能覆蓋一年中的全部費(fèi)用，但多數(shù)都在全部金額的2/3以上。申請(qǐng)人只要 TOEFL高于550，GRE高于1200，GMAT高于550，若注意申請(qǐng)技巧與方法，是完全可以拿到全獎(jiǎng)的。
  4.美國教育種類繁多，可以根據(jù)自身情況選擇自己最合適的學(xué)校。有公立學(xué)校又有私立學(xué)校，有學(xué)院又有大學(xué)，有兩年制大學(xué)又有四年制大學(xué)，有研究生教育又有職業(yè)教育。學(xué)位從準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位到博士學(xué)位，博士后等一應(yīng)俱全。
  5.靈活有效的學(xué)分累計(jì)方式使學(xué)生可以在更短的時(shí)間完成自己的學(xué)業(yè)；
  6.自由開放的專業(yè)選擇體系使學(xué)生可以有更多的時(shí)間考慮自己的未來；
  7.通過專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)管理和規(guī)范各類院校，承認(rèn)院校之間的學(xué)分轉(zhuǎn)換；
  8.提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和能力；
  9.各民族多元文化組成平等、開放、自由的環(huán)境，有利于學(xué)生的融入；
  10.一旦獲得學(xué)生簽證，就有機(jī)會(huì)工作、申請(qǐng)移民，家屬也可同時(shí)赴美；
  11.留美回國市場(chǎng)認(rèn)知度提高、競(jìng)爭力加強(qiáng)，更有機(jī)會(huì)獲得高薪高職位。

  英文翻譯很多家庭有條件讓孩子到國外留學(xué)

  Many families have a condition for children to study abroad

  朋友孩子去美國留學(xué)送什么好

  個(gè)人感覺錢最好，或者問問缺什么。手提包單、雙肩包或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。出國帶東西太多了，就算買東西也別買貴的。

  以上就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼奶粕介_灤第一中學(xué)學(xué)費(fèi)多少？，希望能對(duì)大家有所幫助。