簡述國際上小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。很多朋友對這方面很關(guān)心，國際學校整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、簡述國際上小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。
• 2、國際學校課程體系有哪些？
• 3、北師大亞太實驗學校將英國劍橋小學課程體系植入國際選修課

簡述國際上小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。

【答案】：答案：國際上小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有如下三個共同性的特征：在選擇. 上表現(xiàn)出“切近兒童生活”的價值取向;在呈現(xiàn)上表現(xiàn)出“強化過程體驗”的價值取向; 在組織上表現(xiàn)出“注意探究發(fā)現(xiàn)”的價值取向。

國際學校課程體系有哪些？

國際課程更重視英文教學。目前很多國際學校和國際班都是與英語語種國家建立了合作關(guān)系，除一些國內(nèi)的基礎(chǔ)課程外，多數(shù)采用全英文授課。下面具體來看看國際學校課程體系有哪些吧。

1、 IB課程。從小學到高中的完整課程體系，對英語的要求最高。IB包括6組課程和3個核心課程。6組是指中文、英語、人文社科、實驗科學、數(shù)學計算機和藝術(shù)；3個核心課程是知識理論、大論文和社會實踐。覆蓋文科理科、理論實踐等全部領(lǐng)域，是由世界文憑組織認可的通用課程。

2、 A-Level課程。A-Level相當于英國的11-12年級課程。A-Level最大的優(yōu)點是打破了組別、文理科限制，學生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長數(shù)學)的學生。想要去英國留學的學生可以在國際學校選擇這們課程。

3、 美國AP體系。也稱美國大學預(yù)科課程，是國內(nèi)公立學校國際班中最普遍的課程。AP不是完整的課程體系，對學科數(shù)目沒有限制。是為美國學有余力的高中生設(shè)置，達到5分，在大學可以轉(zhuǎn)學分。

4、 AP考試中的生物、微積分、化學、經(jīng)濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程，但是外語課程就不是。根據(jù)美國大學理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學、德語、法國文學等課程，都要求學生完成“相當于大學三年六個學期的課程”。由此可以想象這些課程考試的難度。

5、 澳大利亞課程。目前，VCE、WACE等澳大利亞課程已被國內(nèi)學校引入。近年來，澳大利亞貿(mào)易委員會（澳駐華使領(lǐng)館商務(wù)處）在中國竭力推廣中學留學項目，并促進澳大利亞中學與中國學校之間的合作。國內(nèi)引入的VCE課程通常都是英語、中文，及數(shù)理化。

6、 澳大利亞各州有自己的高中課程體系和高中畢業(yè)證書，如維多利亞州頒發(fā)的是VCE證書，西澳大利亞州頒發(fā)的是WACE證書，南澳大利亞州頒發(fā)的是SACE證書。完成高中學習（11、12年級）的學生經(jīng)過考試可取得正規(guī)的學歷資格證書。

7、 加拿大課程。國內(nèi)引入較多的是BC省(哥倫比亞生)課程、安大略省課程。BC省課程60%學分是必修課，40%是選修課，必修課也包括英語數(shù)學、社會學和理科要通過會考；體育、藝術(shù)和職業(yè)規(guī)劃也是必修學科，安省的必修課更為復(fù)雜，必修課超過10門。

以上就是對于國際學校課程體系有哪些的全部內(nèi)容。

北師大亞太實驗學校將英國劍橋小學課程體系植入國際選修課

今年九月起，北師大亞太實驗學校將英國劍橋小學的課程體系植入到小學一、二年級的國際選修課中，采用系統(tǒng)的全科原版劍橋教材配合專業(yè)外教，將為學生們帶來原汁原味的國際選修課。
據(jù)了解，早在2012年亞太實驗學校就首先在初中階段開設(shè)了國際選修課,受到學生和家長的好評和歡迎。2013年，學校也選用美國原版教材在小學部開設(shè)了國際選修課。為了讓學生能夠擁有更加系統(tǒng)化的國際選修課程體系，學校計劃在今年9月啟用一整套劍橋課程，以提高國際課程的系統(tǒng)性與科學性。
據(jù)亞太實驗學校中學英語教研組組長焦雪梅介紹，以往的國際課程還大多只停留在英語學科的學習上，并沒有形成一套完整的國際課程教學體系。而此次即將引入的劍橋課程，則涉及了英語、數(shù)學、科學、物理、化學、藝術(shù)等多個方面。該課程體系的配套教材也從小學一年級一直延伸至大學一年級，為學生們的持續(xù)學習提供了保障。除教材外，學校還根據(jù)課程需要為學生們配備了專業(yè)的外籍教師，他們不僅僅要懂英語教學，還要懂得數(shù)學、物理、藝術(shù)等多個學科的專業(yè)知識。
該校小學部英語教研組組長黃燕萍告訴記者，從她所接觸到的劍橋課程小學教材來看，教材設(shè)計精美，十分符合學生的心理，讓孩子們在輕松地氛圍中掌握知識。通過系統(tǒng)地學習，對于那些初、高中畢業(yè)后有志出國深造的學生們而言，他們將更容易與國際接軌，融入到國外的學習生活中去。
除今年9月即將啟用的劍橋課程外，學校此前已經(jīng)啟動了斯坦福課程。斯坦福課程將多媒體信息技術(shù)和英語教學整合，通過老師面授指導(dǎo)、學生自主上機，學習與實踐相結(jié)合的形式，將英語學以致用，內(nèi)化為學生固有的知識體系。教師可通過課程軟件的后臺數(shù)據(jù)分析，監(jiān)控學生的學習效果，進行有針對性的指導(dǎo)幫助。
亞太實驗學校小學部教學主任徐興鵬表示, 在小學部開設(shè)國際選修課是希望通過六年的教育教學，一方面，使學生完成國家義務(wù)教育階段1-6年級必修課程的學習，達到與普通小學畢業(yè)生同等水平;另一方面，通過特色課程的學習，獲得更為突出的良好的英語學習交流能力，具備銜接以英語為基本語言的國家的初中教育標準水平。
據(jù)了解，北師大亞太實驗學校初中部國際選修課程班要求學生按照義務(wù)教育階段新課程標準，完成初中階段所有必修課程的學習，學生在初中畢業(yè)后可順利參加本市中考。同時，作為國內(nèi)初中課程的有益補充，篩選并整合了四門國際課程，分別為數(shù)學思維表達、科學、藝術(shù)、商科。其中，數(shù)學思維表達聘請英美體系的專業(yè)教師用英語來講授數(shù)學概念，使學生初步具備用英語來思考數(shù)學的能力;學校還建立了先進的科學實驗室，整合物理、化學、生物、地理這四門傳統(tǒng)的學科，聘請外教以實驗探究的方式進行教學，初步形成對科學及其探究方法的興趣、好奇心和鑒賞力。藝術(shù)課將綜合傳統(tǒng)的音樂、美術(shù)課程，以藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)理論的普及為主。商科課程則滲透經(jīng)濟學的基本常識，為學生出國留學學習報考商科專業(yè)奠定基礎(chǔ)。

以上就是國際學校為大家?guī)淼暮喪鰢H上小學數(shù)學課程內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)的發(fā)展有哪些共同性的特征。，希望能幫助到大家！