2017年7月2日，我收到國(guó)際學(xué)校發(fā)給我的一份名單，27個(gè)名字和電話，全部記在了手機(jī)里。心里有一點(diǎn)點(diǎn)的激動(dòng)。27個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子，來(lái)自27個(gè)截然不同的家庭。是奇妙的緣分，把我們匯聚在一起！哈！就讓我們因?yàn)檫@場(chǎng)相遇，成為彼此的小幸運(yùn)吧！

2017年7月3日，做了一些籌備工作，7月4日下午，我發(fā)出了給家長(zhǎng)的第一條信息。從此，我們建立聯(lián)結(jié)。

2017年7月5日，給麥田爸媽們的信、給麥田小種子們的信，最終完稿。發(fā)在此，留為紀(jì)念。

親愛(ài)的麥田爸媽：

早安！我是你們的新朋友董燕妮。

長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假已經(jīng)來(lái)臨，這個(gè)暑假注定和往常有些不一樣。對(duì)我們彼此來(lái)說(shuō)，這就是一段新的旅程。今后的日子里，我們將在麥田教室這片廣闊的天地中，互相陪伴、馴養(yǎng)，直到成為我們自己想要的樣子。

一

為什么是“麥田教室”呢？干老師（南明教育總校長(zhǎng)）曾說(shuō)：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

而我為了這間教室的命名，冥思苦想，可以毫不夸張地說(shuō)，用了很多年！最終，我決定以“麥田”命名。麥子，是一種極其普通的農(nóng)作物，卻是養(yǎng)育了人類有上萬(wàn)年歷史的食糧。小麥，在其生命伊始，就昂揚(yáng)著一種向上的氣節(jié)，堅(jiān)韌而蓬勃，成熟之際，也盡顯著金色的希望。

我們的教室就是一片麥田，在麥田教室里生活的孩子，他們的生命軌跡就如同麥子的生長(zhǎng)歷程：當(dāng)孩子們第一次走進(jìn)我們的校園和教室的時(shí)候，他們就在這片土地上埋下了理想和希望的種子，接著發(fā)芽，成長(zhǎng)，詩(shī)意地棲居，靜待理想和生命開(kāi)花。每一天、每星期、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期、每一年，寫一個(gè)字、讀一個(gè)故事、解一道題、唱一首歌、學(xué)一個(gè)舞蹈、做一件手工，也都可以是這樣一個(gè)歷程。小學(xué)六年，也同樣是這樣一個(gè)“種子――幼苗――考驗(yàn)――返青――拔節(jié)――抽穗――豐收――新生”的過(guò)程。經(jīng)歷了麥芒幸福的收獲，待秋風(fēng)吹過(guò)，麥子就被歲月的鐮刀割下，之后又重歸土地，獲得新生。

所以，靈動(dòng)、堅(jiān)韌、蓬勃，是我們生命的膚色。沉實(shí)、飽滿、溫暖，最終在陽(yáng)光下閃爍自己耀眼的光芒，是我們的目標(biāo)和愿景。

當(dāng)然，麥田里可不可以長(zhǎng)出參天大樹(shù)？會(huì)不會(huì)綻放出奇花，生出異草？我相信，在運(yùn)城國(guó)際這片沃土上，一切皆有可能！因?yàn)?，這里的每個(gè)人都秉持著同一理念：過(guò)一種幸福完整的教育生活，做一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)著的自由人。這里的每一個(gè)生命都在盡其所能地舒展，直到如其所是！

從現(xiàn)階段起，麥田教室的主題將是：尋寶。這里的“尋寶”有三層涵義：

我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヌ剿鬟\(yùn)城國(guó)際神秘校園里的自然世界，紫藤，翠竹、睡蓮......小牧場(chǎng)里的小雞、小鴨、兔子......盡情感受自然之美妙，生命之美好。此為第一層；

麥田教室的教師團(tuán)隊(duì)將帶領(lǐng)孩子們一起去穿越南明特有的各種課程，讓孩子們樂(lè)在其中，浸潤(rùn)在其中，學(xué)在心中。此為第二層；

而第三層，來(lái)源于我們的內(nèi)心。每個(gè)人心中都有視若珍寶的東西。尋來(lái)尋去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)珍寶就是自己。也許我們終其一生，磨練、修正，一路撿拾，當(dāng)一件一件寶貝慢慢被擁入懷中的時(shí)候，才明白，我們一直期待的只不過(guò)是去遇見(jiàn)更好的自己。

所以，親愛(ài)的麥田爸媽，您是否也愿意加入到我們的尋寶旅程中呢？

二

接下來(lái)，我向您介紹一下麥田教室這個(gè)暑假的安排。

運(yùn)城國(guó)際從去年剛建校時(shí)起，啟動(dòng)的就是一套基于意義學(xué)習(xí)而非機(jī)械學(xué)習(xí)的模式。在意義學(xué)習(xí)的背景下，寒暑假并不是學(xué)習(xí)之間的間隙，而僅僅意味著學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型。甚至可以說(shuō)，寒暑假將可能發(fā)展出更為健康的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)。和平時(shí)在學(xué)校里相對(duì)整齊劃一的學(xué)習(xí)要求不同，在寒暑假里，孩子可以自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式，并最大限度地減少班級(jí)授課制帶來(lái)的可能的浪費(fèi)。

這個(gè)暑假，我們給您的建議是，要讓孩子逐漸走上一條生活和學(xué)習(xí)的自我管理之路。對(duì)于我們的準(zhǔn)二年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)，這需要長(zhǎng)期的練習(xí)，好在我們有好幾年時(shí)間，有十余個(gè)寒暑假可供練習(xí)。所以，這個(gè)暑假，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)到多少東西，在一開(kāi)始不是最重要的。如何學(xué)習(xí)，以及如何安排自己的時(shí)間，這種練習(xí)，包括挫折本身，才是這個(gè)暑假更為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我為小種子們制作了一份“每日作息時(shí)間表”（見(jiàn)暑假手冊(cè)），讓他們自主選擇幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)休息、幾點(diǎn)閱讀、幾點(diǎn)外出等，分別列在表中，然后，讓孩子自己每天按照表格中的選項(xiàng)來(lái)執(zhí)行。

一開(kāi)始，孩子填寫的作息時(shí)間表，很可能不切實(shí)際，與自身需要（尤其是生理和心理需要）以及實(shí)際能力相互沖突?；蜻^(guò)于密集而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可能以失敗而告終，或過(guò)于輕微而缺乏必要的緊張感，而往往以前者居多。沒(méi)有關(guān)系，可以讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整。重要的是讓孩子慢慢摸索自己控制生活的感覺(jué)和模式。

實(shí)際上，經(jīng)歷了一年的學(xué)校生活之后，每個(gè)假期，孩子都有理由放松，這是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)賞?，F(xiàn)在，則是期待他們?yōu)槲磥?lái)提前做一筆投資，而這筆投資無(wú)論多少，都是可貴的收獲。

我還準(zhǔn)備了一份閱讀推薦書單，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，讓孩子自主選擇想要閱讀的書籍，每天至少一本（從今天開(kāi)始）。

三

親愛(ài)的麥田爸媽，我們要堅(jiān)信，在運(yùn)城國(guó)際，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)在未來(lái)墮落！在運(yùn)城國(guó)際，每一個(gè)孩子都會(huì)被珍視。這首先并不是因?yàn)榧议L(zhǎng)交了很高的學(xué)費(fèi)，而是因?yàn)檫@才是真正的教育。“一將功成萬(wàn)骨枯”的悲劇，不能在運(yùn)城國(guó)際出現(xiàn)。這考驗(yàn)我們的教師團(tuán)隊(duì)，也考驗(yàn)父母，以及我們的關(guān)系。

種子對(duì)世界說(shuō)：請(qǐng)給我一些時(shí)間，我為你開(kāi)出一朵美麗的花。 歲月對(duì)種子說(shuō)：你可以失敗，但不可以投降。你可以冬眠，但不可以腐爛呀。 世界微笑著沉默不語(yǔ)，它心里的想的是：我相信你，種子；我更相信你，歲月。

接下來(lái)的日子，就讓我們一起，滿懷愛(ài)與信任，和種子們一起萌芽，去探尋最美的珍寶，長(zhǎng)出生命的奇跡……

麥田里的大種子：董燕妮

2017年7月5日

――給麥田教室小種子的第一封信

親愛(ài)的麥田小種子們：

早上好！我是你們還未謀面的董燕妮老師。

昨天，董老師收到學(xué)校發(fā)來(lái)的一份名單，上面有27個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的名字。那種欣喜??！在腦海里，我一遍又一遍地想象著你們的模樣……晚飯后，回到辦公室，我把你們的名字和聯(lián)系方式一個(gè)一個(gè)存進(jìn)了手機(jī)里。這是一份沉甸甸的種子，沉甸甸的希望，更是我們美好之旅的開(kāi)始。

老師知道，你們中的每一個(gè)，都有著自己獨(dú)特的個(gè)性與氣質(zhì)。這正是我們教室，我們家園所該有的氣息。不同的你，不同的我，我們一起來(lái)鑄造美好的家園。

你知道我們的班級(jí)名是什么嗎？大膽猜一猜。

“麥田教室”，你猜到了嗎？我們的教室就是一片麥田，教室里的每個(gè)孩子都是一粒粒小種子，你們是一個(gè)個(gè)自主、向上、靈動(dòng)的生命。我們要攜手相擁，共同去探尋生命的密碼，成長(zhǎng)的奧秘，才會(huì)成長(zhǎng)為一株株麥苗、一束束結(jié)著累累碩果的麥穗。當(dāng)那一天到來(lái)之時(shí)，翻滾的麥浪盡顯豐收的勞績(jī)，給人類帶來(lái)食糧，然后，我們將再次扎根于大地，不懼黑暗，獲得新生，盡顯屬于自己的光芒。

我，大種子董燕妮，從此，在這片和你們即將共同穿越生命的天與地之中，在這片身體與心靈的家園里，將和你們一起棲息、勞作、筑造、歌唱，我們一起去探尋運(yùn)城國(guó)際和麥田教室里的所有神秘寶藏！

是的，老師多么希望和你們一起重新獲得生命的意義。雖然在之前的工作經(jīng)歷中，董老師已經(jīng)收獲了屬于自己的不少成就。但是自從加入到南明教育，我的人生早已歸零，我在重新開(kāi)始。于是，努力地讀書，勇敢地磨練，只為了遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。而能夠幫助我重新塑造自己的同路人，就是你們，一粒粒飽滿、沉實(shí)、茁壯的小種子！

現(xiàn)在，你正處在一年級(jí)下學(xué)期的暑假。暑假過(guò)后，意味著你將成為一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，你將不再是校園里最小的孩子，這意義可大了。所以，在這個(gè)假期里，你要學(xué)著去做自己的主人，給自己制定一套生活、學(xué)習(xí)的計(jì)劃，學(xué)會(huì)自我管理，讓自己有所成長(zhǎng)。就像董老師一樣，在與你們見(jiàn)面之前，我給自己的假期制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃，我選定了幾本厚厚的書，要讓自己的暑假散發(fā)出書的清香。

這個(gè)暑假，讓我們都一起朝向最好的自己！

親愛(ài)的小種子，想象著你認(rèn)真讀這封信的樣子，我的心中依舊無(wú)比激動(dòng)。你呢？在想什么呢？可以記錄下來(lái)，在見(jiàn)面的那一刻悄悄說(shuō)給我聽(tīng)哦。就讓我們一起踏上這條探尋麥田里的寶藏之路吧！

愛(ài)你們的大種子：董燕妮

2017年7月3日

2022運(yùn)城新康國(guó)際初中部的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1. 入學(xué)費(fèi)：一次性收取5000元。

2. 學(xué)費(fèi)：每學(xué)期收取10000元，一學(xué)年收取20000元。

3. 教材費(fèi)：每學(xué)期收取600元，一學(xué)年收取1200元。

4. 體檢費(fèi)：每學(xué)期收取100元，一學(xué)年收取200元。

5. 校服費(fèi)：每學(xué)期收取300元，一學(xué)年收取600元。

6. 書本費(fèi)：每學(xué)期收取200元，一學(xué)年收取400元。

7. 活動(dòng)費(fèi)：每學(xué)期收取200元，一學(xué)年收取400元。

8. 保險(xiǎn)費(fèi)：每學(xué)期收取50元，一學(xué)年收取100元。

運(yùn)城王府學(xué)校好。
1、從師資力量看，運(yùn)城王府學(xué)校的教師都有十多年的教齡，師資力量強(qiáng)大，運(yùn)城國(guó)際學(xué)校的教師都是大學(xué)畢業(yè)生，大多沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，師資力量弱。
2、從環(huán)境看，運(yùn)城王府學(xué)校位于市中心，綠化率達(dá)35%，環(huán)境好，運(yùn)城王府學(xué)校位于市郊區(qū)，綠化率只有15%，環(huán)境差。