今天國(guó)際學(xué)校小編整理了哪些學(xué)校招收春季高考學(xué)生相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到大家，一起來(lái)看下吧。

本文目錄一覽：

• 1、哪些學(xué)校招收春季高考學(xué)生
• 2、三校生高考411分去江西哪個(gè)學(xué)校好
• 3、海德實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中招復(fù)讀生嗎

哪些學(xué)校招收春季高考學(xué)生

北京

概述
2000年1月，北京進(jìn)行春季高考的改革，不再"一考定終身"，這樣可以促進(jìn)教育改革的進(jìn)一步實(shí)施與推進(jìn)。

報(bào)名條件
參加春季招生的考生報(bào)名條件與全國(guó)統(tǒng)一高考招生考試的報(bào)名條件相同，但高等學(xué)校、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校和其它國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類學(xué)校在校生不得報(bào)考。春季高考的組織方法、考試規(guī)則、錄取等均按全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生的有關(guān)規(guī)定實(shí)施。

報(bào)考情況
2000年北京春季高考報(bào)名人數(shù)少于計(jì)劃人數(shù)，招生計(jì)劃1715人，報(bào)名人數(shù)1101人。
從1999年底北京的春考報(bào)名啟動(dòng)開(kāi)始，許多人就擔(dān)心招生計(jì)劃
北京春季高考招生統(tǒng)計(jì)
會(huì)落空。這個(gè)憂慮并非空穴來(lái)風(fēng)。在北京計(jì)劃招生1715人，其中，本科生僅有102個(gè)名額，并且，應(yīng)屆考生不能參考。
“吸引力不大。”不少當(dāng)年參加過(guò)春考的考生和老師都這樣評(píng)價(jià)。
2000年春高考最后實(shí)際錄取人數(shù)不足400人。錄取分?jǐn)?shù)按照百分制計(jì)算，每科平均僅為理科40分和文科38.7分。
2001年，北京總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn)，加大了本科的招生數(shù)量。1440人的招生計(jì)劃，本科計(jì)劃為512人。一些熱門專業(yè)也加入到春季高考之中。
2002年的勢(shì)頭看起來(lái)更好。
2003年春季高考達(dá)到頂峰。計(jì)劃招生人數(shù)、報(bào)名人數(shù)均創(chuàng)歷史新高。2004年北京的8所市屬高校退出春招。計(jì)劃招生縮減到1500人，實(shí)際錄取1012人，僅2200人報(bào)名。
2005年，北京春季高考的報(bào)名人數(shù)1466人，計(jì)劃招生人數(shù)1542人。又一次報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)。

現(xiàn)狀
2006年北京宣布暫停春季高考，直至今日。

意義
“這是一次初衷非常好的招生改革?！辈恢挂晃焕蠋熯@樣評(píng)價(jià)春考。但是從一開(kāi)始，各方各面的準(zhǔn)備不足就注定了北京春季高考以失敗收?qǐng)觥?
北京春季高考的一個(gè)顯著招牌就是給考生多一次選擇機(jī)會(huì)。但是春季高考從規(guī)模上、開(kāi)放程度上始終無(wú)法與秋季高考相比。更多的考生把春季高考當(dāng)成一次練兵。考上本科，還算滿意就入學(xué)，否則，接著參加秋季高考。
還有一個(gè)來(lái)自教育外部的刺激是：高校連年擴(kuò)招，考生通過(guò)秋季高考選擇更好的學(xué)校的幾率更大，選擇更多。相比之下，春考的吸引力就更小了。

上海編輯

概述
從2000年起，上海市增加了普通高校春季招生考試，從此形成普通高校每年有“兩次考試、兩次招生”的新模式。

報(bào)名條件
與高考招生考試的報(bào)名條件相同。

報(bào)考情況
2006年，12022人報(bào)名參加上海春季高考。這一年，上海參加春季招生的普通高校為12所。上海市春季高校招生本科錄取工作結(jié)束時(shí)，到5所本科院校報(bào)到的考生有1284人，超出原定的本科招生計(jì)劃54人，完成招生計(jì)劃的104．39%。
2007年，上海春季高考報(bào)名考生共有8479人，計(jì)劃招生1862名，但最后超過(guò)一半的達(dá)線考生連志愿都沒(méi)有填寫。參加春考招生的高校數(shù)減為9所。這一年，在被錄取的學(xué)生中，本科錄取報(bào)到1121人，完成招生計(jì)劃的100%。但高職（?？疲┲挥?22人錄取報(bào)到，僅完成招生計(jì)劃的56%。
2008年春季高考中，僅有6177名考生報(bào)名，報(bào)名人數(shù)較2007年春季高考銳減30%，較2006年春季高考更是下降了一半。受學(xué)校教育資源的限制，各種軟硬件設(shè)施的發(fā)展跟不上擴(kuò)招人數(shù)的膨脹，原本參加春季高考招生的高校也正在退出。上海的公辦高校只剩下上海大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海商學(xué)院，其余4所均為高職（?？疲W(xué)校。
2009年上海春季高考報(bào)考人數(shù)為4500多人，比2008年又減了不少。同時(shí)，2009年8所高校計(jì)劃通過(guò)春季招生的人數(shù)總共只有950人，繼2007年1800人、2008年1500人之后，是縮減幅度最大的一年。
2010年上海市春季高考中，4540余名考生報(bào)名參加春季高考，與上一年大致持平。上海大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工技大、上海商學(xué)院、上師大天華學(xué)院、上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院8所院校參與招生。計(jì)劃招生580名；其中本科360名、高職(專科)220名。這一年，部分高校入學(xué)實(shí)行春季高考秋季入學(xué)的新模式。考生被錄取后，將在秋季與參加6月高考的新生一起入學(xué)。
2011年，3000余人報(bào)考春季高考。當(dāng)年上海市市教委下達(dá)的招生計(jì)劃數(shù)是550名，其中本科320名、高職(?？?230名。8所招生院校中，公辦學(xué)校占一半，分別是上海大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)和上海商學(xué)院。
2013年，報(bào)考人數(shù)銳減為為924人，名存實(shí)亡。[1]

現(xiàn)狀
上海春季高考至今仍在舉行，尚未如同北京、內(nèi)蒙古等地的春考那樣取消。但是，報(bào)名人數(shù)有逐年下滑趨勢(shì)。

意義
上海市春季高考給落榜生增加了一次入學(xué)機(jī)會(huì)。但是，由于名校、重點(diǎn)高校不愿參加上海市春季高考的招生，所以春季高考未能對(duì)考生形成足夠的吸引力。就業(yè)問(wèn)題也是制約考生報(bào)考的一個(gè)重要因素。更多上海考生把春考當(dāng)成了一次為夏季高考練兵的機(jī)會(huì)。

天津

概述
天津市從1999年開(kāi)始舉行春季普通高校招生統(tǒng)一考試，即春季高考。

報(bào)名條件
如果想?yún)⒓犹旖虼杭靖呖?，必須要先注?cè)天津市正式學(xué)籍，才能按照天津考生待遇參加春季高考和招生錄取。

報(bào)考情況
幾年來(lái)，天津春季高考共招生新生五萬(wàn)多人
春季高考
，已畢業(yè)二萬(wàn)多學(xué)生。為社會(huì)培養(yǎng)輸送了一批高素質(zhì)、實(shí)用性、技能型的專門人才。根據(jù)天津市高等學(xué)校春季招生工作規(guī)定，春季高考被錄取者與全國(guó)普通高考被錄取的學(xué)生享受同等待遇。

現(xiàn)狀
天津市每年仍在組織春季高考，為廣大

考生提供了另一個(gè)選擇。其中，2012年春季高考普通類分?jǐn)?shù)線為220分，藝術(shù)類為215分。
在2014年春季高考中，普通類為186分，藝術(shù)類175分，填報(bào)志愿分提前錄取批次和普通錄取批次，提前錄取只能填報(bào)一所學(xué)校，而普通錄取可以填寫八所學(xué)校，如果學(xué)生自己擔(dān)心怕考不上想上的學(xué)校，可以報(bào)考他們學(xué)校的提前錄取批次。（注：提前錄取可填可不填，不填按第一學(xué)校的第一志愿順序錄取，如果錄取不上，則自動(dòng)轉(zhuǎn)入第二錄取學(xué)校）
2014年春季高考報(bào)名時(shí)間為12月20日至12月25日，相比之下，在2013年春季高考報(bào)名時(shí)間為3月1日至3月5日，考生也比2013年增加了不少，而考試時(shí)間也提前了，在2013年春季高考考試時(shí)間為4月13日和4月14日兩天，而2014年考試時(shí)間為3月29日，考試時(shí)間為一天。（注：2014年的錄取率不到80%）

意義
天津春季高考考試內(nèi)容為中職學(xué)校所學(xué)語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)四科。有專編的《天津市春季高考復(fù)習(xí)教材》。內(nèi)包含部分高中學(xué)科內(nèi)容，職業(yè)高中與高中學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊相扣，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。與普通高考相比，考試難度低；春季高考四科滿分共為600分。?？其浫》?jǐn)?shù)線一般在220分左右，本科錄取分?jǐn)?shù)線為460分左右，錄取分?jǐn)?shù)低；錄取率高；天津市春季高考招生院校33 所，涉及文史、理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等各類熱門專業(yè)60多個(gè)，考生可以根據(jù)自己意愿自由選擇，選擇面寬而靈活。另外，參加春季高考不論錄取與否，考生均可繼續(xù)參加天津夏季高考；如在春季高考和夏季高考分別被錄取的，由考生依據(jù)本人意愿自主選擇，減少了考生的后顧之憂。但是，相比夏季高考，天津春季高考影響力有限。

安徽

概述
2000年，安徽試行春季高考改革。

報(bào)名條件
安徽春季高考主要面向歷屆考生。

報(bào)考情況
2000年，第一年進(jìn)行春季高考，安徽的競(jìng)爭(zhēng)就十分激烈。本科、?？?、新高職三個(gè)招生批次的總計(jì)劃有6191名，而考生則有3．5萬(wàn)人，本科最低錄取分?jǐn)?shù)線文理科分別比上年秋季招生的分?jǐn)?shù)線高出23分和34分；?？谱畹头?jǐn)?shù)線文理科比上年秋招的分?jǐn)?shù)線分別高出2分和11分。
2001年，安徽省繼續(xù)試行春季高考招生工作。參加這一年“春招”的共有40所高等院校，其中安徽省屬高校37所、上海市高校3所，40所院校計(jì)劃招生7372人。
2002年，安徽春季高考招生實(shí)際錄取新生共計(jì)7713人，比2001年增加700多人。這一年春招共錄取本科生3014人。由于本科線上生源豐富，有8所高校超招。高職(?？?共錄取4699人，其中安大、電子信息技術(shù)學(xué)院、省教院、安徽經(jīng)管干部學(xué)院、安徽警官職業(yè)學(xué)院、宿州師專、池州師專等校線上生源充足，分別在10%的范圍內(nèi)超招。部分線上生源不足的高職院校，雖然降50分錄取，但仍未招滿。
2003年， 安徽省約3.4萬(wàn)人報(bào)名參加春考,報(bào)考人數(shù)創(chuàng)歷史新高。
2004年，43所安徽省屬普通高等學(xué)校參加春季招生，共計(jì)劃招生14125人。其中本科生1845人，比2003年本科招生3460人的計(jì)劃大大縮減；而高職(專科)2004年招生計(jì)劃則大幅度攀升，達(dá)到12280人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2003年近7000人的招生計(jì)劃。

現(xiàn)狀
2005年，安徽取消春季高考。

內(nèi)蒙古

概述
內(nèi)蒙古自治區(qū)于2001年開(kāi)始試行春季高考。

報(bào)考情況
2002年，全區(qū)有17107名學(xué)生報(bào)名參加，比2001年增加了6491人。招生計(jì)劃總量為5070人，其中本科生1755人、?？粕?含高職)3315人。

現(xiàn)狀
2004年，內(nèi)蒙古叫停春季高考，直至今日。

山東

概述
山東省于2012年組織首次春季高考。

報(bào)名條件
山東省春季高考為重點(diǎn)面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，同時(shí)面向普通高中畢業(yè)生的統(tǒng)一招生考試。由山東省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，主要為高職院校選拔合格生源。但是，普通高中畢業(yè)生也可兼報(bào)夏季高考。

報(bào)考情況
春季高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)技能。
由于考試科目比較陌生等原因，第一年春考，普通高中報(bào)名參加春季高考者寥寥。而與普通高中學(xué)生的冷淡相比,早在這個(gè)學(xué)期之初,中職生們就已經(jīng)開(kāi)始著手春季高考的備考復(fù)習(xí)了。

報(bào)考流程
選擇意向?qū)I(yè)類別 ---→網(wǎng)上報(bào)名春季高考（跟夏季高考同時(shí)同一個(gè)網(wǎng)址報(bào)名)---→回當(dāng)?shù)厥袇⒓哟杭靖呖伎荚嚒?

分?jǐn)?shù)比例
滿分750分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各120分、英語(yǔ)80分、 專業(yè)技能測(cè)試230分、專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí) 200分 。

英語(yǔ)回歸
從2014年開(kāi)始,山東春季高考將分兩次開(kāi)始,將采取“知識(shí)+技能”考試模式。春季高考將實(shí)行總分750分制,英語(yǔ)占分80分,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各為120分。專業(yè)類別劃分為17個(gè),考試時(shí)間為每年5月的第二個(gè)周六、周日。
山東春季高考暫在農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、資源環(huán)境、土建水利、信息技術(shù)、電力電子、機(jī)電交通、制造維修、化工醫(yī)藥等17個(gè)專業(yè)類別安排招生。

福建

簡(jiǎn)介
福建春季高考又名高職招考、高職單招，全名為福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試。面向中職生與普通高中生，在每年1月舉行考試，三月、四月錄取，九月份入學(xué)。面向高中生考試內(nèi)容為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)，每科滿分150分，不分文理；面向中職生為專業(yè)基礎(chǔ)課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，專業(yè)基礎(chǔ)課滿分為300分，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)滿分為100分，中職生還需參加本、?？坡殬I(yè)技能測(cè)試。錄取分本科常規(guī)批、本科征求批、?？瞥Ｒ?guī)批、?？普髑笈黄渲?，本科批設(shè)10個(gè)專業(yè)平行志愿，?？婆O(shè)20個(gè)專業(yè)平行志愿。已被錄取的考試不能參加普通高考，未被錄取的考生可在4月份參加高考補(bǔ)報(bào)名。福建省高等職業(yè)教育入學(xué)考試是福建省普通高校招生的重要組成部分。[2]

招生計(jì)劃
高職招考招生計(jì)劃納入我省普通高校招生計(jì)劃總規(guī)模，有關(guān)高校原則上應(yīng)安排本校上一年度高職（?？疲┱猩?guī)模50%的招生計(jì)劃用于本次高職招考，其中本科招生計(jì)劃數(shù)原則上按本年度全省高職招考招生計(jì)劃總數(shù)的10%安排，具體招生計(jì)劃數(shù)根據(jù)實(shí)際報(bào)考情況確定。各高校高職招考未完成的招生計(jì)劃，可轉(zhuǎn)入本年度普通高校招生錄取時(shí)使用。
高職招考的本科招生計(jì)劃為主在一般公辦本科高校、民辦本科高校（含獨(dú)立學(xué)院）中安排。申請(qǐng)向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型的本科高校，將優(yōu)先安排面向中職學(xué)校招生；國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范（骨干）等優(yōu)質(zhì)高職院校招生計(jì)劃將向中職生傾斜。[3]

意義
增加春季高考，緩解了夏季一次高考對(duì)考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育的機(jī)會(huì)，也鼓勵(lì)一部分社會(huì)青年繼續(xù)深造，從而有利于延緩社會(huì)就業(yè)的壓力。春季高考還在一定程度上緩解了中學(xué)升學(xué)的壓力，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。并且春季高考為高校擴(kuò)大招生規(guī)模提供了機(jī)遇，為學(xué)校探索實(shí)行學(xué)分制創(chuàng)造了條件，有利于提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校加快專業(yè)改造，促進(jìn)高校加快教學(xué)和管理等方面的改革。春季高考幾年以來(lái)，春季招生取得了成功經(jīng)驗(yàn)并在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響。

不足方面編輯
其一，春季高考是落榜生的機(jī)會(huì)。隨著秋季考試錄取率提高，落榜生減少，報(bào)考春季高考的學(xué)生自然減少。而由于春季高考被打上“落榜生高考”的標(biāo)簽，一些學(xué)生也不愿意參加春考被錄取，復(fù)讀生參加春考往往將其作為“試水”檢驗(yàn)復(fù)習(xí)水平的機(jī)會(huì)。
其二，春季高考只有普通學(xué)校部分專業(yè)參與錄取。如果名校、熱門專業(yè)參與眼下的春考，必然造成對(duì)秋季高考秩序的嚴(yán)重沖擊，一些在秋考中被錄取的學(xué)生，可能放棄錄取機(jī)會(huì)，等到春考考好學(xué)校、好專業(yè)，而沒(méi)有太強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校和專業(yè)參與，則不會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題。
其三，春季高考被視為學(xué)校在“為改革作貢獻(xiàn)”。參加春季高考，不是作為學(xué)校選擇生源的機(jī)會(huì)，而被視作一種負(fù)擔(dān)。
有專家指出， 所謂多次高考、多次錄取，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生可以參加多次同等水平的考試，每次考試成績(jī)同等有效，均可以作為申請(qǐng)入學(xué)的成績(jī)；一所學(xué)校，可以多次錄取學(xué)生。這樣，每一次高考，才會(huì)是每個(gè)考生和每所學(xué)校共同的機(jī)會(huì)。眼下的春季高考，不過(guò)是秋季高考的補(bǔ)充、拾遺，沒(méi)有同等的地位。春季高考從熱到冷的嘗試表明，如果一直維持一次集中高考的權(quán)威性，并圍繞這一“主題”，進(jìn)行高考改革，將很難從根本上撼動(dòng)教育的應(yīng)試格局。

展望
對(duì)于春季高考“越來(lái)越狹窄的生存空間”，教育專家建議，必須改變現(xiàn)有的招生模式。教育問(wèn)題專家、上海交通大學(xué)教授熊丙奇認(rèn)為，要真正發(fā)揮多次高考的作用，還得讓更多院校參與進(jìn)來(lái)。上海師范大學(xué)副校長(zhǎng)項(xiàng)家祥則認(rèn)為，春季高考只針對(duì)落榜生、往屆生等，限制應(yīng)屆高中生。他建議，中學(xué)階段應(yīng)健全和完善學(xué)分制，這樣部分優(yōu)秀高中畢業(yè)生便能提前畢業(yè)，同往屆畢業(yè)生、落榜生一起投入春季高考，也為重點(diǎn)大學(xué)參與招生創(chuàng)造了條件。但傳統(tǒng)的夏季高考已經(jīng)在學(xué)生和家長(zhǎng)的心中重要性更高，這也導(dǎo)致春季高考熱度一直很低！

三校生高考411分去江西哪個(gè)學(xué)校好

一、學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，要明確以下三點(diǎn)：1.準(zhǔn)確估計(jì)自己的實(shí)力；2.明確自己的興趣和特長(zhǎng)；3.如果不知道自己喜歡什么專業(yè)，一定要知道自己不喜歡什么專業(yè)。 二、家長(zhǎng)的配合工作：信息收集，包括高考政策、目標(biāo)院校招生簡(jiǎn)章、該校的師資、專業(yè)的課程設(shè)置等信息。 高中的最后的一個(gè)寒假，我們終于可以暫時(shí)和匆忙的高三生活告別，回到溫馨幸福的家。在這短暫的休整中，同學(xué)們可以有機(jī)會(huì)與父母、親友溝通交流，回顧過(guò)往，展望未來(lái)。在這個(gè)閑暇的時(shí)刻，你是不是會(huì)考慮自己的人生志向，為未來(lái)規(guī)劃藍(lán)圖呢？就讓我們一起來(lái)對(duì)照前人，了解自己，明朗未來(lái)。 盤點(diǎn)2007年，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)代瞬息萬(wàn)變：房?jī)r(jià)和豬肉價(jià)格一起飛漲，學(xué)瘋狂英語(yǔ)要集體下跪，新“勞動(dòng)法”的頒布又讓今年的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜……日益增加的生活、教育成本，無(wú)形的高考升學(xué)壓力，每年擴(kuò)招的大學(xué)生人數(shù)和下降的就業(yè)率，似乎都在暗示我們，時(shí)代的列車在飛速前進(jìn)著，大家都為了搭上時(shí)代的列車，你追我趕，同時(shí)也承受著快速發(fā)展帶來(lái)的后遺癥——浮躁的惡果：高校紛紛改頭換面，換了包裝，當(dāng)你進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)只是“繡花枕頭”；今天這個(gè)師范院校辦房地產(chǎn)，明天那個(gè)農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)國(guó)際金融，結(jié)果到就業(yè)時(shí)，最容易被單位“拒之門外”的，就是這些“急就章”；某某專業(yè)是“奇貨可居”的熱門，大家都趨之若鶩，人滿為患，四年以后，該專業(yè)成了明日黃花……如此種種，不勝枚舉，真有點(diǎn)不知道風(fēng)往哪個(gè)方向吹。 但如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，也并不能保證你今后一帆風(fēng)順。這里還含有教育投資與產(chǎn)出的問(wèn)題。常聽(tīng)見(jiàn)不少大學(xué)生不是抱怨書“念虧了”，就是沒(méi)選好“投資”項(xiàng)目。有不少同學(xué)只求讀書，不問(wèn)出路，其實(shí)我們還要兼顧肚子與腦子、生存與發(fā)展，要多為自己的未來(lái)盤算，不為虛名或高調(diào)所蠱惑。是選擇就業(yè)前景好的，還是選擇發(fā)展空間大的？往往魚(yú)與熊掌不可兼得。這當(dāng)然是一種冒險(xiǎn)——除了個(gè)人才智及后天努力，所謂“機(jī)遇”，往往就蘊(yùn)藏在我們的選擇中。 選擇故事一 高俊峰：性格不能決定一切 “每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，很難改變，但可以修補(bǔ)?！备呖》寤貞浧甬?dāng)年的高考志愿選擇，很有感觸。從一個(gè)農(nóng)村出身的孩子，到深圳中國(guó)銀行的高級(jí)管理人員，高俊峰是不少一心向往跳出農(nóng)門的學(xué)子心中的榜樣。 中學(xué)時(shí)期的高俊峰是一個(gè)非常內(nèi)向的人，他不善于與同學(xué)溝通和交流，甚至連和女生說(shuō)話都會(huì)臉紅。在他的內(nèi)心世界里，只有文學(xué)是他的精神食糧?！案F人的孩子，好讀書，一半是天性，有改變命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望；另一半則是無(wú)奈，因?yàn)閯e的娛樂(lè)沒(méi)有也玩不起，只有讀書?！备呖》逭f(shuō)，“我在中學(xué)時(shí)就通讀了不少古今中外的世界名著，立志要考上人民大學(xué)中文系?！?高俊峰的父母都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民，并不理解兒子的遠(yuǎn)大志向，怎么填報(bào)志愿都是由高俊峰自己決定。遞交志愿表的前一天，在沿海城市生活的大伯父突然打來(lái)一個(gè)電話，提出了另一個(gè)意見(jiàn)——學(xué)金融?！安负茉缇碗x開(kāi)家鄉(xiāng)在沿海工作，見(jiàn)多識(shí)廣，在我們老家一直給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)，我們一家人都尊重伯父的意見(jiàn)?！?一直在四川農(nóng)村長(zhǎng)大的高俊峰聽(tīng)從了伯父的意見(jiàn)，考上了武漢大學(xué)金融系?！昂髞?lái)的情況證明伯父的意見(jiàn)是對(duì)的。金融專業(yè)真的挺適合我，也讓我找到了比較滿意的工作。如果一直讀文學(xué)，也許我更容易陷入自我封閉的狀態(tài)?！备呖》逭f(shuō)。 “金融學(xué)是一門外向型的應(yīng)用學(xué)科，在學(xué)好數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的同時(shí)，需要具備流利的外語(yǔ)水平和順暢的溝通能力，這個(gè)專業(yè)對(duì)于老實(shí)木訥的我是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。正是這個(gè)專業(yè)的要求，逼著我去彌補(bǔ)自己性格中的缺陷?！苯鹑趯W(xué)有一個(gè)非常重要的課程，就是在課堂上進(jìn)行模擬投資辯論。最開(kāi)始，高俊峰站在講臺(tái)上，面紅耳赤，雙腿發(fā)軟，語(yǔ)無(wú)倫次。然而，老師和同學(xué)們沒(méi)有放棄他，還額外給他開(kāi)小灶，幾個(gè)同學(xué)輪流聽(tīng)他的投資模擬演講，直到他演習(xí)到把“舌頭打直”，神情鎮(zhèn)定為止。“多試幾次，就好了，如果沒(méi)有當(dāng)初老師、同學(xué)們的熱情幫助，就沒(méi)有我今天流利的表達(dá)?！备呖》逶诖髮W(xué)四年里慢慢戰(zhàn)勝了自己性格中的自卑和怯懦，從一個(gè)內(nèi)向的農(nóng)村孩子蛻變成了一個(gè)活潑的準(zhǔn)城市青年，后來(lái)進(jìn)入銀行工作，憑著自己的誠(chéng)實(shí)、質(zhì)樸、上進(jìn)，當(dāng)上了銀行高層主管。 高俊峰對(duì)“性格決定命運(yùn)”有著另外的看法：“時(shí)下，非常流行志愿心理測(cè)試和定位，當(dāng)然，這對(duì)于一些對(duì)自己定位模糊的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有益的，但我卻認(rèn)為，不必過(guò)早地將自己精確地圈定在某一個(gè)狹小的圈子中。人的潛能是無(wú)限的，某些看似不太合乎你性格的選擇，說(shuō)不定更能激發(fā)你的潛能和斗志，去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)?！?選擇故事二 張?zhí)鞆?qiáng)：心急吃不了熱豆腐 如果說(shuō)高俊峰在信息閉塞的農(nóng)村遇到“恩人”指點(diǎn)迷津的話，1999年，張?zhí)鞆?qiáng)填報(bào)志愿時(shí)，卻誤入了“信息爆炸”的陷阱。那時(shí)候，正趕上大學(xué)擴(kuò)招的熱潮，各種熱門專業(yè)、新興專業(yè)遍地開(kāi)花，張?zhí)鞆?qiáng)在網(wǎng)上查閱了一些新專業(yè)目錄，根據(jù)自己的平時(shí)成績(jī)，將主要目標(biāo)鎖定在二本的新興專業(yè)上。 “當(dāng)時(shí)的我填志愿真有著投機(jī)心理，我是這樣想的，新興專業(yè)才上馬，如果我能作為前幾批畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，一定會(huì)非常搶手?！睆?zhí)鞆?qiáng)看到“信息資源管理”這個(gè)新興專業(yè)后，意識(shí)到它的發(fā)展前景不錯(cuò)，就在二本批次上都報(bào)上這個(gè)專業(yè)。事實(shí)證明，這個(gè)專業(yè)的確不錯(cuò)，不過(guò)因?yàn)榈谝恢驹笡](méi)上線，錄取他的是第二志愿——四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院(已被西南大學(xué)合并)。 張?zhí)鞆?qiáng)進(jìn)大學(xué)的第一天，就有點(diǎn)心灰意冷，畢竟四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不順耳，何況學(xué)校在偏僻的重慶榮昌縣。作為一所農(nóng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)辦這樣的專業(yè)實(shí)屬試驗(yàn)階段，在教學(xué)和就業(yè)方面的資源都比較薄弱，而且相對(duì)偏僻的校區(qū)，使得學(xué)生在拓展視野和接受前沿知識(shí)方面受到限制，不利于就業(yè)。 在大學(xué)四年里，張?zhí)鞆?qiáng)主要學(xué)習(xí)三方面的知識(shí)：經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，將信息進(jìn)行管理、分類和總結(jié)，并運(yùn)用到企業(yè)、政府的經(jīng)營(yíng)、管理上。張?zhí)鞆?qiáng)對(duì)記者抱怨了這門交叉型新興學(xué)科的缺點(diǎn)：“比如在經(jīng)濟(jì)管理方面，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)經(jīng)管專業(yè)的畢業(yè)生；在信息方面，可能又競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)計(jì)算機(jī)方面的學(xué)生，屬于一個(gè)‘雜家’。這還不是最大的缺陷，最大的缺陷在于專業(yè)沒(méi)有依托，在一些實(shí)力雄厚的大學(xué)，如中國(guó)人民大學(xué)的這個(gè)專業(yè)偏向信息系統(tǒng)、知識(shí)管理、情報(bào)、圖書與檔案管理等方向，而西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校則偏向電子商務(wù)方向，他們開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)有自己的學(xué)科背景，能落到實(shí)處。四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院則缺乏這些寶貴的資源，因此這個(gè)專業(yè)的學(xué)生有‘懸空’之感。” “不過(guò)順境與逆境都是相對(duì)的，不管你選擇了什么道路，抱怨選擇是沒(méi)有用的，只有走好每一步?！睆?zhí)鞆?qiáng)現(xiàn)在還很感謝在學(xué)校那段去除浮躁后的寧?kù)o生活，在看到同學(xué)們找工作四處碰壁的艱難后，他沉下心來(lái)利用大四的最后一年考研，像當(dāng)年高考那樣再搏了一把。如今的張?zhí)鞆?qiáng)已作為碩士研究生從云南大學(xué)畢業(yè)，在重慶紀(jì)委從事信息管理工作。 他的本科同學(xué)們，在經(jīng)歷就業(yè)入行難的考驗(yàn)后，也都得到了不錯(cuò)的發(fā)展空間。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)兼具管理、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)三方面的特長(zhǎng)，越來(lái)越得到社會(huì)的認(rèn)可，屬入行難但后勁足的專業(yè)。當(dāng)年的同學(xué)們有的在政府機(jī)關(guān)、信息中心從事信息管理工作；有的在解放軍二炮部隊(duì)做研究導(dǎo)彈計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析；還有的進(jìn)入外企，從事市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析工作。 選擇故事三 袁媛：選擇專業(yè)要有眼光 2006年，正值《我叫金三順》熱播，畢業(yè)于四川高等烹飪專科學(xué)校的袁媛找到了一份和“金三順”一樣的工作——西點(diǎn)師。談到這份工作，袁媛臉上洋溢著笑意，“找工作那些日子，我晚上看‘金三順’，心里盤算著她那些西點(diǎn)該怎樣才能做出來(lái)，白天就精神抖擻地去當(dāng)‘金三順’，在幾家蛋糕店里大顯身手。最后，這幾家蛋糕店都向我拋來(lái)了‘橄欖枝’，呵呵，我當(dāng)時(shí)就有一種感覺(jué)，西點(diǎn)師這個(gè)職業(yè)的黃金時(shí)代已經(jīng)到來(lái)?！?回想這一條求學(xué)、求職之路，袁媛慶幸自己當(dāng)年的選擇，“高三時(shí)，我成績(jī)不好，后來(lái)到了聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們提到重點(diǎn)大學(xué)的名字就繞道而行的程度。家里條件也不好，沒(méi)辦法供我去復(fù)讀，更別提自費(fèi)讓我出國(guó)鍍金什么的，于是我選擇了高職高專。事實(shí)證明，這個(gè)選擇很適合我?！?其實(shí)，在選擇學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，袁媛家里還爆發(fā)了一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)。爸爸媽媽主張讓袁媛讀文秘專業(yè)，以后當(dāng)個(gè)本本分分的文員，旱澇保收，不愁找不到工作；而袁媛自己一直夢(mèng)想著開(kāi)一家蛋糕店，她每次路過(guò)蛋糕店，都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看西點(diǎn)師在蛋糕上“變魔術(shù)”。用袁媛的話來(lái)說(shuō)：“甜點(diǎn)的香味讓我感覺(jué)幸福?！弊詈?，袁媛說(shuō)服了父母，在志愿那一欄，鄭重地寫下了：四川高等烹飪專科學(xué)校，西點(diǎn)制作技術(shù)。 “拿到錄取通知書的時(shí)候，我想象著當(dāng)西點(diǎn)師的風(fēng)光，在香甜馥郁的味道里，潔白精巧的釉質(zhì)瓷盤上，盛著我做的羊角酥、乳酪蛋糕、焦糖布丁、蘋果派……可是一進(jìn)學(xué)校才知道，原來(lái)有那么多東西要學(xué)，并不是一開(kāi)始就給我無(wú)數(shù)個(gè)蛋糕讓我自由裱花那么簡(jiǎn)單。我們要學(xué)概念，了解西點(diǎn)發(fā)展史；要學(xué)材料，認(rèn)清膨松劑、乳化劑、面團(tuán)改良劑；要學(xué)計(jì)算，知道烘焙百分比、面粉系數(shù)的運(yùn)用和面團(tuán)溫度。到最后，我們才開(kāi)始當(dāng)神氣的西點(diǎn)師，學(xué)做各式各樣的面包、蛋糕、點(diǎn)心?！睂W(xué)西點(diǎn)制作技術(shù)并不輕松，但學(xué)成之后的滿足感讓袁媛不后悔自己的選擇。而今，她保持著月收入2000以上的記錄，每天沉浸在自己喜愛(ài)的香味之中，體驗(yàn)著“金三順”般的幸福人生。 談到高職高專院校的專業(yè)選擇，袁媛想與大家分享的是：選擇專業(yè)一定要有眼光，千萬(wàn)不要跟風(fēng)、扎堆去學(xué)那些太過(guò)大眾化的專業(yè)。因?yàn)樵谶@些專業(yè)上，你很可能競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)本科生、研究生，但在那些特點(diǎn)比較突出、技術(shù)要求比較高的專業(yè)上，他們很可能競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)你。只要拿出“田忌賽馬”的規(guī)則，用自己的優(yōu)勢(shì)去挑戰(zhàn)別人的劣勢(shì)，你就是就業(yè)浪潮中的弄潮兒。

海德實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中招復(fù)讀生嗎

東莞市海德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，創(chuàng)辦于2017年9月，是由廣東海德教育集團(tuán)打造的一所高起點(diǎn)、高品質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)校，成為東莞市政府的重點(diǎn)項(xiàng)目。海德教育集團(tuán)實(shí)力強(qiáng)大，在近六年間成功創(chuàng)辦了三所高品質(zhì)的十二年一貫制學(xué)校。

海德實(shí)驗(yàn)學(xué)校自成立以來(lái)，秉持著高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的教育理念，致力于培養(yǎng)具備國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校在師資力量、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置等方面均力求先進(jìn)與完善，為學(xué)生提供全面、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

近年來(lái)，海德實(shí)驗(yàn)學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面取得顯著成效，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅在學(xué)科教育上有所建樹(shù)，在藝術(shù)、體育、科技等多個(gè)領(lǐng)域也取得了不俗的成績(jī)。

展望未來(lái)，海德實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多卓越人才而不懈努力。學(xué)校致力于成為國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際教育領(lǐng)域的佼佼者，為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)。

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