樂(lè)清有哪些高中？相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對(duì)大家有所幫助，關(guān)于樂(lè)清有哪些高中？信息，一起來(lái)了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、大連楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式解析
• 2、樂(lè)清有哪些高中？
• 3、常熟市高新區(qū)中等專業(yè)學(xué)校14屆服裝系班級(jí)情況

大連楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式解析

大連楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式解析

大連楓葉國(guó)際學(xué)校教學(xué)體系不斷完善，已經(jīng)成為了幼教、小學(xué)、初中、高中、外籍人員子女學(xué)校為一體的國(guó)內(nèi)最大的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)，也是迄今國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最為完善的國(guó)際教育體系。以下是關(guān)于大連楓葉國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式，希望大家喜歡!

幼兒園課程

楓葉幼兒園始終堅(jiān)持“根正樹(shù)直，根深葉茂，實(shí)施素質(zhì)回歸人之初的綠色教育”的辦學(xué)理念，實(shí)施“雙語(yǔ)并行，國(guó)際接軌”的教育模式，達(dá)到“一流課程、一流服務(wù)、一流營(yíng)養(yǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。楓葉幼兒園在不斷地發(fā)展壯大中，逐步形成了服務(wù)體系、課程體系和營(yíng)養(yǎng)體系，三大體系共同打造了楓葉幼兒園優(yōu)質(zhì)的幼教品牌，其課程體系則是楓葉幼兒園得以長(zhǎng)期在業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的基石，它致力于幼兒禮儀品格教育的引導(dǎo)、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成、智力潛能的開(kāi)發(fā)以及雙語(yǔ)雙思維的塑造。

在多年來(lái)的探索與實(shí)踐中，楓葉幼兒園通過(guò)對(duì)課程的研究與開(kāi)發(fā)，逐漸使課程延伸到幼兒成長(zhǎng)的各個(gè)領(lǐng)域：在多元中英文主題活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展;在園本特色課程中促進(jìn)幼兒的全方位潛能發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展。從而形成了具有楓葉特色的五大課程體系——探究課程、英文課程、美育繪本課程、綜合能力課程、滲透中西方文化的活動(dòng)課程。

課程體系之探究課程——完成規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，延伸其課程內(nèi)涵

楓葉幼兒園開(kāi)設(shè)探究式課程，使用教委指定的《幼兒園探究式活動(dòng)課程》(B版)，此教材是中國(guó)幼教專家整合的優(yōu)秀中文教材，它是以八大智能為核心目標(biāo)：語(yǔ)言言語(yǔ)智能，數(shù)理邏輯智能，音樂(lè)身體運(yùn)動(dòng)智能，視覺(jué)空間智能，自然智能，人際交往智能，自我認(rèn)知智能。

課程主題活動(dòng)來(lái)源于生活，內(nèi)容多彩，形式多樣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，突出季節(jié)的特征。尤其是活動(dòng)中的相應(yīng)的操作包，更能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。為幼兒全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

楓葉幼兒園按照教委規(guī)定，除保質(zhì)保量地完成《幼兒園探究式活動(dòng)課程》的所有內(nèi)容外，將其課程內(nèi)容加以延伸，積極引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，將主題內(nèi)容與生活中的方方面面結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)寶寶發(fā)散思維的養(yǎng)成。

課程體系之英文課程——體驗(yàn)原汁原味的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

3歲左右是孩子的語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期，而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，小耳朵如同接收信息的小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。楓葉英語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)突出，結(jié)合幼兒年齡及生理發(fā)育特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)英文課和外教課程，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)寶寶智力的開(kāi)發(fā)以及表達(dá)能力的激發(fā)起到極大的促進(jìn)作用。

英文課每天1節(jié)，由中方英語(yǔ)教師執(zhí)教，使用《布朗幼兒英語(yǔ)》為授課教材?！恫祭视變河⒄Z(yǔ)》是布朗英語(yǔ)的精華課程，它源于美國(guó)布朗大學(xué)，高端定位，專門針對(duì)亞洲兒童初學(xué)英語(yǔ)設(shè)計(jì)的母語(yǔ)化課程，適合2-9歲的英語(yǔ)初學(xué)和入門，是兒童多媒體互動(dòng)英語(yǔ)課程的領(lǐng)導(dǎo)者?！恫祭视變河⒄Z(yǔ)》課程分為四個(gè)級(jí)別，共40個(gè)主題，每月一個(gè)主題，主題內(nèi)容圍繞與幼兒息息相關(guān)，且喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容進(jìn)行展開(kāi)?！恫祭视變河⒄Z(yǔ)》的特色在于應(yīng)用多媒體互動(dòng)軟件，創(chuàng)設(shè)母語(yǔ)化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童自主學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，啟發(fā)興趣、寓教于樂(lè)，聽(tīng)說(shuō)讀寫，輕松掌握。

外教課每周 3-5 節(jié)，由幼兒園特聘外籍教師授課。學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的是需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，開(kāi)設(shè)外教課程，就是為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。最初階段，幼兒也許只能通過(guò)外教的表情，動(dòng)作，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等來(lái)猜測(cè)外教所要表達(dá)的意思。但在這一過(guò)程中，孩子已經(jīng)開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)思考，并且在“聽(tīng)”英語(yǔ)和“說(shuō)”英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)思維逐漸形成。

楓葉幼兒園堅(jiān)持“中西教育優(yōu)化結(jié)合”，中國(guó)教師和外國(guó)教師各施所長(zhǎng)，中國(guó)教師了解中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于與孩子溝通;外教能傳遞原汁原味的英語(yǔ)文化，帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)三年的英文學(xué)習(xí)，楓葉寶寶能夠掌握簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)能力，并且可以使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做好與《楓葉小學(xué)英語(yǔ)》的無(wú)縫銜接。

課程體系之美育繪本課程——體驗(yàn)閱讀的美妙

新學(xué)期，楓葉幼兒園購(gòu)置近百本經(jīng)典“繪本”圖書，開(kāi)設(shè)圖書角，并將每天早上晨讀和午睡前后定為閱讀時(shí)間。

“繪本”作為一種獨(dú)特的兒童文學(xué)形式，它以圖畫為主，借助豐富的圖畫使孩子在閱讀文字時(shí)覺(jué)得更簡(jiǎn)單。老師利用“繪本”這一特點(diǎn)，幫助寶寶帶著好奇、興奮的.心情，走進(jìn)“繪本”的奇妙世界，融入美妙的故事情境中。老師們通過(guò)有意義的提問(wèn)和引導(dǎo)，培養(yǎng)寶寶的邏輯思考、預(yù)測(cè)推理能力，以及聽(tīng)說(shuō)讀寫的語(yǔ)文能力。

“繪本”中的圖畫部分多是世界上知名插畫家的作品，讓寶寶在閱讀時(shí)既享受文學(xué)的同時(shí)得到熏陶。“繪本”中的故事內(nèi)容橫跨國(guó)界穿越各種文化背景，透過(guò)文字與畫面，寶寶得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無(wú)限擴(kuò)大。

課程體系之綜合能力課程——寓引于樂(lè)的全新體驗(yàn)

本著“中西方教育優(yōu)化結(jié)合”的理念，著眼于培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力，表達(dá)溝通能力，動(dòng)手能力，合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能，楓葉幼兒園從國(guó)外引進(jìn)了一套完整的幼兒綜合能力培養(yǎng)的寓引于樂(lè)的課程，目前剛剛完成漢化過(guò)程，預(yù)計(jì)最晚在2014年9月投入使用。

課程體系之中西方文化活動(dòng)課程——傳承中國(guó)文化，體驗(yàn)異域風(fēng)情

楓葉學(xué)校是中西教育結(jié)合的搖籃，學(xué)生不僅要將中國(guó)傳統(tǒng)得以傳承，更要熟悉西方文化。楓葉幼兒園每月都會(huì)開(kāi)展“中西方文化活動(dòng)課程”，從正月元宵節(jié)，三月種植節(jié)，四月復(fù)活節(jié)，五月母親節(jié)直到十二月的圣誕節(jié)，園區(qū)以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，讓寶寶在熱鬧的氣氛中了解節(jié)日的歷史由來(lái)及其文化內(nèi)涵。

楓葉幼兒園的特色課程建設(shè)，強(qiáng)化中英雙語(yǔ)思維的養(yǎng)成，重視情商影響下的智力開(kāi)發(fā)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展以及主動(dòng)探索精神和合作意識(shí)，使楓葉幼兒園從真正意義上成為幼兒成長(zhǎng)的搖籃，帶給寶寶一個(gè)別樣的童年!

文化課程

第三級(jí)：文化課程—校園文化課程獨(dú)樹(shù)一幟，潤(rùn)物無(wú)聲

校園文化是一種潛在的隱性課程，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn)。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式，把思想教育放入各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)的。

教育原生態(tài)的要素——環(huán)境文化

走廊文化，亮點(diǎn)紛呈

宿舍樓名言警句系列為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航;教學(xué)樓中華民族風(fēng)俗文化系列，豐厚學(xué)生的知識(shí)積淀;書法繪畫系列，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的魅力;行為規(guī)范系列，時(shí)時(shí)教育學(xué)生、處處鞭策學(xué)生。英語(yǔ)謎語(yǔ)卡片墻、英語(yǔ)涂鴉門、英語(yǔ)閱讀角、英語(yǔ)海報(bào)墻、英語(yǔ)展板等彰顯濃厚的英語(yǔ)氛圍;走廊的裝飾畫墻、各班的花卉養(yǎng)殖，成為充滿生機(jī)盎然的亮麗景點(diǎn)。

櫥窗文化，別具一格

班級(jí)風(fēng)采、璀璨明星、文明之星展板，在這里交相輝映;賞識(shí)鏈接、新聞簡(jiǎn)報(bào)、活動(dòng)掠影，在這里大放異彩。櫥窗文化起到宣傳、推廣、激勵(lì)的作用。

書香文化，引領(lǐng)成長(zhǎng)

立足課堂，把語(yǔ)文引向閱讀;家校聯(lián)合，讓讀書成為學(xué)生的生活方式。師生由“靜心默讀”到“感悟交流”;由“教師薦書”，到“師生品書評(píng)書”再到“厚積淀、勤傾吐——立志寫書”，在讀書練筆過(guò)程中，學(xué)生們明理善思、學(xué)做人，為書香校園增添文化底蘊(yùn)。

樓梯文化，異彩紛呈

為了“讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都能育人”的理念落到實(shí)處，我們將樓梯間布置成歷屆畢業(yè)生照片墻、英語(yǔ)繪本墻、階梯英語(yǔ)、各國(guó)首都與風(fēng)情介紹、神州宇宙飛船的發(fā)展歷程，使學(xué)生在無(wú)意的感知中學(xué)到知識(shí)。

班級(jí)、寢室文化，溫馨漂亮

每個(gè)班級(jí)、每個(gè)寢室都體現(xiàn)了自己的特色，又都體現(xiàn)同一主題。

核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉——精神文化

學(xué)校重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造和諧氛圍。師生精神風(fēng)貌，彰顯楓葉特質(zhì)。教師“精誠(chéng)育人，事?tīng)?zhēng)一流”。在研究中工作，在敬業(yè)中幸福。學(xué)生生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主。

文化課程的保障——管理文化

學(xué)校實(shí)施理念管理、目標(biāo)管理、流程管理、項(xiàng)目管理、評(píng)價(jià)管理、家校聯(lián)合管理，落實(shí)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，彰顯楓葉學(xué)校的辦學(xué)理念。

楓葉小學(xué)獨(dú)特的課程文化，尊重的是個(gè)性，喚醒的是意識(shí)，付出的是激情，點(diǎn)燃的是信念，播撒的是真愛(ài)，收獲的是未來(lái)。帶給學(xué)生的是最美好的童年，最堅(jiān)實(shí)的起步。

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樂(lè)清有哪些高中？

樂(lè)清高中有：

1、浙江省樂(lè)清中學(xué)創(chuàng)辦于1939年，是樂(lè)清市唯一的一所省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。1996年起學(xué)校連續(xù)5次被評(píng)為省級(jí)文明單位，2001年被 中國(guó)教育學(xué)會(huì) 審定為全國(guó)中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地，?！暗は嘉膶W(xué)社”被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀文學(xué)社、全國(guó)文學(xué)社示范單位。

2002年學(xué)校被評(píng)為浙江省科研興校200強(qiáng)，同年獲教育部頒發(fā)的 亞太經(jīng)合組織 （APEC）“高效能學(xué)?！表?xiàng)目?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)，2004年被 人民日?qǐng)?bào) 、北京大學(xué)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)聯(lián)合授予“中華少年寫作園”稱號(hào)，2006年被確定為浙江省普通高中新課程樣本學(xué)校。

2、樂(lè)清市第二中學(xué)前身是創(chuàng)辦于1957年8月的樂(lè)成民辦初級(jí)中學(xué)，簡(jiǎn)稱樂(lè)成中學(xué)，系解放后樂(lè)清市第一所民辦中學(xué)。1969年學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦中學(xué)，改名為 樂(lè)清縣 城區(qū)中學(xué)；

1976年開(kāi)始創(chuàng)辦高中班，成為一所完全中學(xué)。1992年初中部脫鉤，成為單一高中，同時(shí)學(xué)校易地新建，1993年遷入新校址，校名為樂(lè)清市第二中學(xué)。1998年評(píng)為省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2005年晉升為省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。

3、樂(lè)清市第三中學(xué)是經(jīng)溫州市人民政府批準(zhǔn)，于 1998 年 9 月創(chuàng)辦的市屬公立 普通高級(jí)中學(xué) ，是樂(lè)清市人民政府、樂(lè)清市教育局實(shí)行辦學(xué)機(jī)制改革試驗(yàn)的學(xué)校。

學(xué)校按浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)建設(shè)，校園占地 139.51 畝，建筑面積達(dá) 36780 平方米；交通便利，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)生活條件良好，教育教學(xué)設(shè)施完備。

4、樂(lè)清市育才高級(jí)中學(xué)是徐讓禮校長(zhǎng)個(gè)人創(chuàng)辦的一所普通高中。其前身是育才文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校于1983年創(chuàng)辦。1986年經(jīng)教委批準(zhǔn)改制為普通高中。

十二年來(lái)，學(xué)校先后投資2300多萬(wàn)元蓋起了11幢大樓，建筑面積達(dá)13433平方米。并有一系列配套用房。學(xué)校共23個(gè)班級(jí)，1500名左右學(xué)生，教職員工共109人。

5、興樂(lè)中學(xué)于1994年由離休干部林康西為首創(chuàng)辦，是浙江省首批一級(jí)民辦高中、全國(guó)首批教育創(chuàng)新示范學(xué)校、浙江省優(yōu)秀民辦高中、浙江省重質(zhì)量創(chuàng)誠(chéng)信優(yōu)秀單位。

興樂(lè)中學(xué)位置優(yōu)越，設(shè)施完善。學(xué)校坐落在樂(lè)清市政治、文化中心（樂(lè)成鎮(zhèn)丹霞路258號(hào)）；西南環(huán)路，信息暢達(dá)，交通便利；東北 臨河 ，翠柳掩映，環(huán)境幽雅。校園占地40多畝，現(xiàn)有校舍建筑面積15800平方米，二期工程7000平方米。

擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)房，多媒體教室，多功能語(yǔ)音室，衛(wèi)星接收系統(tǒng)，校園教育網(wǎng)站，符合省一類標(biāo)準(zhǔn)配備的理、化、生實(shí)驗(yàn)室。

藏書豐富的圖書館，師生電子閱覽室等現(xiàn)代化教育設(shè)施以及帶獨(dú)立衛(wèi)生間、裝有空調(diào)的賓館式裝飾、每室住6人的學(xué)生公寓，可容納1200人同時(shí)用餐的食堂等舒適的生活設(shè)施。

參考資料：

浙江省樂(lè)清中學(xué)

樂(lè)清市第二中學(xué)

樂(lè)清市第三中學(xué)

樂(lè)清育才中學(xué)

興樂(lè)中學(xué)

常熟市高新區(qū)中等專業(yè)學(xué)校14屆服裝系班級(jí)情況

學(xué)校概況
常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校（常熟市藝術(shù)學(xué)校）是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校，位于常熟高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，占地面積為120畝，總建筑面積約4.9萬(wàn)㎡，校園環(huán)境優(yōu)美，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備精良，生活設(shè)施齊全，管理嚴(yán)格規(guī)范。
以“ 崇德 ·強(qiáng)技”為校訓(xùn)，秉持“依法治校、質(zhì)量立校、特色興校”的辦學(xué)策略，以“服務(wù)為宗旨、富民為己任、素質(zhì)為根本”為辦學(xué)理念，以“區(qū)校合作、校企一體”為辦學(xué)模式。目前在校生2300多名，教職工172名，其中擁有中、 高級(jí)職稱 的教師達(dá)73.14%， “雙師型”教師 達(dá)63.23%，有全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇職教領(lǐng)軍人才1名，江蘇省特級(jí)教師、蘇州市名教師1名，江蘇省職業(yè)教育教科研中心組成員2人，蘇州市學(xué)科帶頭人3名，蘇州市優(yōu)秀“雙師型”教師2人，常熟市級(jí)骨干教師28人。
在短短的一年多的時(shí)間內(nèi)，成為江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、蘇州市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校；還榮獲了蘇州市“導(dǎo)游人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、常熟市“遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育活動(dòng)”先進(jìn)學(xué)校、常熟市“明星團(tuán)組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。
＊傳統(tǒng)與新興專業(yè)并設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力
學(xué)校有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械加工技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)、社會(huì)文化藝術(shù)、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)等7大類專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工藝美術(shù)、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝為骨干專業(yè)，主要專業(yè)對(duì)接全市主體產(chǎn)業(yè)。2012年工藝美術(shù)專業(yè)新設(shè)紅木雕刻方向，2013年與市古建公司合作新增了古建筑修繕與仿建專業(yè)方向，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)，服務(wù)于企業(yè)發(fā)展。
＊改革與創(chuàng)新舉措并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變
邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與課程改革，大力推進(jìn)以生產(chǎn)任務(wù)為主線的校本項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)。編寫了《常熟旅游》、 《數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)》 等校本教材13本，與企業(yè)合作形成了《勞保服裝設(shè)計(jì)與工藝》、《裝飾美工》等4個(gè)生產(chǎn)性項(xiàng)目課程，著力構(gòu)建“三三四” 產(chǎn)教結(jié)合 的教學(xué)模式。
＊素養(yǎng)教育與技能強(qiáng)化并重，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才
重視學(xué)生素養(yǎng)教育，以豐富多彩的校園文化建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐為核心，在活動(dòng)中提升學(xué)生文明素養(yǎng)。全國(guó)文明風(fēng)采大賽我校學(xué)生成果豐碩，其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)4名，“彩堂結(jié)藝社”被評(píng)為常熟市十佳社團(tuán)。注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，以實(shí)訓(xùn)課教學(xué)與第二課堂強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合的方式， 2013年107名單招三年級(jí)學(xué)生在今年的江蘇省 對(duì)口單招 技能高考中合格率為100%，其中60名學(xué)生達(dá)本科分?jǐn)?shù)線，達(dá)本率56.1%；在校學(xué)生考證通過(guò)率達(dá)98.2%； 2012年的導(dǎo)游資格證考試中我校通過(guò)率達(dá)60%，學(xué)校榮獲“蘇州導(dǎo)游人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2012年省市技能大賽等比賽項(xiàng)目中我校有40多位師生獲獎(jiǎng)，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)2個(gè)。
＊基地建設(shè)與校企合作并駕，實(shí)現(xiàn)校企一體互利共贏
學(xué)校六個(gè)骨干專業(yè)均建有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)基地，功能齊全，布局合理。其中“服裝設(shè)計(jì)與工藝基地”是江蘇省服裝協(xié)會(huì)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地；工藝美術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)了江蘇省職業(yè)學(xué)校高水平示范實(shí)訓(xùn)基地。服裝、機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地具備加工生產(chǎn)功能，承接來(lái)料加工。學(xué)校成立了由8個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、100多家企事業(yè)單位組成的“常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校教育發(fā)展委員會(huì)”；與江蘇波司登羽絨服裝有限公司等33家企業(yè)建成校外實(shí)習(xí)基地。在實(shí)盈電子、 海倫 電子有限公司建成“企業(yè)校區(qū)”，共同開(kāi)展工學(xué)結(jié)合教育實(shí)踐。
＊學(xué)歷培養(yǎng)與職業(yè)技能并舉，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力
積極開(kāi)展多項(xiàng)目、多渠道社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)，2012年各類社會(huì)培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為達(dá)1605余人次，98.6%的參培人員取得了相應(yīng)等級(jí) 職業(yè)資格證書 。學(xué)校被確認(rèn)為“常熟市職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心高新園區(qū)培訓(xùn)基地”，被評(píng)為“常熟市職業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)集體”。建有江蘇波司登股份有限公司培訓(xùn)基地、常熟市新世紀(jì)綜藝培訓(xùn)中心、全國(guó)CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)中心。

一、2013年招生計(jì)劃一覽表
（一）對(duì)口單招班

序號(hào)

專業(yè)名稱

學(xué)制

班級(jí)數(shù)

招生人數(shù)

備注

1

電子電器應(yīng)用與維修

3

1

30

電子電工方向

2

服裝設(shè)計(jì)與工藝

3

1

30

服裝設(shè)計(jì)與制作方向

3

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作

3

1

30

藝術(shù)設(shè)計(jì)方向

4

音樂(lè)

3

1

30

需面試；聲樂(lè)、器樂(lè)等方向

合計(jì)

4

120

（二）高級(jí)技工班

序號(hào)

專業(yè)名稱

學(xué)制

班級(jí)數(shù)

招生人數(shù)

備注

1

數(shù)控加工

5

1

45

3+2 與江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校
聯(lián)辦

2

電氣自動(dòng)化 設(shè)備安裝與維修

5

1

45

3+2 與江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校
聯(lián)辦

合計(jì)

2

90

（三）提前招生專業(yè)班

序號(hào)

專業(yè)名稱

學(xué)制

班級(jí)數(shù)

招生人數(shù)

備注

1

古建筑修繕與仿建

3

1

40

已提前招生

2

工藝美術(shù)

3

1

45

已提前招生，廣告設(shè)計(jì)方向

3

工藝美術(shù)

3

1

45

已提前招生， 室內(nèi)設(shè)計(jì) 方向

4

服裝設(shè)計(jì)與工藝

3

1

45

已提前招生

5

旅游管理與服務(wù)

3

2

90

已提前招生

6

社會(huì)文化藝術(shù)

6

1

30

已提前招生 舞蹈方向

合計(jì)

7

295

（四）中專班

序號(hào)

專業(yè)名稱

學(xué)制

班級(jí)數(shù)

招生人數(shù)

備注

1

平面媒體印制技術(shù)

3

1

40

1+2 與省新聞出版學(xué)校聯(lián)辦

2

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

3

1

45

3

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

3

2

90

4

電子商務(wù)

3

1

45

5

會(huì)計(jì)

3

1

45

合計(jì)

6

265

二、專業(yè)介紹
（一）普通高校對(duì)口單招班
1．招生對(duì)象和學(xué)制
招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。
2．培養(yǎng)方式
本專業(yè)學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程，成績(jī)合格，由學(xué)校頒發(fā)中專畢業(yè)證書；學(xué)生在三年級(jí)參加江蘇省普通 高等院校 對(duì)口專業(yè) 單獨(dú)招生考試 ，升入本科或大專院校就讀，也可直接注冊(cè)進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。
3．專業(yè)和課程：

專業(yè)名稱

基礎(chǔ)課

技能課

電子電器應(yīng)用與維修

語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
英語(yǔ)
專業(yè)理論課

電子操作技能、電工操作技能

服裝設(shè)計(jì)與工藝

服裝設(shè)計(jì)技能、服裝縫制技能

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作

素描，色彩

音樂(lè)

器樂(lè)或聲樂(lè)，樂(lè)理視唱練耳

4．教學(xué)特色
我校有多年單招教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)部作為承擔(dān)單招教學(xué)的系部，擁有一支踏實(shí)肯干的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，構(gòu)建對(duì)口單招教學(xué)管理模式，在歷次單招統(tǒng)考取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校始終以教學(xué)為核心，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，培養(yǎng)良好 職業(yè)素養(yǎng) ，向高等學(xué)校輸送高一級(jí)人才。2013年本校對(duì)口單招班本科達(dá)線率56.1%，其中服裝單招27名考生中22人達(dá)本科線，藝術(shù)單招28名考生中21人達(dá)本科線，綜合單招（音樂(lè)）13名考生中10人達(dá)本科線。
（二）高級(jí)技工班介紹
1．?dāng)?shù)控加工
學(xué)制：5年（高級(jí)技工）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握 數(shù)控機(jī)床 操作技能，具有數(shù)控機(jī)床應(yīng)用、調(diào)試、維護(hù)和管理等工作能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
專業(yè)證書： 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書 、英語(yǔ)等級(jí)證書、機(jī)械CAD高級(jí)證書、車工初級(jí)證書、數(shù)控加工中級(jí)、高級(jí)證書。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類機(jī)械制造企業(yè)，從事數(shù)控設(shè)備的操作、數(shù)控工藝設(shè)計(jì)及編程，數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)和技術(shù)管理等工作。
2．電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修
學(xué)制：5年（高級(jí)技工）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試與維修、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線操作運(yùn)行與維護(hù)，掌握對(duì)常見(jiàn)機(jī)械設(shè)備的電氣部分進(jìn)行分析、檢修、操作等技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
專業(yè)證書：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書、 電工上崗證 、維修電工高級(jí)工證書。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面機(jī)電技術(shù)應(yīng)用企業(yè)，從事自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維修和檢測(cè)等技術(shù)等工作。
（三）提前招生專業(yè)介紹
1、古建筑修繕與仿建（中國(guó)古建筑木作技術(shù)）
該專業(yè)經(jīng)常熟市教育局批準(zhǔn)招收，與常熟古建園林建設(shè)集團(tuán)聯(lián)合招生，開(kāi)展訂單式合作培養(yǎng)，學(xué)生享受合作單位設(shè)置的獎(jiǎng)學(xué)金、貧困生助學(xué)金，畢業(yè)生優(yōu)先推薦合作單位聘用。主要專業(yè)課程是：素描色彩、風(fēng)景寫生、古建筑制圖、中國(guó)古建筑營(yíng)造技術(shù)、中國(guó)古建筑木作技術(shù)等。畢業(yè)生就業(yè)范圍主要是古建筑企業(yè)、木器加工企業(yè)、家居裝飾行業(yè)。
2、工藝美術(shù)（室內(nèi)和裝潢設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)）
該專業(yè)經(jīng)省教育廳、文化廳批準(zhǔn)招收。主要專業(yè)課程是：素描、色彩、平面構(gòu)成、美術(shù)欣賞、圖案基礎(chǔ)、字體設(shè)計(jì)、手繪效果圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。就業(yè)范圍為各裝飾裝潢、建筑工程、室內(nèi)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制版、家用紡織、婚紗攝影、藝術(shù)媒體、廣告設(shè)計(jì)和包裝印刷等企事業(yè)單位。
3、服裝設(shè)計(jì)與工藝
該專業(yè)經(jīng)省教育廳、文化廳批準(zhǔn)招收。主要專業(yè)課程是：服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝縫制工藝、服裝設(shè)計(jì)、時(shí)裝畫、服裝樣板制作、服裝應(yīng)用軟件等。本專業(yè)培養(yǎng)掌握服裝制版、縫制、樣衣設(shè)計(jì)與制作、服裝工藝流程、服裝企業(yè)生產(chǎn)管理技能的實(shí)用型人才。畢業(yè)生主要從事服裝生產(chǎn)跟單管理、服裝工藝流程管理、設(shè)計(jì)與制作樣衣、服裝制版、成衣?tīng)I(yíng)銷等工作。
4、旅游服務(wù)與管理（導(dǎo)游方向?yàn)橹鳎?
該專業(yè)經(jīng)省教育廳、文化廳批準(zhǔn)招收。主要專業(yè)課程是：模擬導(dǎo)游、導(dǎo)游才藝（白茆山歌、中國(guó)結(jié)、京劇）、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、導(dǎo)游政策法規(guī)、導(dǎo)游服務(wù)技能、酒店管理、旅游禮儀等課程。培養(yǎng)具備良好職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)、具有導(dǎo)游資格證或中餐擺臺(tái)證或餐飲證的技能型專門人才。畢業(yè)生可從事江蘇省旅游景點(diǎn)、各旅行社和星級(jí)賓館服務(wù)和管理工作。符合條件的優(yōu)秀學(xué)生將推薦赴新加坡博偉國(guó)際教育學(xué)院深造。
注：經(jīng)中國(guó)駐新加坡大使館資格認(rèn)證的新加坡博偉國(guó)際教育學(xué)院可在中國(guó)直接招收學(xué)生。學(xué)院擁有三十多年辦學(xué)歷史，三大獨(dú)立校區(qū)，下屬四所分院，分別為語(yǔ)言學(xué)院、預(yù)科學(xué)院、酒店管理學(xué)院和高等教育學(xué)院，常年開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)英語(yǔ)、酒店管理、西餐烹飪、企業(yè)管理、會(huì)計(jì)金融等專業(yè)課程，合格者頒發(fā)國(guó)際認(rèn)可的大專或本科文憑。

5、社會(huì)文化藝術(shù)（舞蹈方向）
該專業(yè)經(jīng)省教育廳、文化廳批準(zhǔn)招收。該專業(yè)主要為高等藝術(shù)院校、地方表演團(tuán)輸送人才。學(xué)生學(xué)習(xí)初、高中段文科類文化課和與舞蹈相關(guān)的專業(yè)課，畢業(yè)時(shí)可參加對(duì)口單招考試，報(bào)考相應(yīng)的舞蹈、戲曲學(xué)院，或由學(xué)校向文化藝術(shù)單位擇優(yōu)推薦就業(yè)。
（四）中專班介紹
1．平面媒體印制技術(shù)
學(xué)制：3年（與江蘇省新聞出版學(xué)校聯(lián)辦）
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握彩色圖像、圖形、文字及多媒體信息處理技術(shù)的中級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向常熟市各印刷（含包裝裝潢）以及涉及印刷技術(shù)的相關(guān)行業(yè)，從事印刷過(guò)程各崗位的實(shí)際操作、印刷工藝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)技術(shù)管理工作，也可從事廣告業(yè)的電腦版面制作及創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作。
注：本專業(yè)“1+2”模式，第一學(xué)年在常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校就讀，第二學(xué)年起在江蘇省新聞出版學(xué)校就讀，可再次選擇“平面媒體印制技術(shù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作”專業(yè)中的任一專業(yè)。

2．?dāng)?shù)控技術(shù)應(yīng)用
學(xué)制：3年（中專）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械加工的基本技能并能較熟練地操作數(shù)控設(shè)備、具有產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)及分析初步能力、具有數(shù)控設(shè)備維護(hù)基本能力的中級(jí)技能型人才。
專業(yè)證書：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書、機(jī)械CAD初級(jí)證書、數(shù)控車床中級(jí)職業(yè)資格證書。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向機(jī)械制造企業(yè)，主要從事數(shù)控加工編程、操作、調(diào)試、保養(yǎng)等工作。
3．機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
學(xué)制：3年（中專）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握機(jī)械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；具備從事電氣技術(shù)或電子設(shè)備理論知識(shí)的職業(yè)能力，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，能熟練進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的應(yīng)用，維護(hù)，安裝，調(diào)試，銷售及管理的中級(jí)技能型人才。
專業(yè)證書：計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書、機(jī)械CAD初級(jí)證書、電子裝接中級(jí)職業(yè)資格證書或維修電工中級(jí)職業(yè)資格證書。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生面向各類制造企業(yè)的生產(chǎn)一線，從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的應(yīng)用、安裝、調(diào)試、檢測(cè)、運(yùn)行和維護(hù)等工作。

4．電子商務(wù)
學(xué)制：3年（中專）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從事商貿(mào)活動(dòng)的技術(shù)人員，能從事采購(gòu)、營(yíng)銷、推銷、展銷等貿(mào)易工作的中級(jí)技能型人才。
專業(yè)證書: 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷合格證、用友T6會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用證書
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類公司、企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)等從事電子商務(wù)交易和策劃、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站推廣、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)工作。
4．會(huì)計(jì)
學(xué)制：3年（中專）
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)基本管理事務(wù)的中級(jí)技能型人才。
專業(yè)證書: 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書、珠算定級(jí)、會(huì)計(jì)上崗證書、用友T6會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用證書
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向常熟市城鄉(xiāng)各企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)組織，從事基層會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)事務(wù)管理等工作。

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