國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)砹肆魧W(xué)專家：國(guó)外的學(xué)生都學(xué)點(diǎn)什么相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、留學(xué)專家：國(guó)外的學(xué)生都學(xué)點(diǎn)什么
• 2、重慶楓葉國(guó)際學(xué)校重慶初中簡(jiǎn)介
• 3、GCSE課程和IGCSE課程有什么區(qū)別

留學(xué)專家：國(guó)外的學(xué)生都學(xué)點(diǎn)什么

國(guó)內(nèi)的學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)壓力下拼力拼搏的時(shí)候，我們很想知道國(guó)外的學(xué)生在學(xué)什么？他們有沒有高考制度？他們有沒有和我們一樣的學(xué)習(xí)壓力？他們的學(xué)生生活是怎么度過的？

小學(xué)：我在加拿大有位當(dāng)?shù)嘏笥眩袀€(gè)上小學(xué)的女兒，據(jù)她介紹，孩子在學(xué)校大量的時(shí)間是在認(rèn)識(shí)字，閱讀，老師經(jīng)常把孩子們帶到圖書館，讓他們看各種孩子們喜歡讀的書或畫冊(cè)。老師給孩子們講各種各樣的常識(shí)，帶領(lǐng)他們參觀大自然，了解大自然，講解做人的道理，怎樣懂禮貌，有愛心。直到三四年級(jí)以后，才開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，由于這個(gè)時(shí)候孩子們的理解能力比較成熟了，學(xué)習(xí)的速度就比較快。在小學(xué)階段，國(guó)外的孩子閱讀的量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們國(guó)內(nèi)的孩子，而花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間遠(yuǎn)沒有我們國(guó)內(nèi)的多。所以，和我們國(guó)內(nèi)相比，國(guó)外的孩子比較成熟，獨(dú)立思考問題的能力比較強(qiáng)，而數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)沒有我們學(xué)的深，學(xué)的那么多。

中學(xué)：學(xué)生的課外活動(dòng)非常多，初中才學(xué)我們國(guó)內(nèi)小學(xué)五六年所學(xué)的數(shù)學(xué)，但是他們閱讀量非常大，老師并不阻止孩子們交男女朋友，某種程度上是在引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們這樣做。

很多西方國(guó)家高中課程里就有不少選修課供學(xué)生選擇，而主修的課程并不多。選修課程種類很多，第二外語、藝術(shù)和戲劇、音樂、計(jì)算機(jī)、商課、建筑設(shè)計(jì)、飲食健康教育等，還有一些國(guó)內(nèi)高中必修的課程卻被納入他們選修課程，如：歷史、地理、化學(xué)、生物等。選修課程是給上大學(xué)打基礎(chǔ)，提早引起孩子對(duì)專業(yè)課的興趣，所以一般情況下，選修的課程都不難。不過，即使學(xué)生在報(bào)考大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，如果申請(qǐng)的專業(yè)跟高中的課程不相符，只要有足夠的理由說明并有優(yōu)秀的成績(jī)，換專業(yè)也非常容易，總之，國(guó)外的教育更人性化。

幾乎所有人都聽說國(guó)外的學(xué)生壓力小，這個(gè)壓力小主要體現(xiàn)在課時(shí)少、作業(yè)少、競(jìng)爭(zhēng)不那么激烈，考試壓力小等方面。在西方的教育體制下，學(xué)生學(xué)習(xí)到深夜，或者補(bǔ)課，參加課外輔導(dǎo)提高班等，絕對(duì)不是一個(gè)普遍現(xiàn)象。我的一個(gè)朋友的孩子今年上初三，每次拜訪他的時(shí)候都沒見過他學(xué)習(xí)，聽朋友說，孩子回家前基本上把作業(yè)都寫完了。業(yè)余時(shí)間，孩子學(xué)鋼琴，曲棍球和舞臺(tái)劇表演。我總是能從那個(gè)活潑愛笑多才多藝的小紳士的身上看到希望。這跟我回國(guó)后看到學(xué)校的學(xué)生感覺很不同。我沒有具體算過西方學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)在學(xué)習(xí)上平均花多少時(shí)間，但一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間?？墒?，真正比起社會(huì)適應(yīng)能力，個(gè)人素質(zhì)，和快樂程度等，我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

我有個(gè)已經(jīng)獲得加拿大國(guó)籍的朋友，她外甥曾與深圳高考狀元相差幾分，目前在讀大三的他卻說，選擇專業(yè)前，他迷茫，快畢業(yè)了他仍迷茫，因?yàn)樗静恢琅d趣在哪個(gè)領(lǐng)域，除了從小到大，每門學(xué)科都拔尖以外，什么特長(zhǎng)也沒有。你說社會(huì)需要這樣的人才么？需要！可我作為一個(gè)孩子的父親，更希望孩子能得到全面發(fā)展，能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，能有他們自己的愛好，能讓他們的天分得到發(fā)揮。作為一個(gè)過來人，我們都太了解，應(yīng)試教育下的三好學(xué)生也許可以是敲門磚，但并不是讓孩子幸福快樂健康成長(zhǎng)的法寶。

大學(xué)：公司里有幾個(gè)留英的同事，其中一位告訴了我一個(gè)故事。大一第一堂人力資源的課上，老師無意問起了誰打過工(這里包括兼職工作和志愿者工作)，一個(gè)坐100多人的課堂上，50%以上的人都舉起了手，那個(gè)時(shí)候他們才18歲。國(guó)外高中的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于國(guó)內(nèi)3年苦澀艱辛的學(xué)習(xí)生涯，他們有充足的時(shí)間培養(yǎng)自己的愛好，或者參與社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)期間，絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)有兼職工作，幾乎每個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)都很活躍，有各種各樣的組織供學(xué)生選擇，學(xué)校還有career center，稱之為職業(yè)中心，為學(xué)生提供在讀和畢業(yè)后的就業(yè)輔導(dǎo)和各種工作機(jī)會(huì)。相比較，國(guó)外的教育理念和硬軟件設(shè)施培養(yǎng)出了更高素質(zhì)的畢業(yè)生們。在國(guó)外，讀研究生的本地學(xué)生非常少，因?yàn)樗麄兏静恍枰ㄟ^更高的學(xué)歷來找到很好的工作，(當(dāng)然也有學(xué)生繼續(xù)鉆研深造的例子，這些人完全是出于興趣，將來出成績(jī)的比率就很大)，所以讀研究生的大部分都是外國(guó)學(xué)生，中國(guó)學(xué)生居多，尤其是商科這樣的熱門專業(yè)，一個(gè)班上80%以上都是國(guó)際學(xué)生，中國(guó)學(xué)生占其中的80%都不足為奇。

國(guó)外對(duì)在選擇大學(xué)專業(yè)上沒有制約，而國(guó)內(nèi)學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦呖汲煽?jī)不佳而不得不選擇根本沒興趣的專業(yè)，這一讀就是4年，畢業(yè)了后還不一定在這個(gè)領(lǐng)域工作，那這4年豈不是荒廢？雖然4年也會(huì)給你帶來收獲，但機(jī)會(huì)成本你到可以好好算算。我想，所有這些，只有親身體會(huì)過國(guó)外教育的人才會(huì)有深刻的體會(huì)。

另外，國(guó)外沒有戶口制度，而在國(guó)內(nèi)不知有多少學(xué)生取得了優(yōu)秀的高考成績(jī)，卻因?yàn)閼艨趩栴}上不了夢(mèng)想的大學(xué)。所以，現(xiàn)在越來越多的學(xué)生高中畢業(yè)后就出國(guó)了，有人說是逃避高考，有人說失去了高考的錘煉，但是您可以仔細(xì)算算機(jī)會(huì)成本，是國(guó)內(nèi)高考的錘煉帶你的收獲大還是盡早接受西方教育帶給你的收獲大呢？

我近期的博文引來不少爭(zhēng)議，對(duì)于國(guó)內(nèi)國(guó)外的教育認(rèn)可各說不一。其實(shí)凡事都有利弊兩面，從整體層面分析，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，在充分了解國(guó)內(nèi)外教育的基礎(chǔ)上，我倒是更認(rèn)可國(guó)外的教育，但這并無意完全否定國(guó)內(nèi)教育的好處，如果您確實(shí)希望您的孩子在這種教育環(huán)境下成長(zhǎng)當(dāng)然是您的選擇。其實(shí)，教育體系跟國(guó)家的歷史背景，政治體制息息相關(guān)。這也許可以理解，但無法一時(shí)改變，于是不得不去接受，于是不完善的教育體系無形中扭曲著太多人才的命運(yùn)。前天聽新聞?wù)f，一學(xué)校為了提高升學(xué)質(zhì)量，全校統(tǒng)一進(jìn)行*的事件遭到社會(huì)譴責(zé)。在這樣競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)背景下，出現(xiàn)類似的事情不足為奇，不過，除了譴責(zé)，也許更需要反思的是這種現(xiàn)象存在的根源。

到底是國(guó)外的教育好還是國(guó)內(nèi)的教育好？各有各的觀點(diǎn)，眾說不一，但有一點(diǎn)很明顯，那就是，在國(guó)外上學(xué)的孩子們似乎比我們國(guó)內(nèi)的學(xué)生們生活的更輕松，更快樂。那是不是孩子在那里把時(shí)間都荒廢了？沒有抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)？否！西方國(guó)家的科學(xué)家并不比我們少，科學(xué)技術(shù)并不比我們落后。

至于您想不想移民都是您自己的決定，世界上再好的事情都不是適合所有的人。

重慶楓葉國(guó)際學(xué)校重慶初中簡(jiǎn)介

重慶楓葉國(guó)際學(xué)校的初中部，自2012年9月1日開學(xué)以來，一直隸屬于中國(guó)楓葉教育集團(tuán)。該校致力于實(shí)施全面素質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野的精英人才。學(xué)校注重學(xué)生的終身教育，將培養(yǎng)習(xí)慣與未來成長(zhǎng)緊密相連。

在素質(zhì)教育的實(shí)施中，楓葉初中強(qiáng)調(diào)技能與興趣的結(jié)合。每周兩次的特長(zhǎng)活動(dòng)課程，涵蓋了電腦、美術(shù)、體育、樂器、學(xué)科和小語種等多元領(lǐng)域，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)他們?cè)诓煌I(lǐng)域全面發(fā)展。此外，學(xué)校還設(shè)有心理健康輔導(dǎo)、國(guó)學(xué)教育、文明禮儀教育和安全教育，以及實(shí)踐活動(dòng)如社區(qū)走訪、社會(huì)實(shí)踐和國(guó)際交流，以增強(qiáng)跨文化交流能力。

英語教學(xué)是楓葉初中的亮點(diǎn)，學(xué)校提供中國(guó)九年義務(wù)教育課程，同時(shí)注重個(gè)性化的差異教學(xué)，小班制教學(xué)確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分關(guān)注和成長(zhǎng)。特色鮮明的“英語四級(jí)”教學(xué)，通過中加教師的聯(lián)合授課，全面提高學(xué)生的聽說讀寫能力，為進(jìn)入全英文的加拿大高中課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

習(xí)慣培養(yǎng)是楓葉初中教育的重要組成部分。學(xué)校重視“三好”習(xí)慣的養(yǎng)成，包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這些習(xí)慣將為學(xué)生未來的升學(xué)、留學(xué)和終生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

楓葉初中與楓葉高中緊密銜接，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，通過讀書引領(lǐng)、行為自律和英語特長(zhǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)既能嚴(yán)格規(guī)范又能鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展的環(huán)境。學(xué)校地址位于重慶市永川區(qū)學(xué)府大道楓葉路777號(hào)，郵編402160。

GCSE課程和IGCSE課程有什么區(qū)別

GCSE是英國(guó)普通初級(jí)中學(xué)畢業(yè)文憑，相當(dāng)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的初中畢業(yè)考試文憑，一般適用于13-16歲學(xué)生。課程為兩年，GCSE課程考試分成兩個(gè)級(jí)別分別是進(jìn)階級(jí)(Higher)和基礎(chǔ)級(jí)(Foundation)，課程要求學(xué)生在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)8到10門課程，對(duì)中國(guó)學(xué)生來說，1. 能夠融入英國(guó)的教育體制，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由選科。2. GCSE課程主要面向英國(guó)本土學(xué)生，所以對(duì)學(xué)生英語要求較高，英語水平弱的學(xué)生學(xué)起來會(huì)比較吃力。

IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）指的是國(guó)際中等教育通用證書。它是GCSE課程的國(guó)際版，是為全世界的學(xué)生設(shè)計(jì)的。適合國(guó)內(nèi)初三畢業(yè)或者高一學(xué)生（14-16歲）。他的學(xué)制也是兩年，提供超過七十門科目課程。學(xué)生要研讀最少5門最多14門科目。大部分學(xué)校都要求學(xué)生在 IGCSE 階段至少學(xué)習(xí) 5-14 門課，其中數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)是必修的核心課程。此外，學(xué)生可以從其他選修課中選擇自己感興趣的課程。

實(shí)際上，英國(guó)教育的GCSE課程是英國(guó)中學(xué)10年級(jí)和11年級(jí)的學(xué)習(xí)課程，程度和要求都比國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)生要高。經(jīng)過兩年GCSE學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以進(jìn)入下一階段入A-Level階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生GCSE的成績(jī)會(huì)被用作與A-Level甚至大學(xué)錄取的參考。GCSE受到全球100多個(gè)國(guó)家的認(rèn)可，在英國(guó)，部分私立學(xué)校有開設(shè)IGCSE課程，英國(guó)的公立學(xué)校不開設(shè)IGCSE。

除英國(guó)之外，IGCSE課程在世界100多個(gè)國(guó)家都能修讀，學(xué)完之后等同于英國(guó)傳統(tǒng)GCSE學(xué)歷。對(duì)于國(guó)內(nèi)的一些學(xué)生來說，IGCSE課程可是至關(guān)重要。

從教學(xué)內(nèi)容上來看，GCSE的核心科目為英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)（生物、化學(xué)、物理），在GCSE階段，學(xué)生通常要在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)8-12門課程，其中有些是必修科目，有些是選修科目。必修課包括英語、數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)與技術(shù)、法語或德語、生物、化學(xué)或物理、歷史或地理；選修課包括藝術(shù)、生物、商業(yè)研究、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法語、地理、德語、歷史、人文科學(xué)、意大利語、音樂、物理、宗教研究、俄語、西班牙語等，還有許多其他職業(yè)化科目可供選擇。

IGCSE的核心科目為英語數(shù)學(xué)、科學(xué)。值得注意的是，在IGCSE中，英語科目有EFL（English as First Language）和ESL（English as Second Language）區(qū)別，ESL相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)國(guó)際學(xué)生會(huì)選擇ESL。

對(duì)于英國(guó)本土學(xué)生以及14歲之前就前往英國(guó)就讀的孩子來說，適合選擇GCSE課程。對(duì)于國(guó)際生，尤其是在GCSE第二年留學(xué)英國(guó)的孩子來說，更適合于選擇IGCSE。如果是學(xué)習(xí)一年制的IGCSE，國(guó)際生們會(huì)在一起進(jìn)行上課，并且會(huì)在每周的課表中加入英語語言輔導(dǎo)課。

從開始形式上看，英國(guó)的各考試局會(huì)根據(jù)政府給出的教學(xué)范圍來規(guī)劃教學(xué)大綱及考試內(nèi)容，總體來說，各考試局提供的教學(xué)內(nèi)容會(huì)有一些不同，但大體都是一致的。CIE(劍橋大學(xué)國(guó)際考試局）和Edexcel都提供IGCSE考試，考試內(nèi)容與GCSE類似，但考試局不必嚴(yán)格遵守考試大綱，因?yàn)樗轻槍?duì)國(guó)際生的考試。

GCSE的考試時(shí)間為每年的6月、11月（可補(bǔ)考），但是只有學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)的學(xué)生才能進(jìn)行補(bǔ)考。IGCSE的考試時(shí)間每年的5、6月。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面，GCSE的評(píng)分體系為1-9的等級(jí)制，9是最高等級(jí)，不及格的學(xué)生會(huì)被判等級(jí)U（Unclassified），評(píng)分的目的是為了區(qū)分出不同層級(jí)的學(xué)生。

IGCSE的評(píng)分制度則是A*-G以及U，U是不合格的學(xué)生（Unclassified）。

最后就是一個(gè)合格標(biāo)準(zhǔn)，兩年的英國(guó)教育GCSE課程結(jié)束后，需參加GCSE的統(tǒng)一考試，學(xué)生的成績(jī)主要取決于考試，只有少數(shù)科目是根據(jù)學(xué)生全年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，GCSE需要期末成績(jī)?cè)?級(jí)以上。

在IGGSE課程結(jié)束后，同樣也是需要參加統(tǒng)一考試，IGCSE需要至少5門拿到C以上的成績(jī)可以認(rèn)作為合格。值得注意的是：IGCSE的科目往往只通過考試評(píng)估，平時(shí)功課完成好壞不會(huì)計(jì)入總分。

以上就是國(guó)際學(xué)校小編給大家?guī)淼牧魧W(xué)專家：國(guó)外的學(xué)生都學(xué)點(diǎn)什么，希望能對(duì)大家有所幫助。