本文目錄一覽：

• 1、加拿大高中留學(xué)申請(qǐng)要求及留學(xué)優(yōu)勢(shì)
• 2、高中留學(xué)韓國(guó)有什么優(yōu)勢(shì)
• 3、高中去美國(guó)留學(xué)的利弊

加拿大高中留學(xué)申請(qǐng)要求及留學(xué)優(yōu)勢(shì)

去加拿大讀高中，大家一定要了解知己要滿足的要求，以及入讀之后的好處和缺點(diǎn)。下面就由介紹加拿大高中留學(xué)申請(qǐng)要求及留學(xué)優(yōu)勢(shì)。

留學(xué)條件

一、申請(qǐng)條件

1.想要申請(qǐng)去加拿大留學(xué)高中，要求申請(qǐng)人是國(guó)內(nèi)初三、高一或高二在讀學(xué)生。

2.需要提供成績(jī)單、在讀證明或畢業(yè)證，GPA在85以上更有競(jìng)爭(zhēng)力。

3.大部分加拿大高中無(wú)需語(yǔ)言成績(jī)，部分貴族/精英中學(xué)建議雅思5.5以上。

4.大部分加拿大高中無(wú)需SSAT成績(jī)，部分貴族中學(xué)建議在1900以上。

二、學(xué)校類型

1.公立中學(xué)

適合人群：成績(jī)中上

留學(xué)費(fèi)用：15-18萬(wàn)元/年

優(yōu)勢(shì)解讀：中國(guó)學(xué)生少，學(xué)生能享受原汁原味的北美教育。

2.國(guó)際中學(xué)

適合人群：所有學(xué)生

留學(xué)費(fèi)用：18-20萬(wàn)元/年

優(yōu)勢(shì)解讀：學(xué)校管理嚴(yán)格課程緊湊，保證學(xué)生同等時(shí)間更快畢業(yè)。

3.精英中學(xué)

適合人群：成績(jī)中上

留學(xué)費(fèi)用：20-25萬(wàn)元/年

優(yōu)勢(shì)解讀：學(xué)校風(fēng)氣、語(yǔ)言環(huán)境好，教師對(duì)學(xué)生照顧優(yōu)于公立高中。

4.貴族中學(xué)

適合人群：成績(jī)優(yōu)異

留學(xué)費(fèi)用：30-40萬(wàn)元/年

優(yōu)勢(shì)解讀：注重學(xué)生名校申請(qǐng)率，注重素質(zhì)、氣質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。

留學(xué)好處

如果先在加拿大讀高中，然后再申請(qǐng)加拿大的名牌大學(xué)，難度會(huì)比從國(guó)內(nèi)申請(qǐng)容易一些。

1）可盡快融入加拿大的語(yǔ)言文化環(huán)境，有利于將來(lái)的生活與發(fā)展；

2）可獲加拿大高中畢業(yè)證書(shū)，和當(dāng)?shù)貙W(xué)生站在同樣的起跑線申請(qǐng)加拿大名牌大學(xué)及熱門(mén)專業(yè)；

3）可與本地學(xué)生以同樣的條件競(jìng)爭(zhēng)加拿大大學(xué)本科入學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金；

4）可實(shí)現(xiàn)加拿大高中-本科-碩士教育的順利連接。

可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

1、寄宿家庭

如果孩子9年級(jí)來(lái)加拿大，要在這里的高中呆4年，也就是15歲到18歲。公立學(xué)校是不提供住宿的，家長(zhǎng)需要給孩子找寄宿家庭，第一個(gè)問(wèn)題就來(lái)了，如果遇上不負(fù)責(zé)任的寄宿家庭，孩子可能最起碼的吃和住都不能保證。

2、教育模式

國(guó)內(nèi)高中壓力大，節(jié)奏快，老師壓著，家長(zhǎng)壓著，這種高壓模式從小學(xué)可能就開(kāi)始了。然而，加拿大安省這里學(xué)習(xí)還是比較輕松的，一般公校下午2、3點(diǎn)就放學(xué)了，有很多興趣小組，完成作業(yè)要求學(xué)生很高的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，甚至很多作業(yè)都是幾月幾號(hào)之前交給老師。

這樣孩子從國(guó)內(nèi)高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)加拿大，緊繃的弦很可能一下子就松了，更多的可能會(huì)是對(duì)這里教育的無(wú)所適從，沒(méi)有老師逼著學(xué)習(xí)，不知道應(yīng)該怎么辦了。

3、認(rèn)識(shí)朋友

很多家長(zhǎng)覺(jué)得，來(lái)了加拿大，要交洋人朋友，要盡快融入人家的圈子里，但家長(zhǎng)們卻忽略了，公立學(xué)校的洋人水平參差不齊，有品德好的，也有尋釁滋事的，甚至抽煙抽大麻的，所以沒(méi)有搞清楚孩子們面臨怎樣的同學(xué)們就一味的讓孩子盡快融入，對(duì)孩子自身也不好。

正值青春期的孩子們可能會(huì)想和看上去很“酷”的孩子們玩在一起，特別是男孩子，為了融入他們，可能酷孩子做什么，他們就跟著模仿，企圖加入酷孩子的陣營(yíng)，所以，酷孩子抽煙，他們也抽煙。

，不管是不是跟著洋人學(xué)的，但中國(guó)孩子，確實(shí)有一部分，為了所謂的“融入”，變的迷失了自我。圈子不同，不必強(qiáng)融。當(dāng)然可以談天說(shuō)地，但沒(méi)有必要為了別人，或者看起來(lái)和外國(guó)人一樣，就去改變自己原有的生活習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn)。

4、心理問(wèn)題

異國(guó)他鄉(xiāng)留學(xué)初期，很容易產(chǎn)生很多問(wèn)題和情緒，生活上的和學(xué)習(xí)上的，孩子如果年齡比較小，往往不知道這些負(fù)面情緒該如何排解，在國(guó)內(nèi)可能有父母的開(kāi)導(dǎo)和朋友的支持，而剛來(lái)加拿大時(shí)，這些負(fù)面情緒會(huì)被無(wú)限的放大，最終導(dǎo)致心理上的問(wèn)題。

高中留學(xué)韓國(guó)有什么優(yōu)勢(shì)

韓國(guó)是一個(gè)非常重視教育的國(guó)家。以其優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和完善的教育體系，吸引了眾多學(xué)生出國(guó)留學(xué)。韓國(guó)大學(xué)入學(xué)學(xué)期靈活。語(yǔ)言班每年有四個(gè)錄取期，大專以上學(xué)歷每年有兩個(gè)錄取期。下面我?guī)Т蠹铱纯锤咧辛魧W(xué)韓國(guó)有什么優(yōu)勢(shì)。

一、高中留學(xué)韓國(guó)優(yōu)勢(shì)

1、上大學(xué)更有保障

現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)考大學(xué)，可謂是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。要上一所好的大學(xué)，可以說(shuō)是難上加難。但在韓國(guó)讀高中，可以參加韓國(guó)高考考取大學(xué)，大學(xué)錄取名額也比留學(xué)生要多很多。只要達(dá)到韓國(guó)高中文化課程的基本要求，在韓國(guó)留學(xué)的高中生都能進(jìn)入韓國(guó)大學(xué)。此外韓國(guó)有些高中考慮到留學(xué)生的特殊性，制定很多留學(xué)生保送大學(xué)的名額。

2、節(jié)約時(shí)間

如果本就有送孩子出國(guó)讀書(shū)的打算，那么在孩子讀高一、高二時(shí)就要做好準(zhǔn)備。如果等在國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)后再到國(guó)外留學(xué)、那首先就要先到當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言學(xué)校讀1-2年的語(yǔ)言課程再考大學(xué)，這樣不僅虛耗了光陰，還增加了上好大學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。如果是直接來(lái)韓國(guó)讀高中，那么可以作為插班生就讀，高中畢業(yè)就可以直接上大學(xué)了。

另外，還有不少學(xué)校有專門(mén)推出英文授課課程，讀這類課程的學(xué)生畢業(yè)后就可直接申請(qǐng)海外（包括歐美）的。

3、孩子接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)戚純肢水平快

我們都知道，孩子越小，對(duì)于語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。但是國(guó)內(nèi)其實(shí)是缺少必要的語(yǔ)言環(huán)境的。在韓國(guó)讀高中，不僅可以讓孩子身處韓語(yǔ)的環(huán)境中，加快學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的進(jìn)程，專門(mén)設(shè)立的英文授課課程也可幫孩子加強(qiáng)英文的學(xué)習(xí)。

4、讓孩子更獨(dú)立，管理模式適合中國(guó)人

相較于歐美自由開(kāi)放的管理模式，韓國(guó)與我國(guó)更加相似，有非常嚴(yán)格的紀(jì)律要求。現(xiàn)在在韓國(guó)接受留學(xué)生的高中基褲蠢本都是寄宿制全封閉的管理模式，生活和學(xué)習(xí)都在校內(nèi)，有專門(mén)的老師負(fù)責(zé)管理，外出也都由專門(mén)的老師帶領(lǐng)，非常安全。

二、韓國(guó)留學(xué)高中學(xué)校介紹

1、韓國(guó)中東中學(xué)

中東中學(xué)，韓國(guó)私立中學(xué)，高中名 校，男校。

學(xué)校分為中東初中（?????）和中東高中（??????），側(cè)重高中。

中東高中（JoongDong High School，??????）是首爾市重點(diǎn)高中之一，2013年韓國(guó)高考滿分8名學(xué)生中的首爾地區(qū)2名均是中東高中學(xué)生。

2、梨花女子大學(xué)

梨花女子大學(xué)設(shè)金蘭女子中、高等學(xué)校，高中學(xué)校名為金蘭中學(xué)。

梨花女子大學(xué)（英語(yǔ)：Ewha Womans University，韓語(yǔ)：???????）是韓國(guó)首爾歷史最悠久的大學(xué)之一，建校于1886年，是亞洲AACSB認(rèn)證大學(xué)之一。

3、首爾表演藝術(shù)高中

首爾表演藝術(shù)高中（韓文：?? ?? ?? ????，英文：School of Performing Arts Seoul ，別名首爾公演藝術(shù)高中，簡(jiǎn)稱首爾藝術(shù)高中），位于首爾市九老區(qū)。

4、民族史觀高等學(xué)校

民族史觀高等學(xué)校（朝鮮語(yǔ)：????????；英語(yǔ)：Korean Minjok Leadership Academy，簡(jiǎn)稱KMLA或民史高）是韓國(guó)的一所自律型私立男女高中，位于江原道橫城郡安興面峰火路800號(hào)。

5、釜山國(guó)際高中

釜山國(guó)際高中是韓國(guó)首創(chuàng)的國(guó)際公立學(xué)校，位于韓國(guó)第二大城市--釜山，韓國(guó)最 大的港口城市，這里成功舉辦過(guò)世界杯，亞運(yùn)會(huì)，APEC國(guó)際高世峰會(huì)，每年舉辦的國(guó)際電影節(jié)。

高中去美國(guó)留學(xué)的利弊

高中去美國(guó)留學(xué)的利弊

本來(lái)美國(guó)就是一個(gè)移民國(guó)家，加之國(guó)際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。下面是我整理的高中去美國(guó)留學(xué)的利弊，歡迎閱讀!

美國(guó)高中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)?

1、純正的英文環(huán)境，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、美國(guó)有全世界頂尖教材，豐富的課程安排。

3、真正意義上的個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)教育。

4、小班教育，高師生比例，更會(huì)得到老師的私人指導(dǎo)和關(guān)心。

5、降低申請(qǐng)名校的門(mén)檻等等，有更大機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué)。

6、盡快融入多文化的生活。相比大學(xué)生或研究生，處于中學(xué)階段的孩子在適應(yīng)新環(huán)境方面有著更大的潛力和優(yōu)勢(shì)。中學(xué)生在思維方面還沒(méi)有太多的束縛，有種初生牛犢不怕虎的勁頭，會(huì)更好地緩沖文化沖突。

7、提供一個(gè)更廣闊的.空間，脫離父母的嬌生慣養(yǎng)，鍛煉獨(dú)立自主的能力。

8、“契約式”的嚴(yán)格管理。

很多人調(diào)侃說(shuō)：美國(guó)領(lǐng)土上只有三種人：一是原告，二是被告，三是律師。美國(guó)人的法律意識(shí)之強(qiáng)，由此可見(jiàn)一斑。契約概念在美國(guó)高中非常普遍，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系是靠契約來(lái)相互制約的，這也是為什么每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生和家人要和學(xué)校簽署一系列書(shū)面協(xié)議的原因。

這種契約式管理折射出了管理和法律意識(shí)在美國(guó)日常生活中的滲透至深。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小孩讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有次感冒在課間吃感冒藥被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了藥品。理由是沒(méi)有收到家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校期間需要服藥的親筆簽字條?？梢?jiàn)，契約對(duì)學(xué)生和學(xué)校雙方的制約作用是不容忽視的。

9、國(guó)內(nèi)很多高中生，大學(xué)生在讀書(shū)期間都用大量時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備托福，SAT，GRE等國(guó)外考試。我認(rèn)為與其如此，倒不如直接到美國(guó)的一所好中學(xué)讀高中，不僅能實(shí)實(shí)在在讀完高質(zhì)量的課程，還可以更好適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗，語(yǔ)言環(huán)境也自然比國(guó)內(nèi)純正很多。

10、在美國(guó)頂級(jí)高中，不僅擁有良好的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的技術(shù)教學(xué)設(shè)備，還有一只過(guò)硬的教職員工團(tuán)隊(duì)，不乏畢業(yè)于哈佛、耶魯、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等名校的老師。他們中除了“土生土長(zhǎng)”的美國(guó)人外，還有來(lái)自愛(ài)爾蘭、法國(guó)、德國(guó)、印度等不同國(guó)家的“外援”。

11、美式高中教育是十分令人觸動(dòng)的，不同于中國(guó)的講座式授課，他們做的是真正意義上的“因材施教”。你會(huì)看到學(xué)生課間在講臺(tái)上演講自如，你會(huì)看到教師用表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，你會(huì)看到校長(zhǎng)跟學(xué)生一起午餐。這些在中國(guó)看來(lái)稀奇的情景，在美國(guó)高中卻已經(jīng)是習(xí)以為常。正是這種教育方式，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和自主能力。

那么美國(guó)高中留學(xué)的弊端

1、孤獨(dú)感，挫折感。

中國(guó)孩子習(xí)慣了被家人安排好的生活，缺乏來(lái)自內(nèi)心的動(dòng)力，甚至缺乏最基本的判斷是非的能力。

2、如果交友不慎，可能染上一些壞習(xí)慣。沒(méi)有父母的管制，很容易被周圍負(fù)面的環(huán)境影響。

3、夜生活帶來(lái)的作息時(shí)間混亂。

4、過(guò)度的消費(fèi)造成家庭財(cái)政壓力。

5、英語(yǔ)壓力和學(xué)習(xí)壓力。

剛出國(guó)面對(duì)陌生的語(yǔ)言環(huán)境，怎樣調(diào)整和適應(yīng)對(duì)父母和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。與中國(guó)類似，美國(guó)的名牌高中可錄取的名額絕對(duì)是稀缺資源，只有少數(shù)的幸運(yùn)兒能夠進(jìn)入天之驕子的門(mén)檻。

所以，作為一個(gè)相對(duì)成熟，有自我約束能力的孩子，如果有家庭財(cái)力支持，能到美國(guó)讀優(yōu)秀的高中，雖然是一筆較大的投資，卻是一筆豐厚的教育投資。