今天國(guó)際學(xué)校小編整理了國(guó)際奧爾夫教師資格證怎么考？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好的大家。

本文目錄一覽：

• 1、國(guó)際奧爾夫教師資格證怎么考？
• 2、國(guó)際學(xué)校師資水平辨別，師資過硬的學(xué)校是怎樣的？
• 3、義烏楓葉國(guó)際學(xué)校高中怎么樣

國(guó)際奧爾夫教師資格證怎么考？

根據(jù)教育部考試中心《關(guān)于2020年中小學(xué)教師資格考試考務(wù)相關(guān)事項(xiàng)的通知》(教試中心函[2019]179號(hào))有關(guān)規(guī)定現(xiàn)時(shí)間安排如下：
1、報(bào)名時(shí)間：2020年9月11日至14日
（個(gè)別省份時(shí)間不一致）
2、繳費(fèi)時(shí)間：2020年9月16日前
（個(gè)別省份時(shí)間不一致）
3、準(zhǔn)考證打印時(shí)間：2020年10月26日至10月31日
4、考試時(shí)間：2020年10月31日
5、筆試成績(jī)查詢時(shí)間：2020年12月10日
6、面試報(bào)名時(shí)間：2020年12月10日開始
7、面試時(shí)間：2021年1月9-10日
（個(gè)別省份時(shí)間延長(zhǎng)）
注意：個(gè)別省份各項(xiàng)時(shí)間安排上稍微有點(diǎn)不一致，具體以自己省份教師資格證報(bào)名考試公告通知要求安排為準(zhǔn)！
新妹會(huì)第一時(shí)間發(fā)布最新咨詢通知公告！

2020下半年教師資格證筆試考試參考省份預(yù)計(jì)28個(gè)，分別為:
北京、天津、河北、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、貴州、陜西、甘肅、四川、寧夏、湖南、青海、云南、山西、黑龍江
目前福建、江蘇、廣西、四川四個(gè)地方的筆試公告已出，預(yù)計(jì)其他省份的筆試公告近期會(huì)陸續(xù)發(fā)布出來。
福建9月12日-9月13日17:00止
江蘇9月11日-9月14日17:00止
廣西9月11日-9月14日12：00止
四川9月11日-9月13日24:00止
“報(bào)名方法
中小學(xué)教師資格考試采用網(wǎng)上報(bào)名注冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)審核確認(rèn)和網(wǎng)上繳費(fèi)的辦法。
（一）網(wǎng)上注冊(cè)：考生登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)（ ）注冊(cè)用戶，簽署《誠(chéng)信考試承諾書》，按提示填寫個(gè)人信息，上傳本人照片，選擇考區(qū)和考試科目。
網(wǎng)上報(bào)名截止前，考生可反復(fù)登錄報(bào)名系統(tǒng)修改個(gè)人報(bào)名信息，報(bào)名截止后，不再修改信息。
（二）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)（筆試報(bào)名大部分省份不用現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，直接網(wǎng)上審核，具體以當(dāng)?shù)毓嫱ㄖ獮闇?zhǔn)）。
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，考生到指定地點(diǎn)遞交報(bào)名材料，并在報(bào)名信息表上簽名確認(rèn)。
沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到現(xiàn)場(chǎng)遞交報(bào)名材料和簽名確認(rèn)報(bào)名信息者按自動(dòng)放棄報(bào)名處理，逾期不再補(bǔ)辦。
（三）網(wǎng)上繳費(fèi)：考生報(bào)名資格審核通過后，方可網(wǎng)上支付考試費(fèi)。
報(bào)名資格未經(jīng)審核或?qū)徍瞬煌ㄟ^的考生，不能網(wǎng)上支付考試費(fèi)。
審核通過的考生必須在各省規(guī)定時(shí)間內(nèi)網(wǎng)上支付考試費(fèi)，逾期未支付考試費(fèi)的考生，按自動(dòng)放棄報(bào)名資格處理。目前可以用支付寶繳費(fèi)哦！
（四）具體操作步驟：
1.考生登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)（ ）注冊(cè)用戶。
2.按系統(tǒng)提示填寫個(gè)人信息，上傳本人照片。
上傳照片要求：
（1）本人近6個(gè)月以內(nèi)的免冠正面證件照；不允許戴帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡；
（2）照片格式及大?。篔PG/JPEG格式，不大于200K；
（3）照片顯示頭和肩的上部；黑白或彩色均可，一般要求背景為淺色；
（4）使用Microsoft Office Picture Manager,圖畫, Photoshop, ACDsee等工具,將照片進(jìn)行剪裁壓縮。
3.檢查核對(duì)本人信息，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏及時(shí)更正。
4.公告有注明要現(xiàn)場(chǎng)審核或者確認(rèn)的需到現(xiàn)場(chǎng)遞交報(bào)名材料和簽名確認(rèn)報(bào)名信息。
5.上網(wǎng)查詢報(bào)名資格審核結(jié)果。
6.登錄報(bào)名系統(tǒng)，網(wǎng)上支付考試費(fèi)。
“重要提示
（一）考生報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試，必須符合中小學(xué)教師資格考試報(bào)名條件，并如實(shí)填報(bào)報(bào)名信息。
若弄虛作假通過教師資格考試資格審查，即使獲得教師資格考試合格證明，一經(jīng)查實(shí)，仍將按照有關(guān)規(guī)定予以處理。
筆試報(bào)名不要求考生提交相關(guān)學(xué)歷證明材料，考生學(xué)歷條件的審查，在考生獲得《中小學(xué)教師資格考試合格證明》后，申請(qǐng)認(rèn)定我省教師資格的過程中，由省或市縣教育行政部門認(rèn)定機(jī)構(gòu)審查。
若考生不具備相應(yīng)學(xué)歷條件報(bào)名參加考試，申請(qǐng)認(rèn)定教師資格時(shí)因此不能通過資格審查，一切后果由考生負(fù)責(zé)。
（二）考生須本人進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，并對(duì)本人所填報(bào)的個(gè)人信息和報(bào)考信息的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
禁止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校團(tuán)體替代考生報(bào)名，如有違反而造成信息有誤，責(zé)任由考生本人承擔(dān)。
（三）考生在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，請(qǐng)務(wù)必按要求選擇考區(qū)，否則將不能通過審核?？忌鷧⒓涌荚嚨牡攸c(diǎn)以準(zhǔn)考證上的為準(zhǔn)。
（四）所有考生（含以前參加過國(guó)家統(tǒng)考筆試的考生）報(bào)名前需要重新進(jìn)行注冊(cè)、填報(bào)個(gè)人信息和上傳個(gè)人照片，重新注冊(cè)操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績(jī)。
（五）考生如忘記密碼可通過報(bào)名系統(tǒng)提示操作，報(bào)名系統(tǒng)將把新的密碼通過短信發(fā)送到考生報(bào)名時(shí)所填報(bào)的手機(jī)上。
手機(jī)短信為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學(xué)教師資格考試期間，請(qǐng)考生慎重更換手機(jī)號(hào)碼。
（六）準(zhǔn)考證由考生自行登錄報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行下載、打印。
“注意事項(xiàng)
（一）根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師資格考試音、體、美專業(yè)考生公共科目單獨(dú)編碼的通知》（教師司函〔2017〕34號(hào)）文件要求。
從2017年下半年考試開始，對(duì)音、體、美專業(yè)考生的筆試公共科目一、科目二（科目代碼：201、202、301、302）實(shí)行單獨(dú)編碼（相應(yīng)科目代碼：201A、202A、301A、302A），考試內(nèi)容暫與原科目相同。
實(shí)行單獨(dú)編碼后，音、體、美專業(yè)考生在筆試報(bào)名時(shí)應(yīng)選報(bào)單獨(dú)編碼的公共科目。
取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限于參加小學(xué)類別音、體、美專業(yè)科目；取得科目 301A、302A合格的考生，面試僅限于參加初中、高中、中職文化課類別音、體、美專業(yè)科目。
考生獲得科目201、202、301、302的合格成績(jī)，可相應(yīng)替代科目201A、202A、301A、302A的合格成績(jī)；考生獲得201A、202A、301A、302A的合格成績(jī)不可替代科目201、202、301、302的合格成績(jī)。
（二）根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》（教師司函〔2017〕41號(hào)）文件要求，
自2017年下半年開始，中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別面試增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科，以上三個(gè)新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核；
小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”“信息技術(shù) ”“小學(xué)全科”學(xué)科。
請(qǐng)有意報(bào)考上述學(xué)科教師資格證的考生在筆試報(bào)考時(shí)選擇相應(yīng)的公共科目（201、202或301、302）報(bào)考。
（三）從報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試到取得教師資格證書須經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：
1.報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試（筆試），筆試成績(jī)合格；
2.報(bào)名參加中小學(xué)教師資格考試面試，面試成績(jī)合格；
3.網(wǎng)上下載打印《中小學(xué)教師資格考試合格證明》；
4.持合格證明和相關(guān)材料到市（區(qū)）教師資格認(rèn)定辦申請(qǐng)認(rèn)定，審核通過后，取得教師資格證書。
認(rèn)定教師資格必須符合學(xué)歷、身體等基本條件。
在此特別提醒：報(bào)考前請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真并充分了解各地中小學(xué)教師資格認(rèn)定政策和所需的各項(xiàng)條件（考試和認(rèn)定機(jī)構(gòu)咨詢電話見附件）。
仔細(xì)閱讀中小學(xué)教師資格考試報(bào)名公告中的各項(xiàng)內(nèi)容和規(guī)定，避免因盲目報(bào)考導(dǎo)致考試合格后無法認(rèn)定教師資格的情況發(fā)生。

附件： 圖一：中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)上報(bào)名流程圖 圖二：中小學(xué)教師資格考試報(bào)名網(wǎng)上支付銀行列表 圖三：在校學(xué)生證明樣本 圖四：筆試科目代碼列表

注意：筆試報(bào)名大部分省份不用現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，直接網(wǎng)上審核，具體以當(dāng)?shù)毓嫱ㄖ獮?

國(guó)際學(xué)校師資水平辨別，師資過硬的學(xué)校是怎樣的？

國(guó)際學(xué)校的師資情況一直是家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)，尤其是外教數(shù)量、資質(zhì)和教學(xué)水平。很多家長(zhǎng)都心存各種疑問，像是國(guó)際學(xué)校的老師都是外教嗎？外教流動(dòng)性很大嗎？…………

今天咱們就來了解一下國(guó)際學(xué)校的師資現(xiàn)狀，以及如何考察學(xué)校師資。

國(guó)際學(xué)校師資現(xiàn)狀

國(guó)際學(xué)校目前師資，一般由中籍教師、海歸人士、外籍教師構(gòu)成。他們具體的優(yōu)劣勢(shì)如下：

1.本土中籍教師

多數(shù)師范專業(yè)畢業(yè)，或有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的文化背景較熟悉，和學(xué)生交流上較擅長(zhǎng)。教學(xué)方式上可能更偏向傳統(tǒng)模式，在國(guó)際化教育方面需要提升。

2.海歸中籍教師

擁有出色的海外求學(xué)經(jīng)歷，在專業(yè)背景和語言教學(xué)上占優(yōu)勢(shì)。但缺少教育學(xué)、教育心理學(xué)方面基礎(chǔ)，需系統(tǒng)化地進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。

3.外籍教師

由合作學(xué)校選派而來，或擁有國(guó)外教學(xué)資質(zhì)而引進(jìn)。具備良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)歷，對(duì)國(guó)際課程體系十分熟悉，國(guó)際化方式教學(xué)。大部分外教的生活工作經(jīng)歷也十分豐富，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但外教對(duì)中國(guó)學(xué)生的背景不熟悉，文化和交流上的差異需要一段時(shí)間融合。

那么國(guó)際學(xué)校對(duì)教師資格、入職經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷都有什么樣的要求呢？下面來看一些調(diào)查數(shù)據(jù)：

一、教師資格證要求

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長(zhǎng)鹿）

國(guó)際學(xué)校對(duì)中外籍老師教師資格證的要求相似，硬性要求中外籍教師需持相關(guān)資格證的國(guó)際學(xué)校比例分別為67%和 69%。

此外，12%的國(guó)際學(xué)校表示，中籍教師需要持中國(guó)+國(guó)際雙重教師資格證，而16%的學(xué)校要求外籍教師需要持本國(guó)+國(guó)際雙重教師資格證。

二、入職經(jīng)驗(yàn)要求

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長(zhǎng)鹿）

國(guó)際學(xué)校對(duì)不同國(guó)籍、教育背景的教師有不同入職經(jīng)驗(yàn)要求。本土中籍教師、海歸中籍教師、外籍教師中，擁有3 年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師分別占39%、20%和 37%。

三、學(xué)歷分布

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長(zhǎng)鹿）

圖表中顯示，國(guó)際學(xué)校的中外籍教師學(xué)歷以碩士和本科為主。

有約百分之50%的國(guó)際學(xué)校表示，學(xué)校里學(xué)歷為博士及以上的中國(guó)籍老師比例小于5%。有20%的學(xué)校表示，其擁有博士學(xué)歷教師的比例高于10%。

有59%的國(guó)際學(xué)校表示，碩士學(xué)歷教師占了中籍教師團(tuán)隊(duì)的一半，超過了本科學(xué)歷教師的數(shù)量。

四、流動(dòng)性

（數(shù)據(jù)來源于頂思+長(zhǎng)鹿）

從圖表中可以看出，33%的外教年流失率在15%以上。共有70%的外籍教師年流失率在5%以上，而59%的中籍教師流失率在5%以下。

總的來看，外籍教師年流失率普遍高于中籍教師。隨著國(guó)際學(xué)校數(shù)量增多，師資更加匱乏，挖角現(xiàn)象增多，增加了外教的流動(dòng)性。加之外教的生活態(tài)度重體驗(yàn)和感受，所以他們會(huì)為自己做更多不同的選擇。

以上就是對(duì)國(guó)際學(xué)校教師情況的大致介紹，那么，如何考察學(xué)校師資？一般來說，主要看以下四個(gè)方面。

國(guó)際學(xué)校師資考察四方面

1.中外籍教師資質(zhì)證明

目前國(guó)際學(xué)校發(fā)展迅速，外教師資也存在魚龍混雜的情況，所以首先，家長(zhǎng)們要仔細(xì)考察外教資質(zhì)。外籍專家證、合法居留證、本國(guó)/國(guó)際教師資格證、學(xué)歷證書，這些都是外教的專業(yè)程度、教學(xué)水平及基本人品的有效根據(jù)。

其次，要看中方教師配備情況，除了教師資格證外，要看是否是市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師，是否擔(dān)任國(guó)家課程必修課教學(xué)和班主任工作。此外，還可向在校生或畢業(yè)生咨詢師資情況，如師資的穩(wěn)定性等。

常見的幾種教師資格認(rèn)證

1、國(guó)際 TESOL 英語教師職業(yè)資格認(rèn)證

TESOL，即對(duì)以英語為第二語言的學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的國(guó)際英語教師資格證書，由國(guó)際英語教育研究協(xié)會(huì)（IEERA）認(rèn)證并頒發(fā)。

被國(guó)際上100多個(gè)國(guó)家的7000多所學(xué)校認(rèn)可，在北美、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英語國(guó)家，大部分學(xué)校和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都認(rèn)可 TESOL 證書，它代表了英語教學(xué)的職業(yè)技能國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，包括從學(xué)士到博士等不同級(jí)別的學(xué)位課程，是研究英語教育理論與方法的專業(yè)領(lǐng)域。

適合人群：英語教師、英語相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生、在華外籍英語教師、留學(xué)生，申請(qǐng)人須年滿18周歲，已完成高中以上學(xué)業(yè)。

證書特點(diǎn)：海外把具備 TESOL 資格作為英語教師職業(yè)崗位認(rèn)證證書，獲得該資格的英語教師可以從事國(guó)際英語教學(xué)（如雅思培訓(xùn)、口語培訓(xùn)等）。取得“國(guó)際TESOL英語教師職業(yè)資格證書”的人員將被納入“國(guó)際英語專業(yè)人才庫”，并獲得向全球推薦其英語教師工作的資格。

2、國(guó)際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)

IGCSE ，是目前國(guó)外14歲直16歲全世界最多人讀的體系，是CIE（Cambrige International examination），劍橋全球測(cè)試的一部分。其證書在大部地區(qū)，只要是說英文的，都會(huì)得到承認(rèn)。

國(guó)際中學(xué)教育普通證書（IGCSE）是一個(gè)平衡性的國(guó)際課程，以實(shí)踐方法進(jìn)行教導(dǎo)及學(xué)習(xí)，達(dá)到高水平的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。

3、CELTA 成人英語語言教學(xué)證書

英國(guó)劍橋大學(xué)教師證書分為成人和幼教兩大類，CELTA 是劍橋?qū)橛⒄Z非母語人員頒發(fā)的成人英語語言教學(xué)證書，也是世界上那些想要成為一名職業(yè)英語教師必備的初級(jí)證書。

目前，CELTA 也已經(jīng)通過了英國(guó)資格課程認(rèn)證，并在英國(guó)國(guó)家資格認(rèn)證框架中被定位為第四級(jí)別，每年都有超過1 萬名的培訓(xùn)者獲得該證書。

適合人群：針對(duì)英語為非母語的、想要從事國(guó)際英語教育的人士

證書特點(diǎn)：這項(xiàng)證書已被世界各國(guó)在聘任英語教師時(shí)所認(rèn)可。

4、TEFL認(rèn)證

TEFL，是由美國(guó)華盛頓大學(xué)和英國(guó)的劍橋大學(xué)組成的國(guó)際英語教師培訓(xùn)中心直接進(jìn)行學(xué)術(shù)監(jiān)督和管理的，專門為英語為非母語的英語老師特別設(shè)計(jì)的師資訓(xùn)練課程。

多年來在意大利，泰國(guó)，西班牙，墨西哥等地設(shè)有培訓(xùn)點(diǎn)，專門培訓(xùn)準(zhǔn)備在這些國(guó)家從事英語語言教學(xué)的英國(guó)人和美國(guó)人。

適合人群：英語為非母語的英語老師、英語專業(yè)學(xué)生等。

證書特點(diǎn)：考試合格者頒發(fā)TEFL證書，證書全球通用，獲得證書者可在所有非英語國(guó)家從事英語教學(xué)。

5、劍橋英語教學(xué)能力證書（TKT）

劍橋大學(xué) ESOL 考試中心推出了“劍橋英語教學(xué)能力證書”即 Teaching Knowl-edge Test，簡(jiǎn)稱 TKT。TKT 是全球范圍內(nèi)考核英語教師專業(yè)教學(xué)能力的一套權(quán)威、具有公信力的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。

其考核內(nèi)容包括教學(xué)方法、語言教學(xué)方法、教學(xué)資源利用、教案設(shè)計(jì)、因材施教與教學(xué)過程、課堂管理，從中反映出對(duì)現(xiàn)代外語教師的基本要求。TKT 包含“語言及語言教學(xué)背景知識(shí)”、“課程計(jì)劃制定及教學(xué)資源利用”、“課堂教學(xué)組織與學(xué)習(xí)過程管理”三個(gè)證書。

適合人群：非英語國(guó)家的中小學(xué)或成人英語教師，及其他想從事相關(guān)職業(yè)者。

證書特點(diǎn)：針對(duì)目前英語老師存在的缺乏在語言教學(xué)理論指導(dǎo)下的專業(yè)化語言教學(xué)技能等問題，給予解決，幫助老師們提高這方面的技能。

2.中外籍教師師資比例

國(guó)際化的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)國(guó)際學(xué)校非常重要。北京和上海國(guó)際學(xué)校的中外教比例平均值約為2：1。像那種中外教比例低于5：1的學(xué)校，不建議大家選擇。

國(guó)際學(xué)校的外教通常身兼數(shù)職，這也得益于國(guó)外對(duì)學(xué)生教育的多元性。數(shù)學(xué)老師有可能也教孩子音樂和騎馬，物理老師偶爾也會(huì)客串廚子和電工。所以，一所國(guó)際學(xué)校的外籍教師越多，國(guó)際化教育的氛圍就越強(qiáng)，也對(duì)孩子的發(fā)展越有利。

3.師生比例

師生比例直接反映了國(guó)際學(xué)校的師資配比是否合理，畢竟老師數(shù)量多一些，每個(gè)孩子得到關(guān)注的幾率更高。

除此之外，家長(zhǎng)還可以了解一下，那些招收外籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)校里，外籍學(xué)生的數(shù)量。一定量的外籍學(xué)生有助于孩子更快了解多元文化，融入國(guó)際化氛圍。

4.師資配備

首先，學(xué)校是否配備了比例合適的心理、生活和后勤等老師，指導(dǎo)和培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、教會(huì)孩子緩釋各類情緒和壓力。

其次，學(xué)校是否有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)負(fù)責(zé)的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，能夠幫助孩子挖掘潛力和志趣，找準(zhǔn)方向再努力。

一所優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校除了任課老師之外，還應(yīng)該在生活起居、心理建設(shè)、課外活動(dòng)、職業(yè)生涯等方面均配備齊全的師資，以保障孩子的學(xué)習(xí)生活和未來發(fā)展。

義烏楓葉國(guó)際學(xué)校高中怎么樣

這所學(xué)校好。
查詢義務(wù)楓葉國(guó)際學(xué)校官網(wǎng)資料，該學(xué)校高中師資隊(duì)伍由中、外教師組成，外籍教師400余人，中方員工近3000人，中方教師均為師范類院校本科以上的學(xué)歷，多數(shù)是省、市、區(qū)的骨干教師，加拿大的教師均持有加拿大教師資格證書或TESOL英語強(qiáng)化教師資格證書。
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