國際學(xué)校小編給大家?guī)砹诉m合女生出國留學(xué)的國家有哪些推薦相關(guān)文章，一起來看一下吧。

本文目錄一覽：

• 1、適合女生出國留學(xué)的國家有哪些推薦
• 2、請問美國的十大高校是哪幾個？斯坦福排第幾？
• 3、比利時魯汶大學(xué)怎么樣

適合女生出國留學(xué)的國家有哪些推薦

很多想要出國，但又擔(dān)心出國不太安全的女生們看過來，出國留學(xué)不僅僅是為了考慮教學(xué)含金量，還要考慮自身安全是否能得到保障，國外生活有很多未知數(shù)，那么出國留學(xué)有哪些是比較適合女生留學(xué)的國家呢？一起看我給大家整理的內(nèi)容吧。歡迎參考閱讀！

適合女生出國留學(xué)的國家有哪些推薦

適合女生的留學(xué)國家

一、新加坡

1.治安好。

2.犯罪率低，治安穩(wěn)定，接近中國，緊急情況下疏散方便。

3.交流是無障礙的

4.官方語言是英語，但大部分是中文，所以雙語環(huán)境方便日常交流。

5.對教育的高度認可

二、英國

1.教育系統(tǒng)是成熟的

全球排名前100的大學(xué)中，英國占了20所，學(xué)術(shù)認可度很高。

2.治安好。

英國的Cctv（監(jiān)控視頻）覆蓋率很高，其他區(qū)域安全。在正常的白人住宅區(qū)不鎖門也沒關(guān)系。

3.人文素質(zhì)高。

英國是島國。相比其他留學(xué)國家，它有著1歐洲紳士，1丹麥淑女的美譽。當(dāng)?shù)厣畋憷?，居民熱情友好。去英國的女生一定會享受到紳士的待遇?

三、愛爾蘭

1.公共秩序是女權(quán)運動的發(fā)源地，沒有性別歧視，沒有社會平等。

2.風(fēng)景優(yōu)美，藝術(shù)氣息濃厚，適合拍照。

3.就業(yè)前景好1歐洲歐洲硅谷1丹麥

信息軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)達。商科、金融、酒店管理專業(yè)也很強。很多跨國公司都在這里設(shè)立了歐洲總部，就業(yè)機會很多。學(xué)校也會安排學(xué)生去大廠實習(xí)。

四、加拿大

1.居住環(huán)境好，地廣人稀，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境空氣好。

生活節(jié)奏不快，讓人感覺很舒服，居民也很友好熱情。

2.良好的福利

提供全民免費醫(yī)療保險和生育保障是女孩關(guān)心的問題，很多國家都沒有。

五、挪威

挪威女性地位高，在工作群體中身居要職，受人尊重。產(chǎn)假政策很慷慨，16個月帶薪產(chǎn)假。

六、芬蘭

女性地位高，非常獨立。

七、冰島

婦女在教育、就業(yè)和健康方面與男子平等。

八、丹麥

75%的在外在家內(nèi)的女性，工作藝術(shù)氛圍濃厚，適合拍照。

女生留學(xué)注意事項

1.不要接受別人給的藥或糖

2.外面的洗手間叫 restroom ，洗手間里的馬桶叫 toilet ，自己家的洗手間叫 bathroom 。

3.學(xué)校有男生和你告白，拒絕的話一般會用 “well …gla to know”“thank you” 之類的，答應(yīng)的話請自行發(fā)揮。

4.歐洲美洲非洲女生會用濃烈的香水掩蓋自己的體味，請學(xué)會適應(yīng)。

5、警惕性不可或缺。

很多留學(xué)生剛開始在海外生活，因為和當(dāng)?shù)厝私涣鞲菀?，他們往往會?yōu)先結(jié)交很多當(dāng)?shù)厝说呐笥?。在此，要提醒廣大留學(xué)生，交友要謹慎。一個無法回避的尷尬事實是，很多中國的人在海外被騙，后來發(fā)現(xiàn)是自己人“ ”。所以害人不可少“，防人不可少”。

6、保持清醒的頭腦。

在國外，經(jīng)?？吹揭恍┳诮袒顒踊蚪M織，他們宣傳自己的宗教信仰，以各種形式傳教。當(dāng)你在外國時，你應(yīng)該小心參加相關(guān)的宗教活動。多年來，這一地區(qū)的沖突有增加的趨勢。留學(xué)生一定要對宗教問題保持清醒的認識，不要對任何宗教組織的任何宗教活動發(fā)表不負責(zé)任的過激言論。

請問美國的十大高校是哪幾個？斯坦福排第幾？

斯坦福排名第二，前十名美國高校分別是：

哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、紐約大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)。

該排名主要依據(jù)包括雇主聲譽、校友產(chǎn)出、畢業(yè)10年后薪酬、男女收入差、教員性別多樣性、學(xué)生種族多樣性、國際學(xué)生占比、學(xué)術(shù)聲譽、論文引用率等指標。在2021美國大學(xué)排名中，QS將“10年后的薪酬”這一指標的權(quán)重從去年的7%降低至4.5%。

斯坦福世界排名

據(jù)統(tǒng)計，截至2021年4月，共有84位斯坦福大學(xué)的校友、教授及研究人員曾獲得諾貝爾獎（世界第七）、29位曾獲得圖靈獎（世界第一）、8位曾獲得過菲爾茲獎（世界第七）。

2019-20年度，斯坦福大學(xué)位列泰晤士高等教育世界大學(xué)聲譽排名第3；2020-21年度，斯坦福位列U.S. News世界大學(xué)排名第3、QS世界大學(xué)排名第2、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名第4、軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名第2。

以上內(nèi)容參考： 斯坦福大學(xué)

以上內(nèi)容參考： 鳳凰網(wǎng)-QS發(fā)布2021美國大學(xué)排名，哈佛斯坦福麻省理工位列前三

比利時魯汶大學(xué)怎么樣

魯汶大學(xué)全稱天主教魯汶大學(xué)，魯汶大學(xué)的綜合排名在比利時是第一位，在全歐洲是第六位。世界排名第39位。

魯汶大學(xué)是一個充滿生命活力的組織。最主要它是一個由學(xué)生，教授及工作人員所組成的群體。這群體里的每一分子都能在一個令人振奮的環(huán)境中，各自在其領(lǐng)域上致力于知識的發(fā)展與吸收。魯汶大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中心的責(zé)任包括主導(dǎo)政策的執(zhí)行與決策的選擇。目前的領(lǐng)導(dǎo)團隊在它的第一年任期里，除了強固前任的建樹外，同時也著力于新倡議的建立與在諸多不同方面實踐自己的重點方針。其中好些項目在本冊子里有相關(guān)的詳細敘述。
在人性層面上，魯汶大學(xué)希望成為一個讓每一成員都覺得滿意，并令人振奮鼓舞去工作的大學(xué)。以組織來說，我們將繼續(xù)發(fā)展團隊組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)，使各個學(xué)院，研究單位，院系等有其新的定位與責(zé)任。我們也將繼續(xù)努力使各部門為這群體中的每一成員所提供的服務(wù)支援有顯見的素質(zhì)提升。在科研及教學(xué)方面，我們將注重重大決策的選擇與模式及工作方針的精化，進而使魯汶大學(xué)成為一個有主導(dǎo)性的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。上述的幾點結(jié)合成一個動力的基礎(chǔ)，就是借著這個動力得以強化魯汶大學(xué)它使命的執(zhí)行。
擺在眼前的這些小手冊其實并不很完全。大學(xué)本身就是一個相當(dāng)復(fù)雜，且又不時在變的群體，一本小小冊子是無法把它一一詳盡介紹。我們所能展示的就是一些代表性的事實與數(shù)據(jù)。我希望藉由這冊子里的文章，能激發(fā)你再進一步親身去體驗及了解魯汶大學(xué)，并去發(fā)掘與認識魯汶大學(xué)和其附屬醫(yī)院的人，其思想及其倡議。
魯汶大學(xué)所有的運作都是以'人'為主體的，沒有'腦'則魯汶大學(xué)也無法存在。對職工人員的照顧因此位于核心位置，這可從透明化的人事管理的發(fā)展上看出來，其中尤其重視職工人員的工作成長。為此，無論是對教職，行政或技術(shù)員工，我們都有相關(guān)舉措的實施。
在人事管理制度上，給每一位職工人員明確的職稱定位及一套條例分明的升等制度的發(fā)展是我們努力的方向。在權(quán)衡專任教學(xué)人員( ZAP公司)的聘任和升等時，教學(xué)與研究兩方面的職務(wù)都是考核的重點。對學(xué)術(shù)助理(澳洲)及聘任，客座及講座教授和學(xué)術(shù)研究人員(飯) ，我們則繼續(xù)在為發(fā)展一個激勵學(xué)術(shù)與研究的環(huán)境而努力。博士教育則逐步地走向能力多元化的發(fā)展，其范圍則不只局限于研究與教學(xué)兩方面。在行政及技術(shù)人員方面，基于他們的需求，開始施行了員工團體保險新規(guī)條，同時也精化了工作的結(jié)構(gòu)。一個審慎制定的行政組織，再加上詳細的權(quán)責(zé)劃分，使職工人員們對每個工作職權(quán)能有清晰的了解，并對其內(nèi)容，該履行的義務(wù)及其獎勵有正確的認識。
多元性與機會的均等是我們在種種措施中一再強調(diào)的重點。研究與教學(xué)是人性的工作，也只有在一個良好的環(huán)境里，才可能達到進步與成長，并且在這正面的環(huán)境中還得以同時兼顧工作和個人家庭生活。從各個層面來看，多元性都有其附加價值在，況且它還是創(chuàng)造與更新的基礎(chǔ)之一?；诖耍覀兏裢庥眯娜p低反生產(chǎn)效率的行政負擔(dān)。同時，為確保一個輕松舒適的工作氛圍，在硬體環(huán)境方面的相關(guān)條件也是我們關(guān)切的一點。
因擁有16.297名員工( 8.107應(yīng)職于大學(xué)，另8.190應(yīng)職于大學(xué)附屬醫(yī)院) ，使魯汶大學(xué)成為區(qū)內(nèi)最大的雇主之一。 2005年魯汶大學(xué)共有1.399位教師，行政和技術(shù)人員共有2.748位，助理和研究員有3.960位。
魯汶大學(xué)承蒙它的學(xué)生而得以存在。若沒有了學(xué)生，那它也失去了存在的理由。盡力去把學(xué)生培養(yǎng)成有評判力和成熟的公民也是它的使命之一。也因此，學(xué)生參與大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)會議，有了另一層面的意義。
至2006年2月1號，魯汶大學(xué)計有31.447名學(xué)生注冊，其中5.009名新生，他們是第一次來注冊就讀魯汶大學(xué)各課系的一年級。新生中大約55 %是女性。文學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，法學(xué)院和商學(xué)院是人數(shù)最多的學(xué)院。
在所有注冊的學(xué)生中有88 %是比利時籍，另外6 % ，持歐盟國籍， 6 %來自歐盟外國家。這些外國留學(xué)生主要來自下方一覽表里的幾個國家。
魯汶大學(xué)與12所高校聯(lián)盟，這12所高校分布于法蘭蒙區(qū)各地。魯汶大學(xué)聯(lián)盟共有七十○點零零零名學(xué)生，高居法蘭蒙區(qū)教學(xué)體系首位。
學(xué)生福利設(shè)施以學(xué)生的學(xué)習(xí)與居住環(huán)境的品質(zhì)為關(guān)切重點。學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心輔導(dǎo)在任何學(xué)習(xí)階段來請求協(xié)助的學(xué)生。在飲食，居住，心理輔導(dǎo)與保健醫(yī)療，社會與法務(wù)支援等方面的實務(wù)工作上，則與魯汶大學(xué)聯(lián)盟的其他高校都設(shè)有合作關(guān)系。我們也持續(xù)特別關(guān)注宿舍服務(wù)及對殘障者，如肢體或感官障礙者，長期病患及學(xué)習(xí)困難者等的協(xié)助。學(xué)生勤工助學(xué)工作輔導(dǎo)室為近一千位學(xué)生安排了課余勤工助學(xué)工作，累計其全年報酬幾達兩百萬歐元。
學(xué)生福利設(shè)施對魯汶大學(xué)的開放招生有它的貢獻。良好的社會福利設(shè)施，無論是物質(zhì)或精神方面，則更是它不可或缺的因素之一。讓有家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生容易進入魯汶大學(xué)，并不意味教學(xué)的水平及素質(zhì)就會因此而受到影響。
魯汶大學(xué)，和魯汶市政府一起，為學(xué)生提供了極豐富的運動及文化活動選擇。學(xué)生從事體育及文化活動跟他們的智育栽培是分不開的，且應(yīng)該是合為一體的。也就是基于這同樣的理由，大學(xué)教區(qū)的心靈，儀式與信仰之培育也融入了我們整個教育體系。從另外一個角度看，大學(xué)教區(qū)也因此給魯汶大學(xué)帶來了一個更具體的基督信仰特質(zhì)的形象。
教學(xué)
學(xué)術(shù)活動是魯汶大學(xué)的本質(zhì)所在。知識的產(chǎn)生來自思考與研究，且知識需要傳遞給新一代的學(xué)問研究者。因此，教學(xué)是魯汶大學(xué)的核心，也是它存在的理由。沒有學(xué)生，沒有教學(xué)的魯汶大學(xué)是令人難以想象的。教學(xué)也就是魯汶大學(xué)和研究機構(gòu)的差別所在。
在魯汶大學(xué)科研和教學(xué)是緊緊相連的?？茖W(xué)研究是學(xué)術(shù)教學(xué)內(nèi)容的來源，而教學(xué)則是研究成果的試金石。教學(xué)的目的也在于培養(yǎng)學(xué)生組織知識的能力。學(xué)生們以自己領(lǐng)域的堅實知識，再加上廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)出一種科學(xué)的研究態(tài)度：掌握獲得科研成果的方法，探究實證與資料的思維技巧，評判和科學(xué)的態(tài)度。此外，學(xué)生們也把他們的大學(xué)教育擴展到廣義的美學(xué)，文化及社會教育方面。由此學(xué)生有能力自主建立切題及深入的觀點，正確處理并勇于負擔(dān)社會責(zé)任。
學(xué)士制度的引進及碩士制度的規(guī)劃完成，提供了一個良好的機會來做徹底的教學(xué)改革。每一個教學(xué)部門得以煥然一新，課程根據(jù)新的看法與需求進行改進。教學(xué)的彈性化使學(xué)生可根據(jù)其個人的期望與需求調(diào)整自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。這個發(fā)展趨勢對教學(xué)行政部門來說也是一個極大的挑戰(zhàn)。
托萊多是一個電子學(xué)習(xí)界面，是魯汶大學(xué)與其聯(lián)盟高校的一個虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師與學(xué)生可借彼此互動的對話來增進教學(xué)學(xué)習(xí)過程。
魯汶大學(xué)在實踐教學(xué)目標上，以高素質(zhì)為訴求。內(nèi)部的評鑒制度與來自校外的督察，不僅把大學(xué)的現(xiàn)有素質(zhì)呈現(xiàn)出來，同時也是后續(xù)素質(zhì)追蹤與改進的依據(jù)。魯汶大學(xué)借此致力于建立一個歐洲與法蘭蒙區(qū)最高素質(zhì)的學(xué)府。
素質(zhì)的確保與發(fā)展是一個有動力的過程，在這個過程中需要給新的倡議以空間。面向和錢幣計劃使我們有能力朝這個目標去努力。面向的全稱是“教學(xué)發(fā)展與實踐計劃” ，于1997年便已成立，其宗旨是給創(chuàng)新型的教師研發(fā)新的工作模式的機會。教學(xué)發(fā)展基金(金錢)激勵了在聯(lián)盟層面的教學(xué)改革。一組組的工作群串連了積極的熱忱，引導(dǎo)了無數(shù)新的想法發(fā)展至實質(zhì)的成果。魯汶大學(xué)聯(lián)盟內(nèi)部科系轉(zhuǎn)換規(guī)劃的完成，使得由聯(lián)盟內(nèi)各高校及魯汶大學(xué)所提供的研究計劃得以順暢地轉(zhuǎn)換。
教學(xué)的素質(zhì)基本上系于人的素質(zhì)，也就是學(xué)校的學(xué)生與老師。因此，給學(xué)生機會一起去參與架構(gòu)自己的教育，及對老師們在教學(xué)上所付出的心力給予高度的評價，是魯汶大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中心及各個行政部門的基本目標。他們的角色就是提供需要的服務(wù)支援，籌備經(jīng)費及創(chuàng)造條件，使日常的教學(xué)過程得以平穩(wěn)而深入地進行?？铺厝鹂?科特賴克)分校的加入，對魯汶大學(xué)的整個教育體系來說具有相當(dāng)重要意義。其自主的行事方針及特殊引人之處，使科特瑞克(科特賴克)分校成為一個理想的高等教育的起步點。學(xué)府雖小，但并不阻礙其與大型學(xué)府的相容，地區(qū)性的特質(zhì)也可與國際開放性配合無間。魯汶大學(xué)與科特瑞克分校的密切關(guān)系，不僅使雙方在人事與想法上能做有效地交換，同時也是雙方未來良好關(guān)系的保證。
科技研究
科技研究是大學(xué)的生命線，是教學(xué)內(nèi)容的來源也是行政服務(wù)支援的基礎(chǔ)。因此對國際性的高科技研究的投資是絕對必要的。
在過去的這幾年，各大學(xué)都對經(jīng)費的大量增加感到高興。以魯汶大學(xué)來說， 1996年在學(xué)術(shù)研究上的花費計一億兩千三百萬歐元。在2005年，則幾乎達雙倍，計兩億三千萬歐元。它的成長主要是在專項研究基金(轉(zhuǎn)爐) ，魯汶大學(xué)研發(fā)中心及學(xué)術(shù)研究基金( FWO )這三方面。法蘭蒙聯(lián)邦政府提出的幾個研究計劃，將使這成長持續(xù)下去。這些計劃乃是：招攬國外享譽國際的或具國際級潛能的研究專才來比的奧德修斯計劃， Methusalem計劃則繼續(xù)資助杰出研究人才經(jīng)費，還有資助購買精密科學(xué)儀器的大力士計劃。
在這同時，魯汶大學(xué)本身也完成了一項很重要的配合動作，即內(nèi)部經(jīng)費的分配。于1996年，資助醫(yī)學(xué)院，科學(xué)院，工學(xué)院及生物工程學(xué)院的各研究小組的研究經(jīng)費占總經(jīng)費支出的百分之八十，而2005年，則只占百分之六十五。在同段時期，撥給人文科學(xué)院系各研究小組的研究經(jīng)費的增幅則高達百分之百到百分之三百之間。博士班人數(shù)在最后這幾年也有巨幅的增加，而且還在持續(xù)增加中(至2005年達427名，其中有117名外籍博士生) 。在過去的這幾年中，經(jīng)思考研究，為博士班學(xué)生擬定出了一個能力模式標準，即博士生除了從研究過程中取得知識與能力外，離校后在工作生涯中所需具備的各種能力也成了他們必須學(xué)習(xí)的項目。
科研成果
在2005年，科研成果的發(fā)表有持續(xù)明顯的增加。法蘭蒙區(qū)近百分之四十的科學(xué)學(xué)術(shù)著作是魯汶大學(xué)出版的，并且在有引用文獻計量學(xué)的領(lǐng)域中，它也攬括了近半數(shù)的科學(xué)引證。很明顯的，若以獲得法蘭蒙政府所給的研究經(jīng)費的比例來評估，則魯汶大學(xué)的表現(xiàn)已遠超過外界對它的預(yù)期。
論素質(zhì)，魯汶大學(xué)期刊的出版也是在繼續(xù)增加的趨勢中，以影響因素來考核，這些期刊在其所屬的領(lǐng)域中，排在最前沿的百分之十。在很多把研究成果出版成書日漸重要的領(lǐng)域中，魯汶大學(xué)所做出的貢獻，也同樣地有很明顯的增長。以額外的經(jīng)費成立精英資助費，使有世界水平的研究團隊，可因獲得這筆經(jīng)費而得以有更大的發(fā)展空間，同時也不會因此而犧牲了別的研究團隊。學(xué)術(shù)著作水平的提高，不僅表明合理使用了研究經(jīng)費，同時也是魯汶大學(xué)形象的重要指標。
魯汶大學(xué)的一些研究計劃或研究專項享有相當(dāng)?shù)闹?，譬如：沙卡拉索斯研究計? Sagalassos ) ，魯汶大學(xué)密碼學(xué)，納米科技學(xué)，干細胞研究及遺傳學(xué)研究等。
此外，在魯汶大學(xué)代表性的科學(xué)研究項目中，還有幾個不可忽視的重點研究，譬如：魯汶大學(xué)的“教會史概觀” (雜志歷史ecclésiastique )研究，我們在血栓癥研究中擔(dān)任的角色， Rega ，研究中心對病毒學(xué)的研究等。當(dāng)然我們舉的只是其中的幾個例子，同時僅做了概略的說明，并不完全。
魯汶大學(xué)的教學(xué)研究人員還有另外一個重要的使命就是高校教學(xué)的學(xué)術(shù)化。魯汶的教學(xué)研究人員，經(jīng)由整合或聯(lián)盟的院系，為高校的教學(xué)改革貢獻自己的一份力量，使高校的教學(xué)也以一個中長期研究為主。[page]
學(xué)術(shù)研究與社會
科研成果，不僅要評估它在學(xué)術(shù)上的價值，同時也要評估它在學(xué)術(shù)以外其他層面的價值。若以科研成果在經(jīng)濟與社會生活的轉(zhuǎn)化性來評估它的實用價值的話，則魯汶大學(xué)在這方面也有相當(dāng)杰出的成績，特別是魯汶大學(xué)研發(fā)中心的工作成果。其成果中有一大部分是研發(fā)中心自己獨立主導(dǎo)的研究。魯汶大學(xué)的研發(fā)中心已取得的工作成果有：成立并輔導(dǎo)了60個分支單位，管理成績輝煌的專利案件，同時日常也負責(zé)學(xué)術(shù)界與工商界之間的順暢聯(lián)系。
魯汶大學(xué)特別重視有創(chuàng)造性并以某個特定經(jīng)濟目標為主的科學(xué)研究。自2006年起，本著這個理念，設(shè)立了工業(yè)研究基金(法語) ，以促進科學(xué)研究和經(jīng)濟的互連互存。
魯汶大學(xué)科學(xué)研究人員參與社會討論所作出的貢獻，也許是難以一個數(shù)據(jù)來評判，但是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)中心還是很鼓勵教師及研究人員去實際參與這些討論，并對他們的參與給予肯定。
挑戰(zhàn)
就如同其他的法蘭蒙區(qū)的大學(xué)一樣，因為用來支付日常學(xué)術(shù)人員及其基礎(chǔ)設(shè)施的日常經(jīng)費及資助費不大，增長也不多，使魯汶大學(xué)面對著幾個艱巨的挑戰(zhàn)。研究資助費大幅提高雖是個好消息，然而在另外一方面，除了研究計劃的指導(dǎo)與研究人員的訓(xùn)練得維持相當(dāng)學(xué)術(shù)水平外，空間與設(shè)備的需求也有了急劇的增長。這個迫切的問題，沒有政府實質(zhì)的參與，是無法馬上找得到解決辦法的。因此，我們對法蘭蒙邦政府最近通過的新研究資助費方案寄予極大的期望，并希望新方案能使目前狀況得以改善。
不僅在精密科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)方面，同時也在幾個人文科學(xué)方面的領(lǐng)域有很多主導(dǎo)性的科學(xué)研究需要在基礎(chǔ)設(shè)施上投下大量資金，而且還得為這些大半是相當(dāng)昂貴而沉重的儀器安排擺置的地方。法蘭蒙邦政府在這方面也盡了相當(dāng)大的力，投入了一筆很大的經(jīng)費。魯汶大學(xué)藉由彈性合作結(jié)構(gòu)的建立，無論是在校內(nèi)或跟其他國內(nèi)外大學(xué)，都努力嘗試去加強科學(xué)研究的活力，及促進所投資的基礎(chǔ)設(shè)施的實用效率。至于人文科學(xué)方面，就和精密科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)的某些領(lǐng)域一樣，也需要額外的經(jīng)費來建立特殊文件及虛擬的專業(yè)書庫，來作為研究人員及學(xué)生的研究實驗室。
此外，還有非科研性的基礎(chǔ)設(shè)施的倡議發(fā)展出來，這些倡議不僅有利于魯汶大學(xué)，同時也惠利于魯汶市。而保養(yǎng)及維修既有的，通常是有歷史性價值的，但卻不怎么適用于今日之需求的建筑物，則仍是個相當(dāng)重要的挑戰(zhàn)。
國際性
現(xiàn)代化的大學(xué)都是放眼國際。魯汶大學(xué)在很多方面表現(xiàn)了它對這點的重視。它是歐洲研究大學(xué)聯(lián)盟( LERU ，創(chuàng)立于2002年)的一個積極會員，也是唯一的比利時籍會員。再者，魯汶大學(xué)在科英布拉組里也是很活躍的一員?？朴⒉祭瘓F，是一個由歐洲幾所具國際水平，眼界開闊的大學(xué)組成的合作關(guān)系(成立于1985年) 。
魯汶大學(xué)有很多學(xué)生參加了蘇格拉底和伊拉茲馬斯交換學(xué)生計劃，把自己學(xué)習(xí)生涯中的一段，由到境外的歐洲學(xué)校去進修來取代。
國外的研究人才被招攬來，國內(nèi)研究人員的長期國外經(jīng)驗也漸漸地成了一項必備的資歷。 '人才流動性，將是我們執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)方針的中心。
無數(shù)的合作關(guān)系與積極地參與競爭性的歐洲教學(xué)及研究場合，更強調(diào)了我們致力于魯汶大學(xué)國際化的重要性。
魯汶大學(xué)也積極參與和歐洲南方國家，特別是貧困國家的大學(xué)的合作。各院系的很多教授以個人身份參與這類合作。特別是由心理學(xué)和教育學(xué)院，生物工程學(xué)院，醫(yī)學(xué)院及藥劑學(xué)院等院系的各研究小組在南歐廣泛建立的研究活動。魯汶大學(xué)經(jīng)由這個方式催化了活躍的南北歐對話與合作的建立。
魯汶大學(xué)和姐妹大學(xué)-新魯汶大學(xué)(比利時魯汶天主教大學(xué)，倫敦大學(xué)學(xué)院)不斷成長的合作關(guān)系加強了雙方在科學(xué)研究和教學(xué)上的國際形象。
大學(xué)附屬醫(yī)院
'到魯汶去'這句話對許多法蘭蒙人來說是和'去魯汶上大學(xué)' ，或是和'去國內(nèi)最好的醫(yī)院'一致的。對現(xiàn)代化管理的堅持，高程度的醫(yī)學(xué)人才的密集和盡心盡力的醫(yī)療和護理人員，使得魯汶大學(xué)附屬醫(yī)院成為歐洲水平最高的醫(yī)學(xué)中心。
其規(guī)模雖大，但環(huán)境還是溫馨有人情味的。
魯汶大學(xué)附屬醫(yī)院具有多重功能。它們除了是魯汶和周圍地區(qū)的地區(qū)醫(yī)院外，最主要的它也是一個第三臨床及重大疾病醫(yī)院。此外，在對未來的醫(yī)師及?？拼蠓虻挠?xùn)練方面更擔(dān)任著重大的角色，同時也是重要的學(xué)術(shù)與醫(yī)學(xué)研究的討論中心。不同于其它醫(yī)院，魯汶大學(xué)附屬醫(yī)院具備著多種不同的功能，但到目前為止，卻只得到了政府有限的經(jīng)費資助。
和其他醫(yī)院在醫(yī)療工作網(wǎng)上良好合作是不可不做的，但這也只能解決部分的問題。
魯汶大學(xué)和所在地區(qū)
對魯汶市和大魯汶?yún)^(qū)來說，魯汶大學(xué)是一個重要的合作伙伴，也是個大雇主。尤其大量的住宿學(xué)生更給魯汶的商業(yè)帶來了額外的收入。魯汶地區(qū)科技性公司的快速成長也明顯地提高了魯汶地區(qū)的價值，同時也創(chuàng)造了上萬的工作機會。
魯汶大學(xué)及它的整個群體給魯汶市帶來了一個很特殊的氣氛及很強的國際性形象。大學(xué)與魯汶市彼此間建設(shè)性的合作，合于雙方利益，同時也促進了雙方的發(fā)展。
科特瑞克(科特賴克)分校也盡自己的可能參與它的市政府與省政府的一些倡議。特別是把注意力放在來壽(Rijsel)和科特瑞克(科特賴克) /德尼克(Doornik)三地區(qū)的歐洲區(qū)域聯(lián)盟(Eurodistrict)的發(fā)展上。

以上就是國際學(xué)校小編給大家?guī)淼倪m合女生出國留學(xué)的國家有哪些推薦，希望能對大家有所幫助。