最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問大起底！最受家長(zhǎng)關(guān)注的12所魔都A-Level學(xué)校?。茦蚪逃椭Z科教育區(qū)別）相關(guān)的問題，今天，國(guó)際學(xué)校小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、大起底！最受家長(zhǎng)關(guān)注的12所魔都A-Level學(xué)校！
• 2、科橋教育和諾科教育區(qū)別
• 3、國(guó)際學(xué)校到底好不好

大起底！最受家長(zhǎng)關(guān)注的12所魔都A-Level學(xué)校！

英國(guó)課程成為留學(xué)生首選，A-Level課程在市場(chǎng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。平和學(xué)校即將開設(shè)A-Level課程，預(yù)示A-Level前景廣闊。2021年度全國(guó)留學(xué)報(bào)告顯示，A-Level課程市場(chǎng)占有率為38%，領(lǐng)先于AP課程（29%）和IB課程（13%），澳大利亞、加拿大等國(guó)課程占比約為19%。春季招生季，A-Level學(xué)校成為焦點(diǎn)，家長(zhǎng)熱議如何選擇。上海連續(xù)三年在牛劍榜單上拔得頭籌，A-Level學(xué)校領(lǐng)科、光劍、上實(shí)劍橋占據(jù)了牛劍錄取總數(shù)的1/5。

上海熱門且實(shí)力強(qiáng)大的A-Level學(xué)校包括：光華劍橋、領(lǐng)科教育、世外中學(xué)、上實(shí)劍橋、光華啟迪、科橋教育、華二紫竹、WLSA上海學(xué)校、阿德科特、天華英澳美和諾美學(xué)校。這些學(xué)校以其卓越的學(xué)術(shù)成績(jī)和豐富的課程設(shè)置，成為家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇。其中，光華劍橋和領(lǐng)科教育在牛劍錄取上不相上下，光華啟迪和科橋教育也在英國(guó)G5大學(xué)錄取中表現(xiàn)出色。華二紫竹以其強(qiáng)大的師資和出色的升學(xué)成績(jī)吸引了廣泛的關(guān)注。WLSA上海學(xué)校在英國(guó)申請(qǐng)實(shí)力也不容小覷，而上海阿德科特則憑借其英國(guó)阿德科特的背景和高水平的學(xué)術(shù)成績(jī)贏得了贊譽(yù)。

這些A-Level學(xué)校提供多樣化的課程和教學(xué)資源，包括A-Level、IB、AP等，滿足不同學(xué)生的需求。其中，光華啟迪?個(gè)人學(xué)校以其64%的畢業(yè)生獲得牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院和香港大學(xué)等頂尖學(xué)府的錄取，以及2022屆畢業(yè)生的輝煌成果，展示了其在國(guó)際教育領(lǐng)域的卓越實(shí)力。科橋教育近年來在英國(guó)G5大學(xué)錄取上取得顯著成績(jī)，成為學(xué)生的熱門選擇。華二紫竹則以其集齊三大國(guó)際課程的優(yōu)勢(shì)，以及在英國(guó)G5大學(xué)錄取方面取得的成績(jī)，顯示出其強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，WLSA上海學(xué)校作為世界名中學(xué)聯(lián)盟的一員，在美國(guó)和英國(guó)申請(qǐng)方面都表現(xiàn)出色，吸引了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。上海阿德科特作為英國(guó)阿德科特在中國(guó)的分校，憑借其英國(guó)背景和高水平的學(xué)術(shù)成績(jī)，成為了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱門選擇。天華英澳美學(xué)校作為中國(guó)最大的澳洲VCE課程學(xué)校，以及上海申請(qǐng)澳洲體量最大的學(xué)校之一，其在澳洲VCE課程上的強(qiáng)大實(shí)力也吸引了廣泛的關(guān)注。諾美學(xué)校以其強(qiáng)大的師資陣容和卓越的學(xué)術(shù)成果，在A-Level課程上表現(xiàn)出色，成為學(xué)生和家長(zhǎng)的首選之一。協(xié)和青浦學(xué)校作為上海協(xié)和系學(xué)校中規(guī)模最大、硬件設(shè)施最佳、學(xué)段最完整的學(xué)校，其師資陣容和升學(xué)成績(jī)也得到了廣泛的認(rèn)可。

對(duì)于即將參加春季招生的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，了解這些A-Level學(xué)校的詳細(xì)信息，包括課程設(shè)置、師資力量、升學(xué)成績(jī)等，將有助于做出明智的選擇。上海國(guó)際教育展將為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)深入了解這些學(xué)校的平臺(tái)，包括春招聯(lián)考、大咖對(duì)話、學(xué)生分享等環(huán)節(jié)，旨在幫助家長(zhǎng)更好地做選擇，過濾掉無效信息，找到適合孩子的國(guó)際教育道路。這場(chǎng)活動(dòng)將為學(xué)生和家長(zhǎng)帶來寶貴的資源和支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)國(guó)際教育的夢(mèng)想。

科橋教育和諾科教育區(qū)別

師資力量不同、辦學(xué)理念不同。
1、師資力量不同：科橋教育是民辦學(xué)校創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)為國(guó)內(nèi)資深的國(guó)際課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)嚴(yán)格選拔與培養(yǎng)，學(xué)術(shù)校長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師均為海外留學(xué)背景，而諾科教育是公辦學(xué)校在中國(guó)是最具競(jìng)爭(zhēng)力的百?gòu)?qiáng)國(guó)際學(xué)校之一，在美國(guó)本科方向中，全國(guó)排名第40名。
2、辦學(xué)理念不同：科橋教育中心結(jié)合海外名校的入學(xué)要求和英國(guó)A-Level課程的教學(xué)和考察特點(diǎn)，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，開發(fā)出了一整套成熟、完善的中西融合特色教學(xué)體系的辦學(xué)理念，而諾科教育是秉承中國(guó)基礎(chǔ)教育理念，通過不斷引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的課程體系、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒西方教育優(yōu)勢(shì)，為中國(guó)學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)、最前沿的國(guó)際教育服務(wù)的理念。

國(guó)際學(xué)校到底好不好

國(guó)際學(xué)校的一些優(yōu)勢(shì)

首先要提的就是國(guó)際學(xué)校的融合性很好，國(guó)際學(xué)校的一大特色就是有著很多的外籍教師，并且學(xué)校內(nèi)還有很多的世界各地的學(xué)生，整個(gè)學(xué)校的文化是多元的，國(guó)際學(xué)校將這種多元的文化融合，讓學(xué)生們?cè)谛?nèi)就能拓展視野。而且多元的環(huán)境也給學(xué)生們?cè)炀土艘粋€(gè)很好的外語(yǔ)環(huán)境，學(xué)生在校內(nèi)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言溝通相互結(jié)合，不但在學(xué)習(xí)中使用，更是在使用中學(xué)習(xí)。
另一個(gè)就是國(guó)際學(xué)校的教學(xué)理念先進(jìn)，學(xué)校不僅僅重視學(xué)生的知識(shí)成果，也重視學(xué)生的各方面能力。為鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，學(xué)校提供豐富的活動(dòng)和拓展項(xiàng)目，從不同角度鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、探究能力、自學(xué)能力等，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。很多國(guó)際學(xué)校的課程也是可以讓學(xué)生自由選擇的，學(xué)生可以按照自己的興趣愛好選修喜歡的課程。
國(guó)際學(xué)校的一些劣勢(shì)

體制內(nèi)的學(xué)習(xí)，每年的學(xué)費(fèi)基本花的錢很少，就是加上孩子的其他費(fèi)用，一年也就幾萬。但是國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)卻是貴出了很多，現(xiàn)在國(guó)際學(xué)校平均一年的學(xué)費(fèi)情況大約在15萬左右，如果想要進(jìn)入比較知名的國(guó)際學(xué)校，學(xué)費(fèi)能高達(dá)30多萬。這對(duì)于一般家庭來說不是一個(gè)小數(shù)目，而且如果從小學(xué)就開始讀國(guó)際學(xué)校的話，那讀到大學(xué)的學(xué)費(fèi)怎么也要幾百萬了。
很多國(guó)際學(xué)校都是民辦，所以很難長(zhǎng)時(shí)間留住教師，因而教師流動(dòng)性大，雖然并不是所有國(guó)際學(xué)校都是這種情況，但是據(jù)了解到的信息，是有這種情況的發(fā)生。
國(guó)際學(xué)校中有很多國(guó)籍不同的學(xué)生，雖然這有著優(yōu)勢(shì)，但是由于文化習(xí)慣、風(fēng)土人情的不同，可能學(xué)生之間會(huì)有一些分歧和矛盾。

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