資深媒體人：我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)第1頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對(duì)大家有所幫助，關(guān)于資深媒體人：我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)第1頁(yè)信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
• 2、資深媒體人：我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)第1頁(yè)
• 3、全國(guó)大學(xué)pk對(duì)比 全國(guó)高校對(duì)比系統(tǒng)

美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

中國(guó)這些年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)民生活水平提高，越來越有錢了，中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力也是越來越重現(xiàn)在，中國(guó)人非常喜歡出國(guó)留學(xué)旅游或是移民，這已經(jīng)形成一股熱潮了。國(guó)外的教育制度，和生活環(huán)境相對(duì)中國(guó)要好一些，加上許多中國(guó)人在國(guó)外工作的，所以，出國(guó)留學(xué)越來越熱。今天要為大家?guī)淼氖敲绹?guó)約翰霍普金斯大學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

申請(qǐng)學(xué)生：Z同學(xué)

同學(xué)背景：北大醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)

入學(xué)成績(jī)：GPA 3.68，TOEFL: 109， GRE：13:90，

申請(qǐng)目標(biāo)：美國(guó)名校公共衛(wèi)生碩士(MPH)top5

錄取學(xué)校：2013年US News美國(guó)大學(xué)公共衛(wèi)生專業(yè)Public Health排名第一的約翰霍普金斯大學(xué)

我是06級(jí)北大醫(yī)學(xué)院臨床專業(yè)的本科生，2010年本科畢業(yè)后到約翰霍普金斯大學(xué)讀MPH，因?yàn)樽约簩?duì)基礎(chǔ)研究沒有興趣，個(gè)人傾向Health Administration，就是偏管理方向，公共衛(wèi)生方面的總結(jié)實(shí)在太少，作為一個(gè)經(jīng)歷過申請(qǐng)美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)MPH的人，我覺得有責(zé)任把我的一些經(jīng)歷和感想寫出來，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。

第一. 堅(jiān)持，再堅(jiān)持。這點(diǎn)對(duì)公共衛(wèi)生碩士申請(qǐng)出國(guó)的同學(xué)尤其重要!醫(yī)學(xué)院的課程比較重，考試，醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)把時(shí)間占的很滿，但是最主要的問題是醫(yī)學(xué)院或者公衛(wèi)學(xué)院沒有出國(guó)的傳統(tǒng)和氛圍，老師和學(xué)院都期望你沿著多年常規(guī)的路走下去，留在衛(wèi)生部門和醫(yī)院里工作，有出國(guó)的想法算是特立獨(dú)行的，是非主流而不被重視的。記得我大二的時(shí)候萌生出國(guó)的想法，但是一了解發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)專業(yè)自成立以來居然從來沒人本科畢業(yè)就出國(guó)，大多數(shù)老師都是做訪問學(xué)者到國(guó)外交流或者研究生博士生做出成果了再到國(guó)外去進(jìn)修，他們對(duì)申請(qǐng)的流程和形勢(shì)知之甚少，我當(dāng)時(shí)心就涼了半截。因?yàn)檫@意味著你沒有前人的經(jīng)驗(yàn)可以參考，我的專業(yè)不像 epidemiology,biostat等公衛(wèi)的主流專業(yè)，當(dāng)時(shí)我連美國(guó)哪些學(xué)校有此專業(yè)都不知道，基本上屬于摸著石頭過河，直接后果是把美國(guó)大大小小的公衛(wèi)學(xué)院都申了一遍。即使你決定出國(guó)了，考G考T基本也是逆流而動(dòng)，當(dāng)大家都忙著衛(wèi)生局CDC各種面試，討論實(shí)習(xí)的各種趣聞時(shí)，你是否愿意沉浸在一遍遍紅寶的背誦中而不知這會(huì)對(duì)你帶來什么呢?這些問題也是其他專業(yè)的共性問題，但是對(duì)公衛(wèi)同學(xué)來說更突出，因?yàn)橥憔褪钦麄€(gè)專業(yè)甚至學(xué)院唯一申請(qǐng)出國(guó)的人，時(shí)常會(huì)有孤獨(dú)無(wú)助之感。Fortunately，復(fù)旦有很好的WKFB團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)烈建議醫(yī)學(xué)院和公衛(wèi)的同學(xué)加入其中，吸取其他專業(yè)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。我在里面真正找到了志同道合的感覺，和很多人成為了非常好的兄弟姐妹，現(xiàn)在每每回想于此都心存感激。

第二. 對(duì)自己的人生目標(biāo)有清楚的認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)很大并老生常談的問題。我認(rèn)為出國(guó)不應(yīng)該太功利，只看那個(gè)方向容易申到獎(jiǎng)學(xué)金，哪個(gè)方向容易拿到好offer，而是要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，畢竟出國(guó)只是一個(gè)手段，無(wú)論申請(qǐng)什么專業(yè)什么學(xué)位都應(yīng)該是為你設(shè)定的人生目標(biāo)緊密相關(guān)的。我十分同意Euphoria的觀點(diǎn)，要對(duì)人生價(jià)值進(jìn)行深入的思考。很多同學(xué)覺得很空，其實(shí)不然。短期來說，想好這個(gè)問題能使你寫出很有針對(duì)性，有想法的申請(qǐng)文書，而長(zhǎng)期而言，只有想好這個(gè)問題才能使你一路走下來很有動(dòng)力，做什么決定都是有的放矢。master，甚至phd的學(xué)習(xí)很快就會(huì)過去，馬上你又要面臨選擇的十字路口，我很多master的同學(xué)畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)還不清楚自己到底要做什么，只能把把各種工作和學(xué)校都海投了一遍，在我看來這種做法是不可取的。

第三. 對(duì)于像公衛(wèi)這種社會(huì)學(xué)科而言(biostat除外)，十分重視經(jīng)驗(yàn)的積累，要申請(qǐng)美國(guó)的top university，master degree非常重要，雖然這沒有在學(xué)校的admission requirement中列出來。就拿Harvard我們系來說，歷屆招進(jìn)來的博士生都有master degree(包括美國(guó)學(xué)生在內(nèi))，當(dāng)年要我要是本科直接申phd，簡(jiǎn)直是天方夜譚。Epidemiology和environmental health稍微好一些，對(duì)實(shí)驗(yàn)較為重視，每年新進(jìn)的博士生中有0-1個(gè)是本科畢業(yè)的。

第四. 美國(guó)公衛(wèi)的master比較好申，但是難拿獎(jiǎng)學(xué)金。除了Harvard, JHU,UWashington, UCBerkerly的master program較難申請(qǐng)，其他的都不難。作為復(fù)旦的同學(xué)，GPA過得去，GT不是很差，有一些相關(guān)的項(xiàng)目，實(shí)習(xí)或者調(diào)研的經(jīng)歷，多申幾個(gè)學(xué)校基本到時(shí)候都是滿手AD。但是宭境就是滿手AD沒一個(gè)offer，最多給你幾千刀意思一下，雖然進(jìn)了program以后很多第二年可以申請(qǐng)RA，解決生活費(fèi)，但是對(duì)于高昂的學(xué)費(fèi)還是杯水車薪。本科直接申請(qǐng)通常有兩種做法，家庭條件不寬裕可以申香港或者新加坡的項(xiàng)目，錄取率高而且獎(jiǎng)學(xué)金多，但是將來想申top的phd十分困難，好像連續(xù)幾屆申到香港和NUS的復(fù)旦同學(xué)都沒去。家庭條件允許的話申請(qǐng)美國(guó)的top university的master，美國(guó)人還是很有名校情結(jié)的，top university出來的人無(wú)論找工作還是再申請(qǐng)都要容易很多。對(duì)于想繼續(xù)申請(qǐng)博士的同學(xué)而言，去一個(gè)很好的碩士項(xiàng)目并在master期間注意提升自己非常重要，在好的學(xué)?？梢愿?dǎo)師做項(xiàng)目，發(fā)牛paper，或者拿到牛導(dǎo)師的推薦信。就我個(gè)人而言，當(dāng)年放棄了Oxford的全獎(jiǎng)而自費(fèi)去Harvard也是經(jīng)歷了一番很難的抉擇，畢竟家里不是錢多到隨便花那種，但我很清楚自己以后需要繼續(xù)申請(qǐng)博士，又通過一些老師和師兄師姐了解到英國(guó)的公衛(wèi)研究水平已經(jīng)沒落，牛津和美國(guó)不屬同一個(gè)系統(tǒng)，在美國(guó)不被名校認(rèn)可，牛津畢業(yè)后申請(qǐng)美國(guó)好學(xué)校將會(huì)十分困難，所以放棄了牛津。另外，美國(guó)人也知道m(xù)aster招的人多，比較水，所以讀master的同學(xué)要注意在此期間提升自己，不要以為進(jìn)了好學(xué)校的master就能留下來讀phd。

第五. 公衛(wèi)專業(yè)在美國(guó)找工作的情況沒有大家想的樂觀?？偟膩碚f，找工作不難，找好工作難。Public health is about public service, rather than making money. 想賺錢的同學(xué)來讀公衛(wèi)并不是好選擇。但是公衛(wèi)的工作比較穩(wěn)定，壓力不大，這是很多女生選擇公衛(wèi)的原因。對(duì)master畢業(yè)生來說，畢業(yè)后主要去各種NGO，CDC，Researchinstitute，或者相關(guān)的consultant作junior employee，Epi屬于專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，畢業(yè)的還可以去藥廠，美國(guó)政府還有很多相關(guān)工作。總的來說，MPH比master of science 找工作有優(yōu)勢(shì)，畢竟是professional degree，但是優(yōu)勢(shì)不顯著。對(duì)于美國(guó)學(xué)生而言，公衛(wèi)的就業(yè)機(jī)會(huì)可謂非常充裕，但是對(duì)國(guó)際學(xué)生來說就不然了，特別是這兩年financial crisis, 很多工作都要求U.S. citizen/permanent resident, 國(guó)際學(xué)生碩士畢業(yè)后想找到好工作還是比較困難的，除非去一些小NGO，但是這對(duì)于讀master付出的大筆金錢來說值不值呢，因人而異。博士畢業(yè)很多做faculty，或者去國(guó)際組織，e.g. WHO，個(gè)別去consultant company。

第六. 多參加學(xué)術(shù)活動(dòng)如seminar，申請(qǐng)望道，軍政等研究項(xiàng)目，使自己有更多的research exposure. 公衛(wèi)學(xué)院給本科參與研究的機(jī)會(huì)實(shí)在是太少，不想很多專業(yè)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室。所以公衛(wèi)的同學(xué)要提高自主能動(dòng)性，主動(dòng)聯(lián)系教授和教研室，要求參與一些項(xiàng)目，哪怕只是做很基礎(chǔ)很瑣碎的東西。前兩天和一個(gè)北大的同學(xué)聊天，她說以前在本科根本不知道公衛(wèi)的研究究竟是怎么一回事，因?yàn)閞esearch exposure太少，等到美國(guó)才知道做公衛(wèi)的研究原來是這樣的。同學(xué)們應(yīng)該充分利用復(fù)旦提供的各種資源，使自己多接觸相關(guān)的研究，功利一點(diǎn)可以使簡(jiǎn)歷漂亮一些，實(shí)在一點(diǎn)可以知道自己喜歡(不喜歡)哪些方向。

第七. 另外我建議大家在選校階段多和相關(guān)項(xiàng)目的小秘聯(lián)系。申請(qǐng)中很多問題都是由于信息不對(duì)稱引起的，公衛(wèi)的申請(qǐng)結(jié)果大多是由committee 決定的，像一些基礎(chǔ)學(xué)科那樣某個(gè)老師說了算的情況極少，所以很有必要發(fā)信問小秘當(dāng)年的招生計(jì)劃，她們一般都會(huì)很愿意回答。不要到時(shí)申了很多不打算招國(guó)際學(xué)生的學(xué)校，申請(qǐng)費(fèi)和精力就這么打水漂。我當(dāng)時(shí)本科申請(qǐng)的時(shí)候問了很多相關(guān)項(xiàng)目的小秘，一是我沒有師兄師姐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些項(xiàng)目一無(wú)所知，二是想借此來narrow自己的選校list。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校該年經(jīng)費(fèi)不足，基本不打算招國(guó)際學(xué)生了，就要果斷放棄。SOPHAS網(wǎng)站有比較全的公衛(wèi)項(xiàng)目的鏈接，Gter論壇也有很多美國(guó)在讀學(xué)生發(fā)表的建議，對(duì)申請(qǐng)選校很有幫助。具體每個(gè)學(xué)校，專業(yè)的方向在SOPHAS和gter上面都有，我在這里就不一一贅述了。

相關(guān)推薦：

資深媒體人：我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)第1頁(yè)

資深媒體人：我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)第1頁(yè)

1.出國(guó)留學(xué)去美國(guó)，提高英語(yǔ)水平是在所難免的。有了這個(gè)好的通訊工具，無(wú)論是在美國(guó)還是在國(guó)內(nèi)甚至是在國(guó)際上都要比其他同學(xué)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。
2.美國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家，對(duì)教育十分的重視。美國(guó)對(duì)哈佛大學(xué)一年的投入，相當(dāng)于英國(guó)一年對(duì)所有高校的投入，它擁有4000所大學(xué)和70%高等教育入學(xué)率，美國(guó)的高中也是中國(guó)學(xué)生通往世界名校的有效途徑。
3.美國(guó)的教育和其他國(guó)家的很不一樣，那里沒有成堆成堆的卷子要做，也沒有睡眠不足的黑眼圈，美國(guó)很注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合能力，這些都是社會(huì)上十分重要的，也是要融入社會(huì)，有一個(gè)好的未來所必需的。而這些，大多數(shù)中國(guó)高中時(shí)無(wú)法提供給學(xué)生的，這也就是為什么美國(guó)人有那么多科研人才，為什么在世界的科技舞臺(tái)上經(jīng)久不衰。

我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)

1、有錢
2、虛榮心作祟
3、攀比心驅(qū)使
其實(shí)你根本不知道，你的孩子適合不適合到美國(guó)去讀書

資深媒體人是干什么的?, 資深媒體人張進(jìn)的聯(lián)系方法有嗎

媒體人，媒體的從業(yè)人員，一般指從事與電視臺(tái)、新媒體、報(bào)刊、電臺(tái)等有關(guān)職業(yè)的人，如記者、主播、電視人、電視編導(dǎo)、導(dǎo)播等。通常來說，傳媒行業(yè)里的制作、設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)、策劃、推廣等職位的人員都可以稱得上媒體人。
資深媒體人，即從事從事與電視臺(tái)、新媒體、報(bào)刊、電臺(tái)等有關(guān)職業(yè)的人，如記者、主播、電視人、電視編導(dǎo)、導(dǎo)播等工作時(shí)間很長(zhǎng)的媒體人。

如何高冷的偽裝成資深媒體人

生活就是這樣，每個(gè)人難免會(huì)受傷害，真正一帆風(fēng)順的，是你對(duì)傷害到來的態(tài)度
每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)突如其來的傷害，做好心理準(zhǔn)備，告訴自己，既然受傷的是自己，就應(yīng)該讓自己去彌補(bǔ)一些東西、自己努力甜食受傷的心；使它愈合得快一點(diǎn)
傷害可以使一個(gè)人越來越堅(jiān)強(qiáng)，也可以使一個(gè)人絕望和墮落，請(qǐng)讓自己保持一個(gè)良好的心態(tài)吧
積極向上的心態(tài)一定要有，多想想那些美好的事情！好人會(huì)有好報(bào)的

日語(yǔ)的領(lǐng)導(dǎo)，資深媒體人，嘉賓怎么說？

領(lǐng)導(dǎo) :
リーダー
指導(dǎo)者（しどうしゃ）
責(zé)任者（せきにんしゃ）
根據(jù)不同場(chǎng)合可以靈活交替使用
資深媒體人 マスコミOB（ますこみ おーびー）
＊OB （Old Boy): 指某某領(lǐng)域的資深人士,元老等
嘉賓致詞 ご來賓による挨拶（ごらいひんによるあいさつ）

新浪微博上身份驗(yàn)證信息為“資深媒體人”的 @傳媒老王 是誰(shuí)？

王志勇
傳媒老王(現(xiàn)居北京）
中國(guó)地市報(bào)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展研究專家。
郵箱：wzni999@sohu.
QQ：971368477

我為什么要去美國(guó)讀大學(xué)

我就是文章中提到的那個(gè)兒子。 文章我讀了一遍，感覺驚異。已經(jīng)開始丟三忘四的老爸，絮叨起我同學(xué)的事情，記憶準(zhǔn)確，如數(shù)家珍，其中有的同學(xué)出國(guó)的事情，我好像只在吃飯的時(shí)候提過一句?？磥碚媸恰罢f者無(wú)心，聽者有意”啊。 不管怎樣，我把這篇文章轉(zhuǎn)給了文中提到過的已經(jīng)在國(guó)外讀高中的幾位同學(xué)。其中一位同學(xué)（我中考那年的崇文區(qū)狀元）回信給我，說經(jīng)過一年的國(guó)外學(xué)習(xí)，她的觀念已經(jīng)發(fā)生了變化，“原來只想著能上一所排名靠前的大學(xué)”，“現(xiàn)在想的是要努力做自己想做的事”。 對(duì)她觀念發(fā)生的變化，我一點(diǎn)都不奇怪。這就像我在美國(guó)讀書的那段時(shí)間（2006－2007年，小學(xué)六年級(jí)）發(fā)生了許多變化一樣。但是，在美國(guó)的時(shí)候，對(duì)將來要在哪里讀大學(xué)的問題，我并沒有確定的想法。盡管我的“忘年之友”、幾位來自北大、清華等中國(guó)名校的哈佛博士生不止一次地勸我，“一定要出來讀大學(xué)”，并告訴我說“出來之后才知道大學(xué)的時(shí)間浪費(fèi)太多了”……但是，我對(duì)當(dāng)時(shí)看來還很遙遠(yuǎn)的問題根本沒有什么概念。 那時(shí)，我主要忙于應(yīng)付美國(guó)學(xué)校的功課。都說美國(guó)的學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，功課不緊張。但這要看從哪個(gè)角度講。數(shù)學(xué)課，一學(xué)年下來也沒有幾次作業(yè)，確實(shí)不具太高挑戰(zhàn)性。但是，我在的學(xué)校有一個(gè)作業(yè)天天都有，那就是讀書筆記。這個(gè)作業(yè)要天天寫，老師每周都要檢查。 開始的時(shí)候，我以為可以用國(guó)內(nèi)語(yǔ)文課上的“讀后感”模板來應(yīng)付讀書筆記，也就是一般先把書中內(nèi)容梗概寫一下，再寫幾句心得便可。哪知道，老師的“朱筆御批”（書法直逼英文狂草，極難辨認(rèn)）總是問題一大堆。這些問題對(duì)我而言，簡(jiǎn)直“太傷自尊了”。我實(shí)在弄不懂，他的那些問題和我讀過的書有什么關(guān)系。大概在頭幾十篇讀書筆記中，老師幾乎在每一篇批語(yǔ)中，都寫著“我需要你的reaction”，“你的thought呢”，“你的idea是什么”，“給我你的viewpoint”……你的，你的，你的；我的，我的，我的。書讀到這個(gè)份上，才知道看別人的書，為的是生產(chǎn)自己的想法。 我老爸在和批改我讀書筆記的老師面談時(shí)（類似中國(guó)家長(zhǎng)會(huì)，但談學(xué)生情況都是一對(duì)一面談），曾委婉地請(qǐng)老師對(duì)我讀書筆記的用詞、句式和語(yǔ)法等“多加指點(diǎn)”。老爸事后說，老師對(duì)他說的一番話，讓他覺得“不好意思”（我理解那其實(shí)就是無(wú)地自容的意思哈）。老師對(duì)老爸說，不要擔(dān)心一夫的英語(yǔ)（語(yǔ)法），書看多了，錯(cuò)誤自然就少了；不會(huì)說話的人少，不會(huì)思想的人多…… 這些話讓我明白了，我每天的作業(yè)，其實(shí)就是在教我思考，啟發(fā)我思考，“逼迫”我思考。為了完成這種要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作業(yè)，我不得不看更多的書，上網(wǎng)找更多的資料。慢慢地，“朱筆御批”中的內(nèi)容變成了“商榷”和探討，而有時(shí)則干脆是我的名字后面加上兩個(gè)英文單詞：“Great job（非常好）”。天天讀書“寫作”的結(jié)果，就是我在插班的第一個(gè)學(xué)期末，不僅在數(shù)學(xué)和科學(xué)，而且在戲劇等全部八門功課上，都得到了A。 那種每天都需要你用創(chuàng)意去完成作業(yè)的生活在回國(guó)之后中斷了。先是我發(fā)現(xiàn)在美國(guó)我一天登陸無(wú)數(shù)次、幾乎所有學(xué)生都離不開的 *** 網(wǎng)上不了。這個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)，令我無(wú)法想象，如果沒有 *** ，我將怎樣面對(duì)今后的作業(yè)。我曾聽老爸在和別人聊天時(shí)說，回國(guó)后不長(zhǎng)時(shí)間，他遇到了一個(gè)已經(jīng)當(dāng)了部長(zhǎng)的北大校友，問他，該怎么向一個(gè)孩子解釋這個(gè)國(guó)家為什么要封鎖 *** 網(wǎng)？ 大概就是在這次談話過后不久，維基解封了。這件事，肯定與我老爸的牢騷沒什么關(guān)系。但是，我也敢肯定，那個(gè)與負(fù)責(zé)此事有關(guān)的“校友”，在決定解封維基時(shí)，不會(huì)投反對(duì)票。謝謝您啦，那位伯伯！ 維基解封了。但我發(fā)現(xiàn)維基也用不著了。因?yàn)槲颐刻斓淖鳂I(yè)都是有“標(biāo)答”的，根本不用勞維基的大駕。我的作業(yè)中，也讓你看“四大名著”，但這些閱讀，與其說是讓你從閱讀中發(fā)現(xiàn)什么，創(chuàng)造什么，還不如說是為了讓你記住某些“別人”希望“教化”你的幾點(diǎn)結(jié)論性教條。對(duì)這樣的閱讀，我從來也不勉強(qiáng)，寧可在此失分。 在主動(dòng)“失分”方面，還有更生猛的同學(xué)。進(jìn)入初中三年級(jí)，中考的壓力日增。老師出了個(gè)作文題目：“初三”。我的一個(gè)同學(xué)（就是老爸文章中說被新澤西一所中學(xué)錄取的那位），“勇敢地”以此為題描述了他在大年“初三”那天的快樂生活。當(dāng)然，在老師進(jìn)行講評(píng)的時(shí)候，他可沒從他這個(gè)另類創(chuàng)意中得到什么快樂。 我們的考題中，也有看似需要“創(chuàng)意”的題目。一次，高一政治考試中，一個(gè)題目需要“談?wù)勀愕目捶ā?。在試卷講評(píng)時(shí)，老師“愛憐”地對(duì)在這個(gè)題目上汪洋恣肆卻沒得分的同學(xué)說：“孩子，你真的以為要你談什么看法呀？！”在同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)的暗笑中，這些將來幾乎肯定都會(huì)進(jìn)入中國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的“精英”，自然而然地給“標(biāo)答”和“自己的看法”找到了各自的位置。 來看這道題目：“請(qǐng)對(duì)比西奧多·羅斯福與伍德羅·威爾遜的外交政策”。再看這個(gè)：“請(qǐng)分析18世紀(jì)80年代的政治、經(jīng)濟(jì)和外交危機(jī)是怎樣影響美國(guó)1787憲法中的條款的”。這兩個(gè)題目，是我準(zhǔn)備AP(Advanced Placement)美國(guó)歷史科目考試時(shí)需要思考的幾百個(gè)類似題目中的兩個(gè)。這種題目，在教科書中是無(wú)法找到“標(biāo)答”的，僅羅列史實(shí)也是不行的。 我知道，如果要回答“對(duì)比 *** 與 *** 的外交政策”的問題，尤其是要對(duì)政策和人物作出“談?wù)勀愕目捶ā钡脑u(píng)價(jià)時(shí)，那是需要一定資格的。但是，試想，一個(gè)從中學(xué)時(shí)代起，就要對(duì)國(guó)家的外交政策不斷發(fā)表看法的人，和一個(gè)進(jìn)入外交部門才知道外交為何物的人，在對(duì)世界大勢(shì)和國(guó)家利益的判斷上，哪一個(gè)更有可能把握得恰當(dāng)一些？ 需要?jiǎng)?chuàng)意的思考，在國(guó)內(nèi)學(xué)校屬非主流。為SAT備考，為AP備考，我都是利用高一和高二期間免修英語(yǔ)課的時(shí)間。即便如此，你也必須時(shí)刻警惕著，不能讓那些激蕩你大腦的問題闖入“標(biāo)答”的地盤。在學(xué)校，我們的“研究性學(xué)習(xí)”項(xiàng)目還只有2個(gè)必修的學(xué)分。而類似（引自劍橋大學(xué)國(guó)際考試局的）SDP（Skills Development Programme）等培養(yǎng)批判性思維、激發(fā)創(chuàng)意的課程，在我們學(xué)校也只是被列為選修課，而在其他學(xué)校，類似這樣的課程，可能都沒有被列入選修課表。好在當(dāng)我和幾位同學(xué)參加完在田納西大學(xué)舉行的DI（Destination Imagination）全球總決賽后，我知道了一個(gè)地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。 上次出國(guó)前，一個(gè)“海歸”姐姐對(duì)我說：“千萬(wàn)別以為到了美國(guó)就自然會(huì)說英語(yǔ)?！边@句話，我記住了。同樣，我知道，到美國(guó)讀大學(xué)，也并不一定就會(huì)用好美國(guó)的教育資源。我老爸把我送出國(guó)門，修行當(dāng)在我個(gè)人啦。 （附注：董一夫是北京四中學(xué)生，即將升入高三年級(jí)。）

為什么劉同畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，然而卻成了資深媒體人？拜托了各位 謝謝

因?yàn)樗m然是在中文系 但他畢業(yè)后首先進(jìn)的是湖南電視臺(tái)工作 加上他自己又喜歡寫書 所以就去了北京發(fā)展 進(jìn)了光線傳媒 就這樣~

全國(guó)大學(xué)pk對(duì)比 全國(guó)高校對(duì)比系統(tǒng)

2021年全國(guó)大學(xué)pk對(duì)比 全國(guó)高校對(duì)比系統(tǒng)
對(duì)比登陸入口：

1. 志愿填報(bào) ，考生要做哪些準(zhǔn)備？
第一步 熟悉政策?？忌议L(zhǎng)對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識(shí)、動(dòng)態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長(zhǎng)起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。

第二步 收集信息。信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長(zhǎng)可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條： 陽(yáng)光高考信息平臺(tái) ；當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào)；高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長(zhǎng)圈，相互交流獲得專業(yè)知識(shí)。

第三步 準(zhǔn)確定位。定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績(jī)進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。

第四步 知己知彼。俗話說：“ 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作?！爸恕钡倪^程就是除了政策法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。

第五步 初選志愿?！俺踹x志愿”是結(jié)合自己的成績(jī)定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。

第六步 模擬填報(bào)?！澳M填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實(shí)的模擬。高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無(wú)患。
2.志愿填報(bào)，哪些參考材料是必須的？
首先仔細(xì)查閱省招辦下發(fā)的高校招生計(jì)劃。認(rèn)真研讀報(bào)考院校當(dāng)年招生章程，其中特別是各專業(yè)對(duì)考生的要求，如體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jī)、 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 等是否符合報(bào)考條件。并參考省招辦發(fā)布的填報(bào)志愿手冊(cè)或錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)等資料，結(jié)合考生成績(jī)位次和各類別總分（或綜合分）一分一段表，認(rèn)真分析近三年招生院校和專業(yè)的錄取信息。了解你所報(bào)考批次的招生錄取相關(guān)辦法和規(guī)定，知曉自己所在類別的志愿設(shè)置和投檔錄取規(guī)則。收集分析多種信息，做好填報(bào)志愿前的功課。
3.考生填報(bào)志愿一般要考慮哪些因素？
一是以成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)。高考成績(jī)是考生被錄取的基礎(chǔ)因素，直接決定了可選擇的院校的層次和專業(yè)去向。

二是院校綜合情況。院校是考生選擇志愿的重要因素，是選擇與哪些人在一起學(xué)習(xí)、到哪里去學(xué)習(xí)、學(xué)些什么等問題?？忌谶x擇時(shí)，既要看院校的歷史、地域，也要看院校綜合辦學(xué)實(shí)力。

三考慮專業(yè)和就業(yè)。專業(yè)是考生志愿選擇的核心因素，一般關(guān)系到大學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和職業(yè)趨向。重點(diǎn)大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、普通院校也有特色專業(yè)，是院校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，不能一概而論；考生要選自己喜歡、符合個(gè)性特長(zhǎng)的專業(yè)，改革省份考生還要考慮選考科目范圍等因素。專業(yè)選擇與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有關(guān)，有的專業(yè)報(bào)考很熱門，到了就業(yè)卻遇冷，需要理性判斷。

四結(jié)合身體等條件。專業(yè)與身體狀況有關(guān)聯(lián)，有的專業(yè)受視力、色覺、器質(zhì)性健康狀況的限制；部分院校按專業(yè)學(xué)習(xí)要求，會(huì)對(duì)單科成績(jī)和外語(yǔ)口語(yǔ)等方面提出規(guī)定。還有一些中外合作專業(yè)、 民辦院校 收費(fèi)較高，選報(bào)時(shí)還應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
4.新高考模式下，專業(yè)平行志愿填報(bào)有哪些參考策略？
填報(bào)高考志愿方法很多，可根據(jù)不同情況先選院校再選專業(yè)，或者先選專業(yè)再選院校，只要適合自己就好。這里簡(jiǎn)單談一談專業(yè)平行志愿填報(bào)策略：

第一步，選擇不同梯度的院校。根據(jù)考生位次和分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表、各校往年 投檔線 等資料，選擇不同梯次的院校。“沖、穩(wěn)、?！边x擇院校的辦法還是可以使用的。

第二步，篩選不同梯次的專業(yè)。從選定的院校中，根據(jù)往年專業(yè)錄取情況，將其中不喜歡的專業(yè)或是估計(jì)錄取可能性不大的專業(yè)刪除，篩選出擬報(bào)考的不同梯次的專業(yè)。

第三步，根據(jù)個(gè)人意愿，綜合考慮院校性質(zhì)、地域、喜歡程度等因素，從高到低排列，正式確定志愿。這里要特別提醒，考生在填報(bào)志愿時(shí)一定要特別重視院校的招生章程，確保符合報(bào)考條件。
5.新高考模式下，專業(yè)報(bào)考要注意什么？
新高考由于考生選考科目不同，高校對(duì)選考科目的要求也不同， 高考改革 省份考生在選專業(yè)前應(yīng)盡早了解所在省市發(fā)布的專業(yè)選考科目要求。

如果你已有了心儀的院校，可以從學(xué)校入手。比如 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 的所有招生專業(yè)都要求選擇物理，報(bào)考這所高校的任一專業(yè)，都要滿足選考物理的要求。

如果以專業(yè)為目標(biāo)來劃定院校范圍，則要注意相同專業(yè)在不同高?？赡軙?huì)有不同選考要求。如A大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)選考科目要求，考生需選考物理或化學(xué)其中一門才可報(bào)考，而B大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)不限選考科目要求。另外，有些專業(yè)培養(yǎng)與多個(gè)科目關(guān)聯(lián)度都高，高校在可選科目中指定2個(gè)或3個(gè)選考科目，要求為考生“均須選考”的情況也需要注意。

如果你沒有目標(biāo)院?；?qū)I(yè)，在選擇時(shí)，可以多參考“不限選考科目”的院校專業(yè)，擴(kuò)大自己的專業(yè)選擇面。由于高校的院系及專業(yè)(類)調(diào)整等因素，實(shí)際招生高校和招生專業(yè)(類)也可能會(huì)調(diào)整變化，考生要以高校當(dāng)年公布的招生計(jì)劃及院校招生章程為準(zhǔn)。
6.國(guó)內(nèi)外大學(xué)排行榜
校友會(huì) 榜：基于中國(guó)大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能，其主要特色在于以質(zhì)量指標(biāo)、累計(jì)性指標(biāo)為主，側(cè)重從“校友成就”與“學(xué)術(shù)成就”對(duì)中國(guó)大學(xué)進(jìn)行選優(yōu)排序。

網(wǎng)大生源排行榜：以高中生生源質(zhì)量和大學(xué)生社會(huì)聲譽(yù)為主的網(wǎng)大生源排行榜。

武書連 一流榜：以綜合實(shí)力為主的武書連綜合榜，始于1997年，最先對(duì)大學(xué)分類進(jìn)行排名。帶有 非主流 色彩的武書連一流榜，著重 高等教育 的規(guī)模，以“規(guī)模制勝”，重在考量產(chǎn)出。

中評(píng)榜：分類排名與專業(yè)排名并舉，根據(jù)高校辦學(xué)條件或自身?xiàng)l件將大學(xué)分為兩個(gè)層次，此外，還依據(jù)大學(xué)所屬地域的不同來對(duì)高校進(jìn)行劃分，實(shí)現(xiàn)同類比較，分類評(píng)價(jià)，對(duì)高等教育質(zhì)量給出更精準(zhǔn)的指標(biāo)設(shè)計(jì)。

排行的榜指標(biāo)匯總

研究生創(chuàng)新環(huán)境、杰出校友、博士/碩士/本科畢業(yè)生數(shù)、畢業(yè)生一次就業(yè)率、留學(xué)生與本科生比例、教育部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、教育部精品課程、教育部?jī)?yōu)秀教材、全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文、各類國(guó)際性/全國(guó)性競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)。

大學(xué)排名 具體指標(biāo)

一級(jí)指標(biāo)屬網(wǎng)大榜指標(biāo)最多，為6項(xiàng);二級(jí)指標(biāo)依然是網(wǎng)大榜最多，為19項(xiàng);三級(jí)指標(biāo)則是中評(píng)榜數(shù)量最多，高達(dá)50項(xiàng)，而網(wǎng)大榜并未設(shè)計(jì)三級(jí)指標(biāo)觀測(cè)排行。中評(píng)榜較之其他三大榜單，在投入類和過程類指標(biāo)選擇中覆蓋面更廣，科學(xué)性更強(qiáng)。 ;

以上就是資深媒體人：我為什么要送兒子去美國(guó)讀大學(xué)第1頁(yè)全部?jī)?nèi)容了，了解更多相關(guān)信息，關(guān)注國(guó)際學(xué)校。