北京海淀凱文學(xué)校凱文之聲：傳承文化看世界
時間：2023-03-07 02:26:02
今天GJXX小編搜羅了北京海淀凱文學(xué)校凱文之聲：傳承文化看世界希望給擇校的家長們提供參考。
“凱文之聲”希望凱文的同學(xué)們能夠秉承凱文“勇氣”之理念。當(dāng)面對鏡頭、面對話筒時，海淀凱文學(xué)子以聲音傳遞智慧，以朗讀記錄成長，他們勇敢自信地去展示。
海淀凱文學(xué)子在“凱文之聲”朗讀所創(chuàng)作的詩歌、散文、小說、戲劇等作品，以聲音同文字的交流，以心靈與讀者的交流，不僅提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力，更是愛上語文，愛上閱讀，豐盈精神，啟迪智慧。
在“凱文之聲”第六十六期中，五年級的同學(xué)們，九年級的Linda Luo、Annie Fu同學(xué)帶來了他們的作品，讓我們一起來聽聽、來看看。
五年級學(xué)生
用詩的眼睛看世界
創(chuàng)作背景
印度詩人泰戈?duì)栒f過：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限。詩呢，無論在空中、在地上都是如此。”
春節(jié)前夕，五年級同學(xué)在語文課上進(jìn)行了為期一周的現(xiàn)代詩歌項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。同學(xué)們探究了詩歌在形式與表達(dá)方面的特點(diǎn)，學(xué)會抓住意象、修辭等對詩歌獨(dú)立賞析。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們練習(xí)了詩歌仿寫，進(jìn)而嘗試選取自己喜歡或感興趣的主題，有步驟地完成了自己創(chuàng)作的小詩。
從大自然中的美好事物，到社會生活中特定的人物或群體;從具體而直接的形象，到抽象和復(fù)雜的概念、規(guī)則......“文字也許依然稚嫩，但是同學(xué)們對周圍世界的體察卻日益豐富和深刻，他們的詩作處處彰顯著成長的張力，表達(dá)著熾熱而真摯的情感。讓我們一起，細(xì)細(xì)品讀大孩子們的詩作吧!”語文教師劉晶老師說。
501Aubrey Wang
長大后做什么
長大后做什么?
我想長出一對碩大的翅膀，
馱上好多好多渴望自由的小朋友，
自由地在藍(lán)天飛翔，
一會兒飛到五大洲，
一會兒飛過四大洋。
聽小朋友們在白云中——歌唱。
長大后做什么?
我想長出一雙超級大手和大腳，
帶著好多好多走路不便的老人，
走遍世界的每個地方，
一會兒登上長城，
一會兒爬到泰山頂上，
看爺爺奶奶們在草原上——放聲歌唱。
長大后做什么?
我想吸收宇宙的超級能量，
傳遞給好多好多不同膚色生病的人，
讓他們?nèi)巳藫碛薪】怠?/p>
我想用超級的聲音制止戰(zhàn)爭，
讓世界和平之歌，
在每個角落——自由唱響。
501 Linda Zhang
棋盤
黑幕后的戰(zhàn)場緩緩浮現(xiàn)
黑白色的方格規(guī)則排列
(“戰(zhàn)場”，指棋盤)
高傲的白棋子率先出兵
(白棋先走)
勇猛的戰(zhàn)士們絕不后退
(小兵不能往后走)
直面對敵過于魯莽
側(cè)刀斜劈血戰(zhàn)沙場
(小兵只能斜著吃掉對面的棋子)
鐵蹄戰(zhàn)馬嘶鳴咆哮
奔騰不息日字走向
(馬走日字步)
戰(zhàn)車直行不走彎道
千里之外任我闖蕩
(戰(zhàn)車能橫著或豎著無限走)
主教斜行刁蠻進(jìn)攻
出其不意攻其不備
(主教，也就是“象”，斜著走)
王后肆意橫行霸道
(王后可以無限走所有方向)
國王冷靜留守皇宮
(下棋時早期一般不會移動國王)
將死一步至關(guān)重要
(將死之際，國王只能走的那一步可能破解)
王車易位破計(jì)護(hù)航
(王車易位，一種下棋手法)
黑白間的戰(zhàn)爭已然打響
火山般的爆炸一觸即發(fā)
當(dāng)國王走投無路之際
即是這硝煙消散之時
(吃掉對面國王即可獲得勝利)
502 Apple Zhang
我想變成一朵小花
我想變成一顆
黃色蓓蕾
在清晨展開花苞
被風(fēng)吹得左搖右晃
我想變成一朵小花
花蕊中泣著露珠
用小小的身軀
抵抗橫掃的大風(fēng)
我想變成一朵小花
放射出七彩的光芒
在輕風(fēng)中翩翩起舞
釋放出最真的美麗
我想變成一朵小花
作為送給大自然的禮物
我想變成一朵小花
作為送給大自然的禮物
502 Emma Han
我的媽媽
從我記事起，
媽媽一直陪伴在我身邊。
她的身影刻在了我的腦海中，
那慈愛的身影，
那溫柔的身影。
從我記事起，
媽媽每天晚上給我講故事。
她的語氣和聲音我會一直留在記憶中，
那舒適的聲音，
那緩和的聲音。
從我記事起，
媽媽永遠(yuǎn)都在鼓勵我。
她的溫暖我想一直留在心中，
那期待的溫暖，
那相信的溫暖。
從現(xiàn)在起，
我要珍惜這份無私的愛，
我會永遠(yuǎn)記住的，
那無私的愛，
那永恒的愛。
503 Oscar Wang
中國陸軍
中國陸軍，
你們是多么英勇無畏。
從紅軍長征，到抗日戰(zhàn)爭;
從解放戰(zhàn)爭，到抗美援朝;
從邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，
到抗災(zāi)搶險!
數(shù)十年來，
數(shù)百萬官兵，
用自己的鮮血，
鑄就了新中國，
捍衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，
保護(hù)著人民的安全。
在困難和危險面前，
你們從不遲疑，絕不后退!
而是聽黨指揮，
堅(jiān)決完成黨的任務(wù)!
在抗美援朝時期，
面對強(qiáng)悍的美軍，
你們頑強(qiáng)抵抗，殊死決戰(zhàn)。
因?yàn)槟銈冎溃?/p>
后面就是鴨綠江，再后面就是祖國!
你們知道你們是祖國的最后一道防線!
陸軍官兵們，
向你們致敬!
向你們致敬!
向你們——致敬!
503 Dora Zhang
雪
你如鵝毛般輕盈，
緩緩從天空飄落。
你是那么的晶瑩剔透，
那么的小巧玲瓏。
你慢慢地飄進(jìn)我的手掌心，
在漸漸地一片片化掉。
這個過程多美妙啊，
像我置身在童話世界一樣。
504 Jason Huang
想變成一只鳥
想變成一只鳥
擁有不同的味道
嘰嘰的叫聲
講述了最美好的童年
想變成一只貓
走遍這世界的每個角落
輕輕的一聲喵
帶來了工作時的花香
想變成一朵云
看到全世界的美景
微微的拂動
帶來老人愛的景象
微微的拂動
帶來老人愛的景象
504 Rebecca Tan
想變成一束光
想變成一束光，
擁有著驚人的速度，
微風(fēng)中發(fā)出迷人光亮，
溫暖著貧窮的人家。
想變成一把傘，
為迷路的動物擋擋雨，
飄到廣闊的天空上，
為世界送上和諧。
想變成一場雨，
滋潤著這蒼茫大地。
無論什么時候，
都送去七色彩虹。
無論什么時候，
都送去七色彩虹。
505 Ian Chen
想
想變成一束光
帶著無限希望
照亮著人們的心靈
送給大地一片生機(jī)
想變成一滴水
用清澈的資源
創(chuàng)造綠色的星球
送給大地最美禮物
想變成顆種子
從一棵樹開始
種出一大片森林
送給萬物新鮮空氣
505 Ronny Li
我想
我想變成一塊人見人愛的點(diǎn)心
變換著方式
草莓的
芒果的
不同的口味
不同的世界
在甜蜜的世界中流淌
我想變成一朵飄在空中的白云
在天空的盡頭玩花樣
變成了兔
變成了貓
變著臉
玩著魔術(shù)
在空中自由地飄蕩
我想變成一葉孤舟
在浩瀚的海面上勇闖天涯
漂在海面上
輕蕩蕩
在海面上生活
時間在我身邊晃晃而過
Linda Luo、Annie Fu(G9)
文化傳承
作者介紹
Linda Luo同學(xué)對陌生事物充滿好奇，為了滿足自己的好奇心，她總是很認(rèn)真地查閱資料、努力學(xué)習(xí)。凱文濃厚的學(xué)術(shù)氛圍讓她在這里如魚得水。
Linda Luo is curiouis towards new things. She always does some research and studies hard. She is very into Kaiwen's strong academic atmosphere.
Annie Fu同學(xué)喜愛閱讀、寫作和手工藝品。過年時逛廟會的經(jīng)歷讓她感受到傳統(tǒng)民俗文化的衰落，由此她更加重視民間手工藝品的學(xué)習(xí)制作及其文化內(nèi)涵的研究。
Annie Fu loves reading, writing and handicrafts. The experience of visiting temple fairs during the new year made her feel the decline of traditional folk culture. Therefore, she did more research in theproduction of folk handicrafts and the cultural connotation.
文化傳承
Linda Luo、Annie Fu(G9)
在地壇廟會里牽著家長的手慢慢地走著，頭頂上掛滿了紅彤彤的燈籠。在嘈雜的聲音中我捕捉到了明顯的吆喝聲：“吹糖人咯?！币?yàn)槭堑谝淮蝸韽R會，很好奇糖人是怎么吹的，就拉著家長的手跑了過去。
那是一位兩鬢斑白的爺爺，駝著背，站在小推車邊。老爺爺肯經(jīng)經(jīng)歷過不少風(fēng)雨，從車邊破舊的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：吹糖人”的宣傳牌仿佛在向我傾訴它的歷史。一側(cè)的架子上插滿了已經(jīng)吹好的各種樣子的糖人，活靈活現(xiàn)，栩栩如生。我指了指掛在架子上的樣品，說：“來一個豬八戒吧!”他就從車?yán)锞従從贸鲆煌胙b滿熱糖漿的小石盆，果斷舀出一大勺麥芽糖，像一條潺潺的小溪從勺中均勻流下，在砧板上留下了熱騰騰的痕跡。我看著他用皸裂的手輕壓糖漿團(tuán)，右手把一根小吸管從糖漿的側(cè)邊插入。輕輕一吹，那糖便膨脹起來，外殼越變越薄，直到成為一層透明的，周圍泛著黃色的脆皮。老爺爺又在上面點(diǎn)了些糖，插入吸管一吹，吹出了一個糖泡泡?！巴?，您這技術(shù)可以!不愧是文化遺產(chǎn)傳承人!”我贊嘆道。老爺爺沒說話，只是埋頭繼續(xù)做：這兩個氣球般的泡，一下子就變身成了憨態(tài)可掬的豬八戒。“給!你的豬八戒好了!”
竹簽上的豬八戒插著腰，挺著大肚子，神氣的昂著頭，有“天蓬元帥”的氣勢。我舍不得去咬他，只是伸出舌頭來輕輕地舔了舔他的大耳朵，麥芽糖軟綿綿，甜絲絲的，我不禁向這位老爺爺豎起了大拇指：“您的手藝真好!”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭，向我娓娓道來：“我從11歲開始學(xué)吹糖人，吹了大半輩子了，一代一代傳下來，到我這里算是第五代。初學(xué)的時候火候最難掌握，熬制出來的糖漿有一百多度。手上燙出了很多的泡，但是只有堅(jiān)守著傳統(tǒng)技藝，才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下來，如果失傳就真的太可惜了!”
不一會兒，原本冷清的小攤就排起了長隊(duì)。老爺爺熱情的招呼大家，一邊吹著一邊笑著。是啊，在這個快節(jié)奏的時代，手中的的糖人，代表的是傳統(tǒng)文化，是愈加珍貴的。在時代的潮流里，應(yīng)該多一點(diǎn)“吹糖人”“糖葫蘆”“抖空竹”的影子，應(yīng)該多一些像老爺爺一樣的傳承人的影子， 只有那樣，我們才不忘記自己的根本。他們幾十年如一日的堅(jiān)守，是真正的文化傳承，是一份真摯的愛;他們用生命，用事業(yè)去呵護(hù)的文化寶藏，應(yīng)該成為這個時代最閃耀的星辰!傳承，貴在真!
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