北京海淀凱文學(xué)校暑期作業(yè)：從浮生一夢到梁山好漢，我們的語文作業(yè)原來可以這么好玩
時間：2023-03-04 21:20:02
今天GJXX小編搜羅了北京海淀凱文學(xué)校暑期作業(yè)：從浮生一夢到梁山好漢，我們的語文作業(yè)原來可以這么好玩希望給擇校的家長們提供參考。
暑假中，海淀凱文八年級學(xué)生黃毅耘閱讀了張岱的《陶庵夢憶》，并選其中的《金山夜戲》《虎丘中秋夜》等篇進(jìn)行翻譯。這是八年級學(xué)生語文暑假作業(yè)的一部分。
黃毅耘同學(xué)閱讀《陶庵夢憶》章節(jié)并翻譯（節(jié)選）
語文教師王晶東老師（Mr. Bale Wang）說：“在布置八年級暑假作業(yè)時，看到九年級有《湖心亭看雪》一文，開學(xué)后年級肯定要開展‘張岱專題閱讀’活動，因此布置作業(yè)一，閱讀《陶庵夢憶》。大量閱讀文言文篇目既可以提高學(xué)生閱讀水平，還可以激發(fā)學(xué)生對中國古典文化的熱愛。書中的寺廟、器皿、梨園、古玩、節(jié)日風(fēng)俗令學(xué)生目不暇接，有些同學(xué)如林思存甚至能逐字逐句抄寫原文并用優(yōu)美的語句來翻譯許多篇目?！?/p>
“第二個作業(yè)是水滸傳、三國演義Top10 排名。學(xué)生自選評價標(biāo)準(zhǔn)像武力值、謀略值、諸侯綜合實力值等。讀古典小說只是記好情節(jié)、分析人物形象就很初級了，以這種趣味排名來深入理解名著更能調(diào)動學(xué)生閱讀與評論的積極性。黃士愷同學(xué)更是具有創(chuàng)造性思維，將水滸陸戰(zhàn)武力值設(shè)計成54張撲克牌，人物概述下更有武力賦分依據(jù)兵器、戰(zhàn)績、短板、附加屬性等。學(xué)生設(shè)計的撲克牌無論形式還是內(nèi)容都極為精心，讓人稱贊不已。”
同學(xué)們不僅去閱讀張岱前半生浪漫生活的種種得意，也去感受明末豐厚的民俗文化積淀，如對園林藝術(shù)的獨到見解，對奇花異卉的生動描述，對江南風(fēng)情的如實記錄，對戲曲理論和實踐的精妙評論等等，無不充滿著樂趣和知識。
林思存同學(xué)閱讀《陶庵夢憶》章節(jié)并翻譯（節(jié)選）
同時，八年級學(xué)生還整理了張岱的資料，如其哲學(xué)思想、史學(xué)成就、散文創(chuàng)作、自我評價等。其中，林思存同學(xué)寫道：“張岱在哲學(xué)上是繼承王學(xué)（王陽明），加之他本人兼通多種藝術(shù)門類而有極強的藝術(shù)家氣質(zhì)?！币虼耍诤５韯P文學(xué)子看來，《陶庵夢憶》既是一部用藝術(shù)家的審美眼光來描繪的明末市井風(fēng)俗史，又是一曲抒張性靈、情感率真直露的詠嘆調(diào)，滲透著晚明文人特有的生活情調(diào)與精神風(fēng)貌。
也有八年級學(xué)生選擇《水滸傳》《三國演義》《儒林外史》等名著進(jìn)行閱讀，并選擇其中一部名著進(jìn)行人物形象分析。同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，如制作實體版水滸陸戰(zhàn)武力排行54張撲克牌、列出三國演義智謀排行榜等。
黃士愷同學(xué)制作水滸陸戰(zhàn)武力排行54張撲克牌
黃士愷同學(xué)制作了水滸陸戰(zhàn)武力排行54張撲克牌，實體版撲克牌中寫滿了TA對每個人物的分析與理解。如有“小李廣”之稱的花榮格斗能力為09（大鬧清風(fēng)寨、箭射鄧元覺、梁山射雁等），馬戰(zhàn)能力為08（馬軍八彪騎之一），附加屬性為08（謀略附加高，身份附加3，其他附加5為友殉義）。
馬迎迎同學(xué)對水滸傳角色進(jìn)行武力排行（節(jié)選）
馬迎迎同學(xué)也對水滸傳角色進(jìn)行武力排行，比如紅桃三為有“賽仁貴”之稱的郭盛排名55，武力證明為與排名54的呂方大戰(zhàn)三十回合不分上下，兵器為方天畫戟，出征記錄包括曾頭市、征王慶、向陳太尉求招安。
許天健同學(xué)對三國謀士進(jìn)行排行（節(jié)選）
許天健同學(xué)則對三國謀士進(jìn)行了排行，如魏國中司馬懿名列第一，其主要成就有抵抗諸葛亮北伐、屯田水利、平定遼東，“謀策屢立奇功，詭計多端，最后架空魏國，因此排名第一?！笔駠兄T葛亮名列第一，其主要成就包括隆中決策、協(xié)助建立蜀漢等，文學(xué)作品有《出師表》《誡子書》等，“由于諸葛亮在蜀國的杰出貢獻(xiàn)，所以在蜀國排第一?！眳菄兄荑っ械谝?，其主要成就包括輔佐孫策平定江東、赤壁之戰(zhàn)大破曹軍等，“雖說早年病逝身亡，但一直追隨吳國。”
“凱文的暑假語文作業(yè)不僅要培養(yǎng)學(xué)生勤閱讀、勤動筆的好習(xí)慣，更要讓學(xué)生在作業(yè)中實現(xiàn)有所學(xué)、有所得、有所動、有所樂這‘四有’目標(biāo)?！闭Z文教師王晶東老師（Mr. Bale Wang）總結(jié)道。
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