體驗(yàn)藝術(shù)幕后的故事——北京3e國(guó)際學(xué)校巴黎文化與藝術(shù)夏令營(yíng)
來(lái)源:國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間:2022-01-27 15:42:41

2018年夏天,北京3e國(guó)際學(xué)校為小學(xué)部的學(xué)生組織了首次巴黎文化與藝術(shù)夏令營(yíng)。歷時(shí)一周,3e小學(xué)的學(xué)生及家長(zhǎng)們同老師們一起探索了巴黎,這個(gè)世界聞名的藝術(shù)文化之都。
通過(guò)蔡冠深基金會(huì)的協(xié)助安排,學(xué)生們有機(jī)會(huì)在巴黎國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院上課。美院的青年藝術(shù)家們?yōu)楹⒆觽兞可矶ㄖ屏怂囆g(shù)課,啟迪他們從不同的視角去進(jìn)行藝術(shù)思考和創(chuàng)作,體會(huì)在不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式。不僅如此,學(xué)生和家長(zhǎng)們還參觀了盧浮宮、凡爾賽宮、奧賽博物館等。這一周的活動(dòng),讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)藝術(shù)幕后的故事,孩子們?cè)跁?shū)本上學(xué)習(xí)的知識(shí)得以轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。他們不僅開(kāi)闊了眼界,更親身體驗(yàn)到不同文化和語(yǔ)言環(huán)境下人們不同的生活方式和理念。
來(lái)看看小學(xué)部的張迎和張宇翔老師怎么說(shuō):
第一天
今天是巴黎之行的第一天,我們上午先來(lái)到壯觀的藝術(shù)殿堂盧浮宮。在這里欣賞了各種藝術(shù)雕塑,雖然講解員的解說(shuō)讓這些小孩子們有些似懂非懂,但當(dāng)看到每一幅偉大的藝術(shù)作品時(shí)也發(fā)出了驚嘆!——張迎
孩子們?cè)陉幱昃d綿的早上啟程去參觀盧浮宮——世界上最大的博物館。孩子們不僅參觀了舉世聞名的勝利女神,斷臂維納斯和蒙娜麗莎, 在向?qū)Ю蠋煹南ば闹v解中孩子們還了解了文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)繪畫(huà)和雕塑的特點(diǎn)。 下午,孩子們一齊參觀了巴黎圣母院。感受巴洛克風(fēng)格的建筑形式,試著理解宗教和信仰對(duì)于人們生活的意義。——張宇翔
第二天
今天上午,我們參觀了埃菲爾鐵塔,凱旋門和香榭麗舍大街。孩子們對(duì)這些建筑已經(jīng)比較熟悉,但身歷其境還是激發(fā)了他們的好奇心,不停地問(wèn)著“為什么”。下午,孩子們跟著老師來(lái)到了動(dòng)物園,在這里他們興趣極高,每人拿著小地圖,先在上面尋找自己喜歡的動(dòng)物位置,然后規(guī)劃路線。對(duì)經(jīng)過(guò)的小動(dòng)物,他們也是議論紛紛,饒有興趣?!獜堄?/p>
上午孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下一起參觀了巴黎的地標(biāo)性建筑——艾弗爾鐵塔,并拍照留念。 然后我們又一起參觀了凱旋門,無(wú)論是孩子們還是大人們都被這座富有歷史感和儀式感的建筑所震撼。 當(dāng)然,還有凱旋門前那條以奢華、浪漫聞名世界的香榭麗舍大街。 我們一起在那里的餐廳品嘗了傳統(tǒng)的法式美食。 下午老師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到了巴黎市的動(dòng)物園,在異國(guó)他鄉(xiāng)和小動(dòng)物們來(lái)了一次親密接觸?!獜堄钕?/p>
第三天
今天一早我們先到奧賽博物館參觀,在博物館里孩子們對(duì)自己認(rèn)識(shí)的畫(huà)家(如:梵高、莫奈、高根等)比較感興趣,認(rèn)識(shí)幾幅著名的畫(huà)作。相比較而言,他們對(duì)立體的雕塑興趣更大,這可能和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,更能感覺(jué)它們的靈動(dòng)和真實(shí)的存在。下午,孩子們到巴黎美院上藝術(shù)課,在畫(huà)同一個(gè)物品的時(shí)候,每個(gè)人都有自己不同的視角,畫(huà)出的作品也是千差萬(wàn)別,同時(shí)他們也能懂得欣賞他人作品中的優(yōu)點(diǎn)。晚飯后,老師又帶孩子們登上了埃菲爾鐵塔,在鐵塔上他們觀賞巴黎的概貌,尋找著自己熟悉的建筑。——張迎
上午孩子們參觀了塞納河南岸的奧賽博物館,孩子們?cè)谙驅(qū)Ю蠋煹闹v解下觀摩了法國(guó)著名印象派畫(huà)家梵高和莫奈的作品,以及雕塑藝術(shù)家羅丹的一些經(jīng)典之作。 這樣一個(gè)沉浸式的學(xué)習(xí)方式,一定會(huì)讓孩子們對(duì)藝術(shù)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和理解。 下午老師們帶著學(xué)生一起來(lái)到了法國(guó)巴黎中央美術(shù)學(xué)院上課。我們也成為了這所法國(guó)最高藝術(shù)學(xué)府建校百余年以來(lái)接待的年紀(jì)最小的一批學(xué)生,我們感到非常的幸運(yùn)?!獜堄钕?/p>
第四天
今天老師帶著孩子去了他們想去的巴黎自然博物館。在博物館里看到了許多動(dòng)物標(biāo)本,通過(guò)導(dǎo)游的講解,孩子們明白了“人類應(yīng)該和動(dòng)物和諧相處”的道理??赐陝?dòng)物的骨骼標(biāo)本,我們?nèi)チ丝铸堭^,在那里,孩子們通過(guò)視頻了解了恐龍化石發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,模擬了在森林中被恐龍追趕的過(guò)程,還根據(jù)自己的喜好合作填涂了一只恐龍。孩子們都很開(kāi)心?!獜堄?/p>
今日的行程臨時(shí)有變,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是“因禍得?!?。3e小學(xué)的五名同學(xué)來(lái)到了法國(guó)巴黎自然博物館。由于我們第一次拜訪的時(shí)候正逢閉館休息,也使得今天的參觀變得格外令人期待!
其實(shí)應(yīng)該將巴黎自然博物館更名為巴黎自然博物園則更為恰當(dāng)。若干個(gè)不同主題的博物館錯(cuò)落有致的分布在一個(gè)園區(qū)之中,彼此之間區(qū)別也有聯(lián)系,讓孩子們可以在參觀過(guò)一個(gè)館之后互相分享剛才的所見(jiàn)所聞。
我們把大部分時(shí)間用在了參觀動(dòng)物骨骼館和恐龍館中。孩子們有機(jī)會(huì)近距離的觀察小到樹(shù)蛙,大到藍(lán)鯨等等不同類別,不同體型的真實(shí)的動(dòng)物骨骼??铸堭^自然會(huì)成為孩子們的最愛(ài),在恐龍館里孩子們觀看了和恐龍相關(guān)的紀(jì)錄片,體驗(yàn)了現(xiàn)代科技模擬出置身于侏羅紀(jì)世界的感覺(jué),更有機(jī)會(huì)目睹了在法國(guó)發(fā)掘出的一具完整的霸王龍骨架。
這是充滿了知識(shí),歡笑和分享的一天?!獜堄钕?/p>
第五天
今天是行程的最后一天,早上九點(diǎn)老師帶著孩子們先到巴黎美術(shù)學(xué)院上藝術(shù)課。藝術(shù)課上老師帶孩子們用自己的照片制作明信片,并且貼好郵票寄給自己的家人和朋友。之后,他們用藝術(shù)學(xué)院的照片剪貼創(chuàng)作,還用上了之前所學(xué)的繪畫(huà)技巧。創(chuàng)作之后,美院的老師帶著大家參觀了素描藝術(shù)展,對(duì)抽象的藝術(shù)作品孩子們發(fā)揮自己無(wú)限的想象力,看到了不一樣的世界。下午,我們一行人來(lái)到了凡爾賽宮,在那里我們感受了古典與現(xiàn)代相結(jié)合的氣派的皇家宮殿,令人難忘!在宮殿里,孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)講解,還提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題。——張迎
今天的心情很復(fù)雜,既有對(duì)于接下來(lái)一天滿滿的行程的期待,也有對(duì)于夏令營(yíng)最后一天的舍不得。早上孩子們按例來(lái)到巴黎藝術(shù)學(xué)院上藝術(shù)課。今天老師給孩子們布置的任務(wù)是用他們自己的照片制作成明信片然后郵寄給自己的家人和同學(xué)。孩子們也終于有機(jī)會(huì)把之前幾日所學(xué)到的技巧融會(huì)貫通,落實(shí)在一張張美麗的明信片上。
下午的時(shí)候,我們一行人來(lái)到了位于巴黎市西北郊的凡爾賽宮。只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在這座舉世聞名的宮殿外面,就可以感受到那種古代歐洲皇家的那種高貴與氣派。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下進(jìn)入皇宮,并以此參觀了待客廳,社交廳,舞廳以及路易十四本人起居飲食的房間。很明顯,我們的學(xué)生們感覺(jué)兩只眼睛已經(jīng)不夠用了,因?yàn)橐谎弁ヒ吹臇|西太多了,幾乎每一面墻上都畫(huà)著精美的文藝復(fù)興時(shí)期的壁畫(huà),每一幅壁畫(huà)都反映著那時(shí)候的主流宗教信仰。
孩子們也不住的問(wèn)我們千奇百怪的問(wèn)題,比如 “路易十四是男的,但是他為什么穿高跟鞋?”之類的問(wèn)題。 老師們和導(dǎo)游就會(huì)認(rèn)真的給予講解。這一趟的收獲可是真不少!——張宇翔
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