廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

所在地區(qū)：廣東 廣州市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

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今天GJXX小編搜羅了廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)子再獲全國(guó)大賽最高獎(jiǎng)！希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

11月13日，第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽在重慶落下帷幕。廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！皩Ｗ?mdash;—青少年專注力訓(xùn)練智能桌”項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)市賽、省賽層層選拔，在入圍全國(guó)總決賽萌芽賽道的61個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出，獲得全國(guó)最高獎(jiǎng)項(xiàng)——“創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)”。廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)子再獲全國(guó)大賽最高獎(jiǎng)！

本次獲獎(jiǎng)是廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校繼第七屆大賽獲得創(chuàng)新潛力獎(jiǎng)之后，蟬聯(lián)本項(xiàng)賽事的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是學(xué)?？萍继厣ㄔO(shè)的又一碩果，是學(xué)校博雅少年科學(xué)院成立以來(lái)，項(xiàng)目制、導(dǎo)師制科技教育模式下的成功實(shí)踐。目前，學(xué)校已經(jīng)形成校級(jí)（廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意大賽）-市級(jí)-省級(jí)-國(guó)家級(jí)整體的項(xiàng)目選拔和培育機(jī)制。

本屆大賽由教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)改委等部委和重慶大學(xué)聯(lián)合主辦，自4月啟動(dòng)以來(lái)，全國(guó)共有340余萬(wàn)個(gè)項(xiàng)目報(bào)名參賽，參賽學(xué)生達(dá)155.8萬(wàn)人次。經(jīng)過(guò)國(guó)賽網(wǎng)評(píng)，全國(guó)共有1128個(gè)項(xiàng)目入圍總決賽現(xiàn)場(chǎng)比賽項(xiàng)目。

讓我們?cè)俅巫ＹR獲獎(jiǎng)的同學(xué)們和教練組老師們！

博雅少年科學(xué)院

博雅少年科學(xué)院采用書(shū)院制的管理模式，以項(xiàng)目制、導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制的形式，在科創(chuàng)和科普兩個(gè)領(lǐng)域凸顯特色，以學(xué)科競(jìng)賽、科技比賽、選修課程、博雅講壇和研學(xué)游學(xué)為依托，通過(guò)與高校、企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室和課程等多種形式，賦能中學(xué)生以無(wú)窮的創(chuàng)新能力，致力選拔和培養(yǎng)早期有志于用科學(xué)和技術(shù)改變世界的復(fù)合型、拔尖創(chuàng)新人才。 

目前，我校以博雅選修課程為載體，在科創(chuàng)和科普兩個(gè)領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，以信息學(xué)競(jìng)賽課程、編程課程、機(jī)器人課程、無(wú)人機(jī)課程、智能車課程和科創(chuàng)綜合課程為依托，以廣州市中小學(xué)生科技創(chuàng)客電視大賽、廣州市科技創(chuàng)新大賽、廣東省電子制作（無(wú)線電通訊）錦標(biāo)賽、世界機(jī)器人大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽萌芽賽道等比賽為導(dǎo)向，通過(guò)校企合作等多種形式，賦能中學(xué)生以無(wú)窮的科技創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為目標(biāo)，培養(yǎng)具有突出創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，致力選拔和培養(yǎng)早期有志于用科學(xué)和技術(shù)改變世界的復(fù)合型人才，為高中生進(jìn)入理想高校加油助力。

整合學(xué)校、家庭、社會(huì)、企業(yè)和高校等力量，為中學(xué)創(chuàng)新人才的培育搭建更廣闊的平臺(tái)，也是廣州外?？苿?chuàng)教育的一大特色。本次比賽得到了科技企業(yè)、高校教授、醫(yī)學(xué)專家的建議和指導(dǎo)。特別感謝廣東奧飛數(shù)據(jù)科技股份有限公司及公司首席戰(zhàn)略官李碧妍女士的支持和指導(dǎo)。

廣州外校圍繞國(guó)際特色、外語(yǔ)特色、科技特色品牌建設(shè)持續(xù)發(fā)力，在科技特色品牌建設(shè)方面，相繼成為廣東省青少年科技教育基地和廣州市青少年科技教育特色學(xué)校，每年均有多項(xiàng)科技創(chuàng)新作品獲得市、省和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。

期待廣州外?？萍忌倌陚兡軌蛟俳釉賲枺粩鄤?chuàng)造出創(chuàng)新科技成果，為國(guó)家發(fā)展、科技進(jìn)步、人類社會(huì)貢獻(xiàn)青春力量！

GZFLS項(xiàng)目介紹

“專注寶——青少年專注力訓(xùn)練智能桌”項(xiàng)目提出了一種基于眼動(dòng)追蹤+坐姿識(shí)別的自律學(xué)習(xí)桌，讓專注力檢測(cè)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)合二為一。通過(guò)眼動(dòng)追蹤+坐姿識(shí)別技術(shù)，無(wú)接觸判斷用戶學(xué)習(xí)時(shí)的專注力，用可視化的方式反饋出來(lái)，讓家長(zhǎng)能及時(shí)客觀地發(fā)現(xiàn)孩子的專注力情況。同時(shí)，桌子還附帶了坐姿診斷、班群競(jìng)爭(zhēng)等功能，不僅可以滿足日常的學(xué)習(xí)所需，還能對(duì)孩子的健康進(jìn)行診斷，實(shí)時(shí)提醒孩子的坐姿問(wèn)題。并且，考慮到現(xiàn)有模式缺乏長(zhǎng)期堅(jiān)持的動(dòng)力設(shè)計(jì)，我們加入了班群競(jìng)爭(zhēng)設(shè)計(jì)，讓孩子可以將自己的學(xué)習(xí)情況與班級(jí)、社群的其他成員PK，增加社交趣味，讓孩子潛移默化堅(jiān)持專注力與健康坐姿的訓(xùn)練。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共有8名成員，分別是高一5班馬浩源（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目設(shè)想提出者）、初三6班何思宇（負(fù)責(zé)產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)）、高二5班陳楓（負(fù)責(zé)硬件功能設(shè)計(jì)）、高二1班邱悅（負(fù)責(zé)應(yīng)用測(cè)試設(shè)計(jì)）、高三3班李騫（負(fù)責(zé)電路設(shè)計(jì)）、初一周妤（負(fù)責(zé)外觀設(shè)計(jì)）、高一IB4班唐宇延（負(fù)責(zé)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）、初三3班吳雨橋（負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研），團(tuán)隊(duì)成員配置科學(xué)合理，分工結(jié)構(gòu)清晰明確，高效地完成項(xiàng)目各階段的工作任務(wù)。

01收集資料。

02結(jié)合所學(xué)，綜合團(tuán)隊(duì)的技能，進(jìn)一步研究如何改善學(xué)生的專注力問(wèn)題，確定項(xiàng)目的行進(jìn)方向，購(gòu)置產(chǎn)品所需材料。

03材料購(gòu)置齊全后，探索產(chǎn)品的功能搭建和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

04初步開(kāi)發(fā)第一代專注力改善多功能書(shū)桌，把想法轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，并不斷在研發(fā)的過(guò)程中糾正、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)螺旋式上升的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程。

05制作成品，持續(xù)改進(jìn)。

06分析測(cè)試及修改。

青春思享

01馬浩源同學(xué)

在此次比賽中，我獲益良多。我在項(xiàng)目上感受到了一個(gè)完整的商業(yè)項(xiàng)目從提出想法、審批到裝飾，再到最后評(píng)獎(jiǎng)（市場(chǎng)化）的一個(gè)過(guò)程；同時(shí)也讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)大體的概念，堅(jiān)定了我以后進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)想法。

在團(tuán)隊(duì)方面，我首次擔(dān)任了一個(gè)大型團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，這讓我學(xué)習(xí)到了“如何安排團(tuán)隊(duì)分工、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，以及如何發(fā)揮每個(gè)人的最大作用”，使得團(tuán)隊(duì)能夠做到“1+1大于2”。

整體而言，一次大型的比賽對(duì)我的影響遠(yuǎn)大于獲獎(jiǎng)本身，在完善項(xiàng)目的過(guò)程中，我們經(jīng)歷的一次次挫折、一次次打磨修改，都讓我們的意志品質(zhì)不斷提升。

02邱悅同學(xué)

這個(gè)項(xiàng)目的靈感源自于我們?cè)谏钪杏^察到了部分學(xué)生或家長(zhǎng)對(duì)專注力問(wèn)題存在焦慮。每個(gè)人都不可能完全自律，而我們產(chǎn)品就是為了給學(xué)生提供一個(gè)借助他律來(lái)提升自己學(xué)習(xí)效率的平臺(tái)。產(chǎn)品靈感的產(chǎn)生源于生活，產(chǎn)品也應(yīng)服務(wù)于生活。在產(chǎn)品研發(fā)的過(guò)程中，我們始終不忘初衷，努力優(yōu)化產(chǎn)品使之更好地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

在參加此次比賽的過(guò)程中，我們不僅了解到了基本的設(shè)計(jì)、拼接樣機(jī)等產(chǎn)品研發(fā)流程，還學(xué)習(xí)了如何與企業(yè)對(duì)接交流、如何將產(chǎn)品投入規(guī)模生產(chǎn)等多項(xiàng)社會(huì)技能，既使我們開(kāi)拓了眼界，也提升了自己的能力，為未來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了良好的思路。

03吳雨橋同學(xué)

我們“專注寶”項(xiàng)目能夠獲得全國(guó)最高獎(jiǎng)，既在意料之外，又在情理之中。

意料之外是因?yàn)榈谝淮螀⑴c團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，還是和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一起，從市賽到國(guó)賽，從緊張到坦然。在拍演講視頻前，我非常緊張，但是在老師的指導(dǎo)和隊(duì)友們的鼓勵(lì)下，我漸漸不再害怕鏡頭、不再害怕講話，變得越來(lái)越自信。后來(lái)到了答辯前，我甚至開(kāi)始有些激動(dòng)，和隊(duì)友們一起討論、準(zhǔn)備答辯的流程，體驗(yàn)到了比賽的樂(lè)趣。

情理之中是因?yàn)槲覀冞@個(gè)項(xiàng)目是真正“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。在萌芽賽道，我們從項(xiàng)目立項(xiàng)開(kāi)始，就是想用人工智能技術(shù)去解決學(xué)生中的真問(wèn)題。因?yàn)槲邑?fù)責(zé)的是市場(chǎng)調(diào)研部分，發(fā)現(xiàn)大家是有真正的需求，這種有生命力的需求讓我們?cè)谘邪l(fā)和工程化的過(guò)程中特別踏實(shí)，因此，從市里到省里最后到國(guó)賽，都是一氣呵成、順理成章。

04陳楓同學(xué)

此次參賽并成功獲得全國(guó)最高獎(jiǎng)的經(jīng)歷，使我收獲良多、深有感觸。在本次比賽中，我主要負(fù)責(zé)硬件的組裝與調(diào)試，從中學(xué)會(huì)了許多新的技能，比如接線、焊接等，也在和團(tuán)隊(duì)的交流與溝通中見(jiàn)識(shí)了許多讓我感到驚訝的創(chuàng)意，使我擁有了更開(kāi)闊的眼界，成為一個(gè)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神的人。

非常感謝學(xué)校為我們提供了這么好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，感謝老師們的耐心指導(dǎo)和組員們的共同努力、辛勤付出！能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)與小伙伴們一起拼搏奮斗，我感到非常幸運(yùn)！