滁州海亮學校融合部職業(yè)素養(yǎng)自我塑造與管理培訓會
來源：國際學校招生網
時間：2022-01-27 13:04:59
教師職業(yè)素養(yǎng)的自我塑造與管理
滁州海亮學校融合部費寧老師從人的素質、教師情商、教師職業(yè)化三個方面來講述教師的職業(yè)素養(yǎng)的自我塑造與管理。
01
人的素質猶如一座“冰山”露在水面上的是知識與技能，其次是自我認知，緊接著是價值觀，然后是人的性格，最后是動機。
02
教師情商主要是分為以下幾個方面：自我認知、自我控制、敏銳觀察、同理心。
03
教師職業(yè)化：專業(yè)技能、職業(yè)化的形象、職業(yè)化的態(tài)度、職業(yè)化的道德。
聆聽心得
昨天聽了費寧老師關于“教師職業(yè)素養(yǎng)的自我塑造與管理”的講座之后，我對教師這一職業(yè)有了新的理解和感悟。首先我們呈現(xiàn)給學生的只是我們外在的知識和技能，毫無疑問，這確實是我們可以成為一名教師的必備條件。但很多時候我們并不知道是什么讓我們具備這一條件。其次，不僅是我們自我的價值觀和對學生對學校以及對教育的態(tài)度讓我們選擇了這一職業(yè)，更是自我動機促成了我們的行為。因此，我們要將動機內化，通過我們的行為將動機外化，將動機通過知識技能這種外化的東西展現(xiàn)給學生。教師責任重大，影響深遠，作為人民教師里的一員，我們不僅要把教師作為一種職業(yè)，更要有一種傳道受業(yè)解惑的引導者精神，切實做到提高自我修養(yǎng)，做到“內化于心，外化于形?！?/p>
----夏夢云
聽了費老師的講座，我感觸良多，費老師深入淺出的和我們探討了關于人的態(tài)度問題，關于自我認知，自我控制和同理心的問題，讓我對開學以來在工作中遇到的困惑豁然開朗，其實一個人最重要的改變就是態(tài)度的轉變，只有有一個積極向上的態(tài)度才能做到對待工作和生活都充滿活力，雖然有時可能也會陷入負面情緒中，但只要我們能夠自我控制，就能幫助我們自己擺脫困境，作為孩子們的引路人，我首先要做到的就是以身作則，才能為學生做榜樣，成為孩子們心中的明燈，在以后的教學工作中，我也會秉持初心，不負使命。
----李靜
通過學習費教授的講座，讓人頓覺醍醐灌頂，煥然一新。
我領悟到：1.無論是教育孩子，還是自我提升，最重要的是“冰山”下面的因素：態(tài)度、性格、動機。人的性格是不可改變的，所以需要給自己做適合的職業(yè)規(guī)劃，對待學生也要因材施教，才能游刃有余，勢如破竹。
2.培養(yǎng)學生和自己精益求精的做事態(tài)度，不服輸、開朗大方的性格、以及有社會責任感的崇高動機，才能使其具有內驅力和長遠競爭力。
3.同時，學會情緒管理，懂得觀察別人的情緒，才能提升自己和學生的情商。一件事情的成敗，百分之八十取決于情商，百分之二十取決于智商。足見情商對個人發(fā)展的重要性。
4.領導力就是影響力，用自己的人格魅力和績效來獲得學生的認可，給學生積極長遠的影響才是一個老師高級有效的管理。
5.老師和學生都應具備同理心，并且正確的認識自己，才能提升自身專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的老師和學生。
傾聽這一講座，受益匪淺，意外之喜，感謝領導為我們提供這一學術盛宴，回味無窮。
----李園園
領導力是指影響力，我們老師的行為對學生具有很大的影響，老師要以身作則，面對學生時要注意自身的行為，做好表率工作。
----阮雨薇
費老師的講座非?！敖拥貧狻?，通俗易懂，讓我情不自禁聯(lián)系起自己的工作經歷。近期班里的孩子有些躁動，我的情緒也隨之波動，時而控制不好自己的情緒。但聽了費老師的講座后，我換位思考，換種角度去想問題，有些想不通的問題便迎刃而解。我也開始嘗試控制自己的情緒，當自己的情緒上來時，會冷靜幾秒鐘，深吸幾口氣，想到如果我是此時的孩子，我會是什么樣的心情，我會擔心老師如何處理我的問題。近兩天我也在慢慢調整自己的狀態(tài)，真的有“效果”哦，我想這才是真正厲害的講師，他口中的“小事”或“簡單的道理”能夠真正影響到聽講座的人，并真的能夠帶來幫助。需要不斷學習的不僅僅只有學生，作為老師的我們也是需要不斷學習，學習如何和學生相處，學習如何提升自我，學習如何更好地引導學生發(fā)展。我想這才是作為老師的一份“初心”，堅定初心后需要的就是我們和學生共同的努力！
----朱慧
老師要提升自己的影響力，激發(fā)學生的內在動機。在課堂上要運用多樣的教學方法，吸引學生的注意力，令學生能夠主動地自發(fā)地去學習，一味地強壓灌輸肯定達不到良好的教學效果。
----李凱玥
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