滁州海亮學(xué)校融合部

所在地區(qū)：安徽 滁州市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無信息招生階段：初中 小學(xué)

查看學(xué)校

教師職業(yè)素養(yǎng)的自我塑造與管理

　　滁州海亮學(xué)校融合部費(fèi)寧老師從人的素質(zhì)、教師情商、教師職業(yè)化三個(gè)方面來講述教師的職業(yè)素養(yǎng)的自我塑造與管理。

　　01

　　人的素質(zhì)猶如一座“冰山”露在水面上的是知識(shí)與技能，其次是自我認(rèn)知，緊接著是價(jià)值觀，然后是人的性格，最后是動(dòng)機(jī)。

　　02

　　教師情商主要是分為以下幾個(gè)方面：自我認(rèn)知、自我控制、敏銳觀察、同理心。

　　03

　　教師職業(yè)化：專業(yè)技能、職業(yè)化的形象、職業(yè)化的態(tài)度、職業(yè)化的道德。

聆聽心得

　　昨天聽了費(fèi)寧老師關(guān)于“教師職業(yè)素養(yǎng)的自我塑造與管理”的講座之后，我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的理解和感悟。首先我們呈現(xiàn)給學(xué)生的只是我們外在的知識(shí)和技能，毫無疑問，這確實(shí)是我們可以成為一名教師的必備條件。但很多時(shí)候我們并不知道是什么讓我們具備這一條件。其次，不僅是我們自我的價(jià)值觀和對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校以及對(duì)教育的態(tài)度讓我們選擇了這一職業(yè)，更是自我動(dòng)機(jī)促成了我們的行為。因此，我們要將動(dòng)機(jī)內(nèi)化，通過我們的行為將動(dòng)機(jī)外化，將動(dòng)機(jī)通過知識(shí)技能這種外化的東西展現(xiàn)給學(xué)生。教師責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)，作為人民教師里的一員，我們不僅要把教師作為一種職業(yè)，更要有一種傳道受業(yè)解惑的引導(dǎo)者精神，切實(shí)做到提高自我修養(yǎng)，做到“內(nèi)化于心，外化于形?！?/p>

　　----夏夢(mèng)云

　　聽了費(fèi)老師的講座，我感觸良多，費(fèi)老師深入淺出的和我們探討了關(guān)于人的態(tài)度問題，關(guān)于自我認(rèn)知，自我控制和同理心的問題，讓我對(duì)開學(xué)以來在工作中遇到的困惑豁然開朗，其實(shí)一個(gè)人最重要的改變就是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，只有有一個(gè)積極向上的態(tài)度才能做到對(duì)待工作和生活都充滿活力，雖然有時(shí)可能也會(huì)陷入負(fù)面情緒中，但只要我們能夠自我控制，就能幫助我們自己擺脫困境，作為孩子們的引路人，我首先要做到的就是以身作則，才能為學(xué)生做榜樣，成為孩子們心中的明燈，在以后的教學(xué)工作中，我也會(huì)秉持初心，不負(fù)使命。

　　----李靜

　　通過學(xué)習(xí)費(fèi)教授的講座，讓人頓覺醍醐灌頂，煥然一新。

　　我領(lǐng)悟到：1.無論是教育孩子，還是自我提升，最重要的是“冰山”下面的因素：態(tài)度、性格、動(dòng)機(jī)。人的性格是不可改變的，所以需要給自己做適合的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)待學(xué)生也要因材施教，才能游刃有余，勢(shì)如破竹。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生和自己精益求精的做事態(tài)度，不服輸、開朗大方的性格、以及有社會(huì)責(zé)任感的崇高動(dòng)機(jī)，才能使其具有內(nèi)驅(qū)力和長遠(yuǎn)競爭力。

　　3.同時(shí)，學(xué)會(huì)情緒管理，懂得觀察別人的情緒，才能提升自己和學(xué)生的情商。一件事情的成敗，百分之八十取決于情商，百分之二十取決于智商。足見情商對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。

　　4.領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，用自己的人格魅力和績效來獲得學(xué)生的認(rèn)可，給學(xué)生積極長遠(yuǎn)的影響才是一個(gè)老師高級(jí)有效的管理。

　　5.老師和學(xué)生都應(yīng)具備同理心，并且正確的認(rèn)識(shí)自己，才能提升自身專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的老師和學(xué)生。

　　傾聽這一講座，受益匪淺，意外之喜，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這一學(xué)術(shù)盛宴，回味無窮。

　　----李園園

　　領(lǐng)導(dǎo)力是指影響力，我們老師的行為對(duì)學(xué)生具有很大的影響，老師要以身作則，面對(duì)學(xué)生時(shí)要注意自身的行為，做好表率工作。

　　----阮雨薇

　　費(fèi)老師的講座非常“接地氣”，通俗易懂，讓我情不自禁聯(lián)系起自己的工作經(jīng)歷。近期班里的孩子有些躁動(dòng)，我的情緒也隨之波動(dòng)，時(shí)而控制不好自己的情緒。但聽了費(fèi)老師的講座后，我換位思考，換種角度去想問題，有些想不通的問題便迎刃而解。我也開始嘗試控制自己的情緒，當(dāng)自己的情緒上來時(shí)，會(huì)冷靜幾秒鐘，深吸幾口氣，想到如果我是此時(shí)的孩子，我會(huì)是什么樣的心情，我會(huì)擔(dān)心老師如何處理我的問題。近兩天我也在慢慢調(diào)整自己的狀態(tài)，真的有“效果”哦，我想這才是真正厲害的講師，他口中的“小事”或“簡單的道理”能夠真正影響到聽講座的人，并真的能夠帶來幫助。需要不斷學(xué)習(xí)的不僅僅只有學(xué)生，作為老師的我們也是需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何和學(xué)生相處，學(xué)習(xí)如何提升自我，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。我想這才是作為老師的一份“初心”，堅(jiān)定初心后需要的就是我們和學(xué)生共同的努力！

　　----朱慧

　　老師要提升自己的影響力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。在課堂上要運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，令學(xué)生能夠主動(dòng)地自發(fā)地去學(xué)習(xí)，一味地強(qiáng)壓灌輸肯定達(dá)不到良好的教學(xué)效果。

　　----李凱玥

　　更多滁州國際學(xué)校資訊，可以到本網(wǎng)站查看！