萊蒙國際學(xué)校。
1、知名度高。萊蒙國際寄宿高吵學(xué)校是瑞士最大纖念尺的具有國際知名度的私立貴族學(xué)校。辦學(xué)涉及到小學(xué)、初中、高中，學(xué)歷為世界毀高各國所承認(rèn)。
2、師資力量好。萊蒙國際學(xué)校擁有百余名教師，其中有82名是全職教師，并且大約60%是女性。另外，有13名住校教師負(fù)責(zé)住校學(xué)生的管理工作，教師來自20多個(gè)國家，主要來自瑞士、英國和美國。其中40名教師有碩士學(xué)位。

上海國際學(xué)校好。
1、上海國際學(xué)校是一所現(xiàn)代化，高標(biāo)準(zhǔn)的民辦雙語學(xué)校，學(xué)校倡導(dǎo)“用則亮臘教育感動(dòng)生命”的教育觀，讓每位學(xué)子都能浸潤傳統(tǒng)文化，學(xué)鍵備校教學(xué)要求更加嚴(yán)格，國內(nèi)學(xué)校的學(xué)術(shù)水平依舊是頂尖，學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。
2、瑞士國際學(xué)孫滑校是世界上第一所國際學(xué)校，學(xué)校緊跟時(shí)代變化，根據(jù)孩子個(gè)人發(fā)展和對(duì)團(tuán)隊(duì)的投入為每一位未來的主人翁做學(xué)習(xí)安排，且學(xué)費(fèi)昂貴。所以上海國際學(xué)校更好。

瑞士國際學(xué)校可以接受全世界的學(xué)生，但是每個(gè)私立學(xué)校招生比例有嚴(yán)格的規(guī)定，比如瑞士蘿實(shí)學(xué)校，每年在中文為母語的國家和地區(qū)（即Chinese speaker，包括中國大陸、中國港澳臺(tái)、新加坡及馬來西亞等地的華人，以及持國外護(hù)照的其他海外華人等等）招生總數(shù)都控制在個(gè)位數(shù)，申請(qǐng)成功的學(xué)生可以說是百里挑一。總態(tài)派殲的來說，瑞士私立國際學(xué)校每一名申請(qǐng)的學(xué)生都必須經(jīng)過自身知識(shí)儲(chǔ)備、能力和家庭背景的綜合評(píng)估，并通過嚴(yán)格的筆試和面試，才帆沖有資格成為學(xué)校的一員。
新加坡國際學(xué)校，大多數(shù)都有幾十年的辦學(xué)歷史，教學(xué)、師資隊(duì)伍管理水平非常高。
未經(jīng)教育部許可，新加坡的國際學(xué)校不得隨意招收1年級(jí)及以上的當(dāng)?shù)貙W(xué)生。當(dāng)?shù)貙W(xué)生獲準(zhǔn)入學(xué)國際學(xué)校的最常見原因是他/她已經(jīng)在海外學(xué)校學(xué)習(xí)多年。
但是，當(dāng)?shù)貙W(xué)生就讀國際幼兒園無需政府許可，不過許多國際幼兒園選擇不接受當(dāng)?shù)貙W(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生在1年級(jí)以后可能就無法繼續(xù)在該國際學(xué)校上學(xué)。
因?yàn)橛辛诉@樣的規(guī)定，所以新加坡國際學(xué)校的大部分學(xué)生都是國際羨李學(xué)生。

在瑞士，萊蒙國際學(xué)校是一個(gè)在國際上非常有知名度的學(xué)校。有著從小學(xué)到高中的課程，這樣一所學(xué)校在教學(xué)上的特色是什么呢？來了解它吧。

1、教學(xué)特色

在這所國際學(xué)校中，所開設(shè)的班級(jí)學(xué)生都不凱遲多，也就二十二名學(xué)生，老師與學(xué)生的比例始終保持在1 ：9。這樣的小班模式能讓學(xué)生有更多的注意力。到了晚上學(xué)生們還需要去晚自習(xí)，而在學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生就能在這個(gè)時(shí)候去尋求教師的幫助。

每年學(xué)校都會(huì)把學(xué)生幾次的成績單寄給家長，在這份成績單中既有該學(xué)期的成績，還會(huì)有老師的評(píng)語。要是學(xué)生沒有在學(xué)習(xí)上達(dá)到目標(biāo)，那么學(xué)校也會(huì)有家長會(huì)的召開，老師也會(huì)給學(xué)生評(píng)分，若是學(xué)生在某一科中不過關(guān)，就表示他是沒有完成這個(gè)科目的學(xué)習(xí)，也無法評(píng)定成績。

2、學(xué)院課程

語言

學(xué)盯橡李校里的教師在語言上很是鼓勵(lì)學(xué)生們要了解當(dāng)?shù)卣Z言的基礎(chǔ)，因?yàn)檫@樣有利于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。為如核此，學(xué)校也提供了很利于學(xué)生追求學(xué)術(shù)卓越的環(huán)境來讓他們學(xué)習(xí)，其中語言的教學(xué)就是很重要的一部分。這樣學(xué)生也能在學(xué)習(xí)的時(shí)候更了解學(xué)校，在語言上擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)也能讓這些學(xué)生們給自己之后的職業(yè)生涯以及生活打下資產(chǎn)。所以在學(xué)校里采取的是多語教育，這樣的教育也能讓學(xué)生挖掘出自己更多的認(rèn)知潛能，也擁有了各種可轉(zhuǎn)移的技能。

中學(xué)

因?yàn)榫妥x的學(xué)生已經(jīng)有了小學(xué)時(shí)期比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以在學(xué)校的中學(xué)課程中是會(huì)更有挑戰(zhàn)性的的，幾乎每個(gè)方案內(nèi)的課程都是主要以英語為主，再配合法語等等這些選擇。而且學(xué)校對(duì)于中學(xué)的教學(xué)都是按照每個(gè)學(xué)生的需求來完成的，這樣學(xué)生就能參與到自己適合的課程，比如高中AP課程等等這些，也好為自己的大學(xué)去做一個(gè)準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)中，老師也很鼓勵(lì)加入自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來完成學(xué)習(xí)，得到更多的能力。

小學(xué)

學(xué)校的小學(xué)課程其實(shí)也很有挑戰(zhàn)性的，有法文以及英文等這些語言的課程。而且在課程都是遵循英美這里的IPC來制定的。讓學(xué)生們得到更加國際化的課程，并且會(huì)在教學(xué)的時(shí)候采取更創(chuàng)新的方式，雖然有跨學(xué)科的部分，但教學(xué)結(jié)構(gòu)也很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?