今天GJXX小編搜羅了蘇州北美國際高級中學用風箏譜寫交響樂章希望給擇校的家長們提供參考。

百花“箏”艷·乘風逐夢！SNA第二屆風箏節(jié)，如同一場音樂會，于三月下旬激昂開場，在四月下旬華麗落幕。從“風箏文化主題研討沙龍”，到“風箏圖案創(chuàng)意設(shè)計大賽”，再到“風箏·夢想”之征文活動”，隨著一幅幅寓意美好又富有創(chuàng)意的風箏圖案作品的誕生，隨著一篇篇以“放飛夢想”為主題的征文投稿紛至沓來，同學們在乘風逐夢的過程中，奏出了一曲又一曲的“交響樂章”！

樂章一：風箏文化主題研討沙龍 

在“風箏文化主題研討沙龍”中，中文組的語文老師們?yōu)橥瑢W們精心準備了6個風箏文化主題：傳統(tǒng)風箏的種類及其特色、風箏古詩詞賞析、如何制作一個紙扎風箏、風箏的運動原理之物理學分析、放風箏的養(yǎng)生作用、風箏的國際化。主題不僅橫跨古今中外，還囊括了人文科學、社會科學、自然科學三大領(lǐng)域，讓同學們可以在各自喜愛的領(lǐng)域，譜寫出自己的獨特樂章！

樂章二：風箏圖案創(chuàng)意設(shè)計大賽

疫情原因，原本線下的“風箏手作沙龍”，調(diào)整成了線上的“風箏圖案創(chuàng)意設(shè)計大賽”。

歷史組張皓老師、藝術(shù)組姜蘭玉老師分別給同學們帶來“中國傳統(tǒng)紋樣淺談”和“風箏圖案藝術(shù)設(shè)計”的精彩講座，這為同學們對風箏的創(chuàng)意設(shè)計帶來了非常重要的引導(dǎo)和啟發(fā)。

雖不能現(xiàn)場親手制作和放飛風箏，但同學們將自己心中的美好愿望和理想，寄托在了風箏圖案的設(shè)計上。傳統(tǒng)風箏，最突出的一個意義就是：寄托人們內(nèi)心的美好寓意，放飛風箏的同時，也是放飛自己的美好愿望！在風箏設(shè)計中，同學們非常好的傳承了這一點，他們筆下的風箏，有的關(guān)注疫情與俄烏戰(zhàn)爭，希望疫情與戰(zhàn)爭早日結(jié)束；有的心懷東航墜毀客機，對遇難者表達了沉痛的哀悼。

從風箏創(chuàng)意中，我們看到北美學子們心懷天下，悲憫蒼生，奏出了一曲曲或哀婉莊重，或充滿希望的樂章！

G11-8曾鈺函同學的風箏圖案設(shè)計是“祥云鹿”，她說：我創(chuàng)作了這個作品，鹿代表著希望。希望放飛風箏，可以帶領(lǐng)大家走出疫情，感受春天的美好！

G12-5查徐昕同學的風箏圖案設(shè)計是“云紋黃菊沙燕”，她說：這只燕子是對東航墜毀客機的哀悼與祈福：黃菊表達緬懷，也帶著生的希望；白色祥云是希望在遨游天際的同時，我們都能平安吉祥！

G10-7謝昕睿同學的風箏設(shè)計作品名為“魚戲蓮葉間”。她的靈感來源于古典詩詞——漢樂府《江南》·魚戲蓮葉間。風箏以金魚為主體，取“年年有余”之意，翅膀上的紋案主要是荷葉及荷花，與“合”諧音，取團圓平安的意思。

特別值得慶賀的是謝同學這幅風箏圖案設(shè)計作品，得到了曹氏風箏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人吳同泰老先生的認可，將由北京曹氏風箏工藝坊頒發(fā)榮譽獎項！

樂章三：風箏·夢想——主題征文

風箏寄托夢想！同學們不僅在風箏設(shè)計上寄托自己的夢想，還在老師們的指導(dǎo)下將對風箏的寄望寫成了一篇篇動人的詩文！

風箏夢想

——G9花天盈

那天，微風穿透指間，

陽光席卷了城市。

我抬頭仰望著空中飛揚的風箏，

清風徐來，撩起了發(fā)絲，

擾亂了心池。

我想，

每個人都有自己的夢想，

都有著自己的渴望與追求。

人們常常將

夢想寄托在風箏上，

用一根線放飛著心里的理想。

可是，風箏飛得再高中，

有一根線牢牢牽著。

它那是在告訴我們，

不要忘記

出發(fā)時的理想與信念。

最后，

我相信夢想能到達的地方，

總有一天腳步也能到達！

風箏夢想

——G8芮雪

風輕輕的吹著，

手中的線不斷的放著。

風箏隨之飛起來了。

在空中飄呀飄呀,

像只小鳥，

漸行漸遠，

在藍天白云間暢游。

像放飛一顆憂郁的心，

整個人都放松了起來。

封存好久的心隨之飄揚在空中，

飛呀飛呀，

步入飄逸的童話仙境。

一不小心，手中的線打了滑，

其實那是風箏，

用力掙脫，

因為他追求的是

無拘無束的生活！

系

——Tpre陳子瑜

你牽著線，

我瞧著天，

她乘風而去，迎風而去，

與我們漸行漸遠，

仿佛暗夜里的一顆孤星。

你我牽引著，牽引著，

使之漂浮，翱翔于青空之上。

一碧千里，

陽光明媚，

照耀它絢麗婀娜的紋案，

渲染開來，色彩斑斕。

正如我們來時燦爛的路。

它形如飛鳥，

展開雙翅，神采奕奕。

你我相視一笑，各自前行，

如夢幻泡影。

你埋著線，

我望著它，

它隨著氣流起起伏伏，

跌跌撞撞，

好似浮舟水上。

你團著線，剪不斷，理還亂，

氣流涌動，它便隨風而去，

瀟灑自在。

你我珍惜不已，黯然放手，

盡管它還不能夠展翅翱翔。

亦不知，天地廣袤，

命運將帶它去何方。

或無家可歸，無路可去，

或扶搖直上，一去不返。

風箏

——Tpre錢婧琦 

我追逐著我的風箏，

稍不留神便無跡可尋，

只有那飄動的絲線

訴說著它的存在。

但稍一偏頭，

成群的風箏和奔跑的人映入眼簾，

純色的，似溪，似風，

似世間百態(tài)；

擬態(tài)的，如豹，

如龍，如世間萬物；

我調(diào)轉(zhuǎn)萬物，

和眾人去爭奪，去比拼。

可是

紅色的，稍稍分神會灼傷自己；

藪貓的，微微停頓便無隱無蹤；

我停下，站穩(wěn)，

望著那些飛揚的風箏，

默念著“那都是別人的風箏”

質(zhì)疑著“為什么要追風箏呢”

我停下來

坐在石墩上，

望著天，天也望著我；

望著海，海也望著我；

忽然間，自己風箏的絲線飄落，

我抓著線，

望著風箏，

卻看到風箏里的萬物望著我。

箏與千年

——G10蔣中元

一箏一線越千年，

相隔萬載傳福愿。

魯班大師巧手制，

賜余美名曰木鳶。

楚漢爭霸垓下時，

笛簫聲動淚與血。

幸借宋風入家戶，

紅樓夢里命運牽。

閱盡春秋花月夜，

翱翔依舊兒童前。

先祖托余佑華夏，

生生不息精神延。

更勸少年惜時間，

夢隨風箏向藍天。

在這一首首用風箏譜寫的直上云霄的交響樂中，SNA第二屆風箏節(jié)拉上了帷幕。本次風箏節(jié)的成功舉辦，為同學們居家抗疫的生活增添了生趣和希望。我們希望疫情早日散去，希望國泰民安，風調(diào)雨順，希望來年我們再將風箏放飛天空，放飛夢想，讓全世界聽到我們的樂章！