今天GJXX小編搜羅了北京耀中國際學校好閨蜜攜手考入藝術夢校故事分享希望給擇校的家長們提供參考。

孫胤熙和蘇榆暄是一對相識七年的好友，兩人一同在北京耀中成長。

這個申請季，她們都拿到了心儀學校的錄取通知——孫胤熙被倫敦藝術大學的室內設計專業(yè)錄取，蘇榆暄即將前往帕森斯藝術設計學院學習傳媒設計。

畢業(yè)生特輯第二期，我們想要走進這兩位女孩的世界，和她們聊聊相伴追夢的這幾年。

在藝術的道路上，友誼讓她們彼此支撐、共同進步，而在成長最重要的那幾年，她們也成為了彼此的明鏡，照見自己的優(yōu)缺，也照亮對方每一個迷茫、低落的時刻。

她們好得就跟一個人似的

第一次接觸蘇榆暄（Melody Su），就能感受到她外放的能量。這位留著齊劉海，閃著一雙清澈大眼的女孩，談吐自信、思維敏銳。很難想象，七年前，剛轉學來到北京耀中時，她還是一個內向、不愛說話的女生。

來到耀中前，蘇榆暄在一家體制內學校就讀，即將面臨升學的壓力。父親擔心成天埋頭課本的方式，不益于孩子開發(fā)其他方面的天賦和興趣，于是和她商量換一個學習環(huán)境。

當時的蘇榆暄心里滿是忐忑不安，家長給她建議，讓她多多認識新朋友。一個星期后的科學課上，分組活動中，蘇榆暄問了對桌孫胤熙（Teresa Sun）的聯(lián)系方式，兩個人就這樣結識了彼此。

孫胤熙成年前的最后一天

但真正熟悉起來，是在十年級的IGCSE階段。

那段時間，幾乎所有課程，蘇榆暄和孫胤熙都“很有緣分地”被分到了一個課堂。因為從小學習鋼琴，加上對藝術的興趣，她們也同時選修了音樂表演和藝術課程。

現(xiàn)在回憶起來，孫胤熙很難想到一個特別的契機，來定位兩人真正交換真心的那刻。如果要說，相同的喜好一定促成了這段友誼的萌芽，而性格的相契和互補，讓她們慢慢越走越近，交換著日常生活中開心、難過和困惑的點滴。

后來，她們還一起加入了學校的管弦樂隊。每次表演之前，都習慣在舞臺邊上，為對方打氣。

在耀中的這七年，原先膽怯、不知道怎么結交朋友的蘇榆暄反而變得開朗、主動許多，她活躍在學校的各種活動中，也有了相當廣泛的交友圈。

孫胤熙則更安靜、內斂，喜歡沉浸在自己的世界中。但兩人在一塊時，又會進入無話不談的狀態(tài)——在老師眼中，“她們好得就像一個人那樣?！?/p>

很多時候，蘇榆暄會帶著孫胤熙認識新朋友。有時脾氣比較急，有孫胤熙在身邊，便能讓她“穩(wěn)下心來好好思考思考”。在孫胤熙眼中，蘇榆暄熱情、樂觀、很有主見，這也讓她成為了“那個常常在身后推自己一把的人”。

說起對方，兩人都用了“善良、純真”的形容。蘇榆暄說，無論是對待周圍的朋友，還是生活中出現(xiàn)的任何陌生人，孫胤熙都會竭盡所能為他們提供幫助。

友誼為她們提供了互相支撐、相得益彰的力量，也讓她們能夠以對方為明鏡，照見自己的優(yōu)缺，成為更好的人。

來自藝術的召喚

在生命的不同階段，兩位女孩不約而同地感受到了藝術的召喚。

小時候，孫胤熙喜歡看漫畫和繪本。一個人待著的時候，她就會拿個本子，畫自己喜歡的卡通人物，“坐在那里，可以一直畫一下午”。

她也一直記得從小跟隨母親在歐洲看展的經歷。那一幅幅出自最偉大的頭腦的畫作，深深地震觸著年幼的她。

再大一點，她開始有了“辦一場屬于自己的展覽”的想法，“如果能將我一生的故事以這種形式展現(xiàn)給大家，還挺有意思的?！?/p>

雖然早早決定了走藝術這條道路，不過在專業(yè)方向上，孫胤熙還是經歷了一番探索。

初中時，學業(yè)壓力不大，放松時，孫胤熙喜歡看偶像演出的視頻，“剛開始以為只是喜歡那些人，看多了以后，對他們身后的舞臺反而更感興趣了?！蹦切┏錆M創(chuàng)意、沉浸式的舞臺設計，隨表演變幻時而酷炫、時而柔和的燈光，讓她冒出了轉向舞臺設計的想法。

她做的第一個作品——《Rhythm of Light》，就是一個關于舞臺設計的作品。

 

舞臺場景設置在一年一度的草莓音樂節(jié)，孫胤熙從日本建筑師安藤忠雄擅長使用的自然光線，和美國當代藝術家詹姆斯·特瑞爾 (James Turrell)“用光構建的空間敘事”中借鑒了靈感，為八位歌手設計了不同的舞臺?！拔野阉麄冏髌凤L格的主要色調給提取了出來，為他們每個人打造了獨特的舞臺燈光效果”。

孫胤熙的舞臺設計作品

《Rhythm of Light》

紅色代表熱情，孫胤熙將它用在了嘻哈歌手Tizzy T的舞臺上，“高飽和度能讓觀眾感到眼前一亮，代表著他如火一般的熱情”。   粉色、黃色和黑色是她為“時代少年團”選擇的顏色，粉色傳遞著年輕、鮮活、朝氣蓬勃的氣息，黃色和黑色的結合，一面熱情洋溢，一面又不失穩(wěn)重。  
“新褲子樂隊”出場時，燈光則變成了黑白兩色，“它們分別代表了三位樂隊成員的外貌和音樂風格。他們看起來安靜、冷靜，但音樂又是如此充滿激情?！?

孫胤熙說，自己也在這個作品中第一次實現(xiàn)了自我突破?！翱赡芎臀业男愿裼嘘P，之前，在藝術創(chuàng)作上，我一直比較保守，不是敢于創(chuàng)新。接觸丙烯油畫后，也不太敢用顏色，到了這個作品，才變得大膽起來”。

倫敦藝術學院面試時，她靠著這個作品，得到了面試官的連連贊賞。

申請季時，考慮到專攻舞美專業(yè)的院校有限，在家長的建議下，孫胤熙將目光投向了涵蓋更廣的室內設計專業(yè)，也將申請重點放在了英國院校上。

 

“在作品集上，英國院校更看重的反倒不是作品本身，而是一個作品被創(chuàng)作出來的這個過程。你需要展現(xiàn)出你的想法是怎么來的，你如何一步一步地進行調研、實驗，產出了那樣的結果?！?br />孫胤熙說，自己一開始還對轉換專業(yè)方向抱有猶疑，但在準備第一件空間設計作品——一座名為“Live Young”的民宿時，才真正找到了對這一專業(yè)的熱情。

孫胤熙的民宿設計作品

《Live Young》

 民宿的主色調選用了藍綠和橘色，溫馨又不失清新。走進空間，映入眼簾的是一座下沉的環(huán)形沙發(fā)，在為游客提供舒適的休息場所的同時，也創(chuàng)設了一個開放式的空間。一座滑梯連接起了上下層，讓整個內部空間變得更加豐富、有趣。

設計民宿的想法源于孫胤熙近年來的旅游體驗?！艾F(xiàn)在給成年人住的酒店都很統(tǒng)一化，風格也很成熟。但我自己又是一個很喜歡看動畫的人。我就想，能不能設計一個更具童真氣息的民宿，也可以滿足當下很多年輕人的心理需求呢？”
和孫胤熙一樣，畫畫也是蘇榆暄從小的愛好。

相比技巧，耀中的藝術課更注重學生創(chuàng)意思維的訓練，“我記得有一次，老師讓我們想象自己站在一群樓中間，用向上仰望的角度去畫自己看到的建筑?！碧K榆暄說，這在很大程度拓寬了自己對藝術的理解。

IB開始時，蘇榆暄就確定了申請藝術方向?！捌鋵嵨业呐d趣愛好還挺多的，但要作為專業(yè)的話，肯定要選擇一個即使很苦，也愿意堅持下去的東西。只有在繪畫或做其他藝術創(chuàng)作時，我可以七、八個小時就坐在那里，很專注把一件作品做完?！?/p>

繪畫是蘇榆暄興趣的起點，也是一切藝術的基礎。但她一開始就意識到，“藝術家”這條道路是座“獨木橋”，它需要極高的天賦支撐，相比而言，設計是那個更適合自己的選項。

在設計的眾多分支中，她最終選擇了傳媒設計——作為一門涉及廣泛的交叉性學科，它既能在四年時間里，給予自己更多探索的空間，也能讓未來擁有更多選擇的可能。

在孫胤熙口中，蘇榆暄是一個很有行動力的人，一旦決定了做某件事情，就會全情投入。在專業(yè)這件事上也是如此。

事實上，在耀中的六年時間里，蘇榆暄會抓住一切機會，參與學校組織的設計比賽。但凡學?；顒有枰?，她也會熱情地幫忙設計海報和LOGO。

去年年初，蘇榆暄拉上孫胤熙，為自己所在的畢業(yè)年級設計了一款衛(wèi)衣。

背面的印花圖案是蘇榆暄和孫胤熙一起討論出來的?！拔覀冏铋_始想的是，有什么東西可以代表我們年級？后來我們想到，我們年級實際上涵蓋了三種生肖，有屬羊、屬猴和屬馬的，或許可以使用這一元素?！?蘇榆暄說。

“因為屬馬的人數(shù)比較少，而且他們幾個都相對內向，我們就把它放在了最后頭。羊的神情穩(wěn)重，猴子會更好動、威風一些，也和我們年級的整體狀態(tài)比較像?！?/p>

猴子形象的設計上，蘇榆暄曾考慮過，大家是想要活潑一點的猴子，還是兇猛一點的猴子？“當時，一個同學點撥了我，他說你為什么不畫個孫悟空呢？它也代表了我們這一代的童年記憶。”      

左下角的西瓜也有特別的寓意。“我們的年級主管叫Mr Melon，我們平時都喜歡叫他‘瓜哥’，于是就在左下角畫了一個西瓜，把他融入了進來。”

這是蘇榆暄和孫胤熙的第一次合作。確定想法后，蘇榆暄主要負責繪畫，孫胤熙負責和廠家溝通，確定大小和版型。

“我們兩個雖然關系很好，但一般放學了以后，也就各自干各自的事了，很少會一直發(fā)微信。但那段時間，我們兩個有了更多時間待在一起，一直在討論怎么改會更好?！?nbsp;孫胤熙回憶道。

友誼也在這一過程中慢慢升溫著。

現(xiàn)在，蘇榆暄心里的夢想是當一名婚慶設計師。這最早來自一位申請老師的提議，“因為他覺得我的性格很適合做這個”。仔細了解了一番后，她也對這門職業(yè)產生了濃厚的興趣。

“如今的婚慶開始變得越來越模式化了，但我覺得這不應該是大家享受一場典禮的方式。我很希望能用自己的專業(yè)知識，從每個人的故事出發(fā)，為他們人生中這樣一個特別的時刻，注入一些不一樣的創(chuàng)意和想法。” 

追夢的未來仍可繼續(xù)結伴    

準備作品集的日子，蘇榆暄和孫胤熙每天都會至少花八小時的時間，泡在畫室里畫畫。

雖然身處異地，但那時候，她們幾乎每天都會在微信上聊天，鼓勵對方戰(zhàn)勝“拖延癥”。就連去年跨年，兩人都是在畫室里，一邊和對方通話，一邊度過的。

為“帕森斯挑戰(zhàn)”創(chuàng)作作品

“這方面上有跟你志同道合的好朋友很重要。”孫胤熙說，準備申請的過程中，蘇榆暄既緩解了她的壓力，也陪著她一起思考、一起探索、一起進步。

因為主攻的國家不同，帕森斯設計學院是兩人為數(shù)不多的“重合選項”。除提交作品集外，這座世界頂尖的設計院校也會要求學生從作品集中選出一個作品，并以此為主題，創(chuàng)作一件新的視覺設計作品。

蘇榆暄選擇延伸的作品是《恐魚癥》（Icthyophobia）——以自己對魚的恐懼為靈感，她曾做了一個小型裝置，塑料亞克地板上，掛著一張張魚的照片，一端是正常人看魚的角度。隨著越張越大的魚嘴，逐漸通往自己恐懼的根源。

在“帕森斯挑戰(zhàn)”中，她使用了五個1.8m*1.6m的床框，用布料、棉花、毛氈、鋼絲等材料，將《恐魚癥》做成了一個更大的裝置作品——《走進怪物的嘴巴》（Into the Monster's Mouth）。

觀眾可以從“怪物的嘴”中穿過，真切地感受逐漸加深的恐懼。另一方面，明亮的色系也制造了一種游樂園的氛圍，“將恐懼轉化成一種樂趣”。

孫胤熙曾畫過一幅自畫像。畫面中倒轉的女性形象，和鼻下的小胡子，直指社會對女性的刻板印象。這一次的“帕森斯挑戰(zhàn)”，她決定用不同的藝術形式，繼續(xù)發(fā)展這一想法。  

孫胤熙的自畫像。畫面中倒轉的女性形象，和鼻下的小胡子，直指社會對女性的刻板印象。

最終，她制作了五個玻璃瓶，里面分別塞滿了胸貼、蕾絲、香煙、鍵盤和毛絨球?！懊恳粋€材料，其實都代表了一種關于性別的刻板印象，比如我們會用蕾絲用來形容女生，而胸貼也好像只有女生可以使用，但說到電子游戲，你會習慣性地想到男生。”

大大小小的毛絨球，則代表著每一個獨特的個體，“你可能經常會覺得自己無法融入，但你的命運從來不是融入其中。你生來就是為了與眾不同”（You will often feel as if you don't fit, but it has never been your destiny to fit in. You are born to stand out），在玻璃瓶上，孫胤熙寫下了這樣的話。

在備考和準備申請學校的過程中，兩人也都遇到過不少瀕臨崩潰的瞬間。

藝術創(chuàng)作沒有標準答案，但在申請體系下，每個創(chuàng)作者依然需要接受評分體系的考驗。

孫胤熙和蘇榆暄都經歷過大大小小的打擊，也難免有感到委屈的時刻：創(chuàng)作出來一件自己滿意的作品，為什么得不到老師的肯定？自己努力了很久，為什么依然沒有得到滿意的分數(shù)？在迷惘期，兩個人會彼此為對方打氣。

“在這方面，蘇榆暄其實給予我的能量更多”，孫胤熙說。她記得大考完的那天，一出考場，自己就崩潰了。和以前那樣，蘇榆暄敏銳地察覺到了她的情緒，耐心地引導、幫她重建自信?！八畛Ｕf的就是，你為什么會這么想？我覺得你已經夠好了，你有什么好不自信的？在她的影響下，我也慢慢變得更自信了一些?！?/p>

畢業(yè)季，面對即將到來的分離，兩人有諸多不舍。孫胤熙說，不管自己有多少朋友，蘇榆暄永遠都是最了解她的那個。

“但我們肯定還是會再見的。畢業(yè)后，她想做婚慶設計，我不是就可以給他設計婚禮的那些場地嗎？” 孫胤熙笑著說，想到這里，自己也變得坦然了很多。

她也希望在未來學成歸來，能為自己的家人和朋友設計夢想中的屋子——其中當然也包括蘇榆暄?！耙驗槲矣X得家是最溫暖的地方，為她們做設計，每一處細節(jié)，其實都會包含著我的愛和情感?！?/p>

蘇榆暄依然記得兩個人一同學習到很晚，下樓取外賣的那天。結伴回來的路上，她們都被夜空深深吸引，一起停下腳步看天上的星星和月亮。 

趕DDL的夜晚，兩人相約下樓看月亮

那一刻，

周圍是安靜的，

而星光無窮。

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