蘇州三中融合課程中心

所在地區(qū)：江蘇 蘇州市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：12.8萬元~15.6萬元招生階段：-

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今天GJXX小編搜羅了蘇州三中融合課程中心屬于什么學(xué)校？實(shí)力如何？希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

擇校，從來都不是一件輕松的事情，沒有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能夠讀一所靠譜的學(xué)校。今天，小編想為大家介紹一位老朋友，想必各位對(duì)TA的名字并不陌生，TA，就是蘇州古巷里的寶藏校——蘇州三中融合課程中心。蘇州三中融合課程中心屬于什么學(xué)校？

論成績(jī)：

課程中心升學(xué)成果連年攀升

每10名學(xué)子中就有1名學(xué)生

榮錄世界TOP10大學(xué)

英G5/美TOP30offer更是連年砸下

論師資：

課程中心聚集了全球精英骨干

任課教師90%畢業(yè)于海外名校

碩士生占比高達(dá)100%

論生源：

課程中心是蘇州

首個(gè)納入中招計(jì)劃的國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班

學(xué)生憑借中考成績(jī)而進(jìn)

且成績(jī)不得低于規(guī)定分?jǐn)?shù)線

有了這三大“護(hù)法”加持，也難怪學(xué)校在短短幾年內(nèi)就躋身蘇城第一學(xué)校行列之中了！那么課程中心到底怎么樣？

這些年，課程中心走得很穩(wěn)，從學(xué)校近幾年的升學(xué)成績(jī)上來看，我們也能發(fā)現(xiàn)，學(xué)校一直處于逐步攀升的狀態(tài)。

早在2020年，學(xué)校首屆畢業(yè)生就全部進(jìn)入到了美國(guó)TOP40大學(xué)之中；

而在2021年，學(xué)校又繼續(xù)向前沖擊，將50%畢業(yè)生都送進(jìn)了美國(guó)TOP30大學(xué)，其中包括了佛羅里達(dá)、加州圣塔芭芭拉、以及美國(guó)TOP5的著名文理學(xué)院卡爾頓大學(xué)。

你可能會(huì)問：課程中心難道是以美國(guó)方向?yàn)橹髅?？前兩屆學(xué)生們之所以主斬美國(guó)大學(xué)offer，是因?yàn)檫@些畢業(yè)生都出自于學(xué)校的中美融合班，學(xué)生擁有中美雙文憑，申美具有充分優(yōu)勢(shì)。

今年，學(xué)校的“另一條腿”A Level班也開始出成果了，首屆畢業(yè)生就斬獲了牛津大學(xué)面邀、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院這些英國(guó)頂尖G5院校offer，英國(guó)TOP30的大學(xué)錄取率更是達(dá)到了100%！

迄今為止，歷屆課程中心學(xué)子被全球top100院校、70余種專業(yè)錄取，11%被全球前10名校錄取，37%被全球前30名校錄取，87%被全球前50名校錄取，100%被全球前100名校錄取，這實(shí)在是一份非常了不起的成績(jī)，也足以見得課程中心整體隊(duì)伍之優(yōu)質(zhì)！

這些年，一路見證著課程中心的成長(zhǎng)，親眼看著學(xué)校將一屆屆學(xué)子送進(jìn)海外知名大學(xué)中。我們采訪過很多課程中心的畢業(yè)生，也多次與其老師、校長(zhǎng)們進(jìn)行過交談，深知每一份offer背后的不易。

此前，我們也寫過很多篇關(guān)于課程中心的文章，不過大部分寫的都是學(xué)校的“面子”，今天，小編更想為大家介紹課程中心那些看似日常，卻在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻影響的“里子”。

14小時(shí)超長(zhǎng)待機(jī)，把“耕耘”寫進(jìn)歲月里

說到課程中心的老師們，大家只知道他們經(jīng)驗(yàn)足，平均教齡8年以上；他們學(xué)歷高，其中兩名博士，其余均為碩士，皆畢業(yè)于海外一流大學(xué)；他們有保障，所有外籍教師都持有國(guó)際教師資格證。

可是很多人并不知道，課程中心的班主任均是由百年老校蘇州三中的在職正編教師擔(dān)任，他們將公辦學(xué)校老師嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度也帶到了課程中心，又融合了國(guó)際學(xué)校老師創(chuàng)新先進(jìn)的教育思維，化身成媽媽、朋友、戰(zhàn)友等不同角色，在學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活中全方位提供充分幫助。

良好的秩序和環(huán)境是學(xué)校穩(wěn)步開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本保障，為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課程中心的“領(lǐng)路人”們每天還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)14小時(shí)的陪伴教育。

從早上7點(diǎn)多的早讀聽力與口語練習(xí)開始到中午的英語單詞、公式默寫，再到晚自習(xí)的全程答疑、監(jiān)督和陪伴。

14小時(shí)的超長(zhǎng)待機(jī)，真正地詮釋了負(fù)責(zé)任教育的內(nèi)涵。老師們能夠引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)要求，并親自參與其中，真正做到“事無巨細(xì)”，同時(shí)保證制度和規(guī)則深入人心，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣快速成型，真可謂是用心良苦了。

做最純粹的自己，守護(hù)夢(mèng)想的光

說來也是與課程中心的孩子們有緣，無論是去年站在學(xué)術(shù)界金字塔尖上卡爾頓學(xué)長(zhǎng)，還是今年被帝國(guó)理工錄取的可A可萌的學(xué)姐，都是我親自采訪的。除此之外，這兩年間小編還陸續(xù)采訪了一些課程中心的新生，在這些學(xué)生的身上，都具有著共同的特點(diǎn)——樸實(shí)、純粹。

說實(shí)話，這是很多國(guó)際學(xué)校里的孩子所不具備的特質(zhì)，盡管在自由開放的教育環(huán)境下，孩子們會(huì)更加獨(dú)立、創(chuàng)新，可如果缺少了嚴(yán)格的約束，也會(huì)讓這些學(xué)生失去學(xué)生年代該有的純凈和本真。

好在課程中心始終踐行著中西融合教育，學(xué)生們的學(xué)習(xí)節(jié)奏完全跟著蘇州三中走，在這種規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)模式下，課程中心的孩子們也在很大程度上保留了保留體制內(nèi)學(xué)生吃苦耐勞的精神，他們將更多的精力放在學(xué)習(xí)上：會(huì)因?yàn)橐坏离y題而反復(fù)鉆研直到解決；會(huì)虛心向老師請(qǐng)教不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)；會(huì)在學(xué)霸云集的氛圍中不斷提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)！

當(dāng)然，他們未來還是要走出國(guó)門的，僅僅具備體制內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)還不夠。于是學(xué)校在學(xué)生的規(guī)劃培養(yǎng)上，也充分汲取了國(guó)際教育的精髓，特別設(shè)置了多元化的創(chuàng)新課程和特色活動(dòng)，如蘇州博物館志愿講解活動(dòng)、西藏社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展、防疫志愿活動(dòng)等等......

除此之外，課程中心還為學(xué)生提供了多種“意義非凡”的實(shí)踐平臺(tái)，包括冷泉港實(shí)驗(yàn)室科研活動(dòng)、西藏太陽能計(jì)劃、FRC機(jī)器人社、“浸潤(rùn)書香”讀書月等，為學(xué)生定制一個(gè)有意義的高中時(shí)代！

無論是哪個(gè)國(guó)家，都越來越重視體育的發(fā)展，為給學(xué)生們提供更多的嘗試機(jī)會(huì)和體驗(yàn)項(xiàng)目，幫助他們找到自己感興趣的運(yùn)動(dòng)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子參與到體育運(yùn)動(dòng)中，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂，課程中心特開設(shè)了繽紛多彩的體育選修課，比如：拳擊、防身術(shù)、橄欖球、健美操、籃球、武術(shù)等等，受到了學(xué)生們的一致好評(píng)。

最適合中國(guó)孩子的國(guó)際教育，必然是中西融合式教育，縱觀課程中心的孩子們，他們也真正做到了將中西教育精髓融進(jìn)了自身的成長(zhǎng)之中，逐步發(fā)展為德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。而這樣的人才，也將更適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，成為祖國(guó)未來的“頂梁柱”，甚至是整個(gè)世界的“頂梁柱”！