國內常見的 國際學校 課程體系，最多的就是A-Level、IB和AP了。
01、A Level課程體系
A
Level課程的認可度其實也是非常高的，基本上所有 英聯(lián)邦國家 ，包括像英國、美國的各個世界頂尖級大學，還有加拿大大學、澳大利亞大學，凡是英語體系國家的大學，都會接受A
Level考試成績。甚至像 新加坡國立大學 這一些非英聯(lián)邦國家但是也是以英語為母語的學校，也都會接受A Level的成績。所以A
Level成績在申請方面，它的效率是等同于 IB課程 的。
來講一下愛德思、CIE和AQA這三大主流考試局。一般來說，AQA和愛德思這兩個考試局的考試題相對偏容易一些，CIE是最難的，它是給英國以外的考生進行的考試，所以中國的國際學校往往是用CIE考試局的考卷來考。還有其他一些比較小眾的考試局，比如說 威爾士 的考試局、 蘇格蘭 的、 北愛爾蘭 的等等，這些都不是主流的考試局。
實際上不管你去參加哪種考試局，你最后的成績總是被所有英聯(lián)邦的國家認可，所以從這一點上你是不用擔心的。所以從大學申請的角度來說，IB課程和A
Level課程的接受度基本是一致的。
當然，大學對A Level的要求要低一些。因為一般來說，你去申請像 牛津 、劍橋、G5這樣的大學，還有美國的那些 常春藤 名校，你也鋒孫只需要提供三門A
Level的考試成績，而IB必須要去考六門考試。你想，在同樣的兩年時間里，一個是學習三門，比較專注，另外一個是學習六門，平均到每一門考試的時間會更長一些。所以A
Level考試中出高分的可能性會更大一些。
02、IB課程體系
這個課程在1963年由聯(lián)合國 教科文組織 開設的一個課程。當時的初衷是為了讓全世界大使隨行的子女來上這個課程。因為當時發(fā)現(xiàn)這些大使會在不同的國家停留三年，而他們子女學習的體系就會比較混亂，IB這樣一個統(tǒng)一的體系就應運而生了。所以你只要學習了這個體系，你就學習了一個完整的課程體系，無論你是去美國也好，英國也好，還是其他國家，只要你學了IB課程，你都能接得上?，F(xiàn)在IB課程也是最受全世界所有大學歡迎的，你可以拿著你的IB成績去世界上任何一所大學遞交申請，當然它的要求也會更高一些。
實際上，IB課程相比其他課程來說，它理解的深度和學科的深度上是更升一層。舉個例子來說，A
Level的化學考試，只要你最后結果算出來是正確的就可以了，基本上就可以得滿分，而IB的化學課程更多的是要求你把計算過程和所用到的化學原理講出來，需要你去大量的論述、論證，不僅僅是結果對了就可以。所以IB課程同時又被認為是認證性最強的一個課程。學IB課程的學生比學A
Level課程的學衡姿生筆頭功力要強一些，你必須要把思路寫的非常清楚。如果你的孩子在中國上的是公立小學，從來沒有接觸過國際學校，包括筆頭寫作能力比較欠缺的話，我是不建議讓孩子在最后的高中階段切換成IB課程體系的，這對孩子寫作能力要求是非常高的，而且IB課程的科目也是比較多的，要選六門科目。
03、AP課程體系
這個課程的主要覆蓋地區(qū)是以美國為主，還有一些加拿大的地區(qū)，所以它有一定的局限性。但它并不是每個高中生必考的一個體系，即使是美國的高中生也不是每個人都會去考的課程。
AP課程實際上是一個 大學預科 的課程，當然你學完AP課程之后就證明你很有能力，你已經提前學了大學的課程，如果你用AP成績去證明你有能力去讀大學的這個專業(yè)的話，你是很有可能被大學優(yōu)先錄取的，未來你進入大學也可以抵消一部分學分，少學兩門科目。當然，我在過去幾年的實際操作中，也幫助過一些同學在中國學了AP課程，是向英國的大學遞交了AP成績，最后也拿到了面試offer，所以實際上這也是可以拔分的，但是不常見。
總結一下這三個課程體系選擇：
第一個IB課程，這個毫無疑問是被全世界公認為通用的、最硬的、所有大學都認可的課程體系，但它的弊端是科目比較多，要學六門科目，還有就是對于你的基礎寫作能力要求是比較強的，而且很多你都要去寫、去證明。哪怕是理科題目，他不僅要求你結果正確，還要求你把它論證的銀攔鏈很詳細，這對于能力不好的同學來說，是個很大的挑戰(zhàn)。
A Level課程是被英聯(lián)邦國家普遍認可的，實際上全世界的大學，但凡是以英語為第一語言的學科教學的大學，基本上都會接受A
Level的考試成績，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、 新西蘭 、愛爾蘭、荷蘭、新加坡等等國家，都會接受A
Level的考試成績。它的好處是考試是以計算為主的。像中國人做計算就比較強，所以你只有把答案做對了，基本上就能拿到比較高的分數(shù)。而且他學的科目也比較少一點。只要學三科就可以了，包括你申請牛津劍橋，你也只需要申請三科。
AP課程相對來說有局限性，局限在美國和加拿大地區(qū)。

力邁中美國際學校每個階段開設課程都是不同的，隨著年級的升高，難度也會隨之變難和增多。

國際小學一年級： 學生參加北京力邁中美國友圓際學校小學一年級的課程分別是數(shù)學、英語、科學、社會科學和科技，這一階段可以培養(yǎng)學生的感知能力，激發(fā)每位學生的想象力等吵告凱。

國際小學二年級： 小學二年級的課程分別有數(shù)學、英語、科學、社會科學、地理、科技和藝術，這一階段可以讓學生更早的接受新知識，比如培養(yǎng)繪畫能力、練習打字、上網發(fā)郵件等等。

國際小學三年級： 學生參加北京力邁中美國際學校小學三年級的課程分別是數(shù)學、英語、科學、社會科學、地理、科技和美術，能將所學的知識加深，還能拓展更多的課程知識。

國際小學四年級： 學生參加國際學校小學四年級的課程分別是數(shù)學、英語、科學、社會科學、科技和美術，這個階段的課程加深了學生對不同問題的理解，也強化了學生升喚的寫作能力。

國際小學五年級： 學生參加小學五年級的課程分別是數(shù)學、英語、科學、歷史、地理、科技、美術和藝術史。

國際小學六年級： 學生參加小學六年級的課程分別是數(shù)學、語文、科學、社會科學、科技和美術。

首先要看你是什么方向，你是將來想出國的（出哪國？），還是將來想在國內的，還是想兩邊都沾著一點，到時候再看的。

1、 IB（國際）——綜合實力精英教育
2、美高+AP（美國）——學美國的課程，考美國的高考
3、 Level（英聯(lián)邦國家）——最適合中國學生學習方式的國際高考課程
4、 BC省課程／安省課程（加拿大）——適合成績一般的學生，難度低，很省心
5、 WACE課程／VCE課程（澳洲）——考澳洲的大學很容易
6、還有比較小眾的WLSA課程叢跡中（復旦附中有開始WLSA課程，可以理解成美高＋AP）

其中最主流的是A-level，IB和美高+AP 加拿大和澳洲的一般都是國內的中加班，中澳班在做，難度比前三者都低。至于中美班，如果只有AP實在優(yōu)勢不大，至少要IB，IB含金量高一點。
重點說下這3個：
1、A-level來自于英國，一般來講是兩年的課程，相當于英國的12年級和13年級。A-level本身教授的課程比較多，選擇的余地較大，主要有以下可選科目：現(xiàn)代外語，商學，藝術，宗教等共70多門課程，一般要求每個學生選四門課，優(yōu)秀學生可以多選。A-level 成績可以申請美國，但在申請英加澳的時候有一定優(yōu)勢，不過每所學校對A-level的成績都有不同的要求。
2、IB課程體系跟A-level相似部分在于，都是全球統(tǒng)一的學歷認滲山證框架并在全球統(tǒng)考。而最大的不同在于IB更注重培養(yǎng)學生的整體方面，他的課外活動非常豐富，并記錄在成績上。他要求所有學生必須在規(guī)州數(shù)定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中至少三門是高等級。每門分數(shù)的最高分數(shù)為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵分數(shù)，滿分為45分。
通常IB總分30分，即可申請進入英美澳中等以上的大學;38分以上可以嘗試申請牛津劍橋及美國Top30大學。
在申請方面，對申請美國學校來說，IB課程承認程度會超過其他國際課程系統(tǒng)。A-level課程屬于英聯(lián)邦系統(tǒng)，英國對A-level成績的認可，會微超過對IB的認可。
3、而AP與A-level和IB對比來說，它本身不是一個全球統(tǒng)一的課程系統(tǒng)，它是美國大學先修課程，國內學生可以通過AP分數(shù)來幫助申請以及換學時。AP課程包含了藝術、英語、數(shù)學與計算機等6大類課程，學生可以選擇科目考試，最受學生青睞的三門課程為：微積分、物理和經濟學。除了選擇容易通過的科目，需要孩子根據(jù)未來想學的專業(yè)方向而定。
AP成績?yōu)?分制，相對SAT等來說，AP更容易出成績。如果認為自己考得不好，也可以在AP考試成績出分之前直接取消。所以AP只是一個證明你優(yōu)秀的附加條件，有AP成績可以申請好的學校，沒有AP成績也依然也可以申請。

• 課程方面

1、普通學校： 小學初中高中階段開設課程主要以國家課程體制內課程為核心，課本與教材均是中國課本。

2、國際學校： 小學初中開設的課程是國際課程+國內課程的融合課程，一般英文占比可以到達60%，高中階段則全部以國際課程為主，比如會采用一渣洞些主流國家的使用的課程。

• 師資方面

1、普通學校： 基本全部為中教，師生比例一般在1：20，普通學校的老師流動性小，同時管理具有規(guī)范性。

2、國際學校： 外教+中教，多數(shù)學校的外交占比會高一些，師生比例一般在1:5 ，外教和中教比例一般在1:3，國際學校外教師資流動性比較大。

• 升如敬枯學方面

1、普通學校： 以參加中高考為主，將來考取國內大學，考取國外大學的比例非常低。

2、國際學校稿模： 以參加國際考為主，將來申請國外大學為主。

除此之外呢， 國際學校 和普通學校在其他方面也會存在區(qū)別，申請前一定要仔細了解一番~

國際課程更重視英文教學。目前很多國際學校和國際班都是與英語語種國家建立了合作關系，除一些國內的基礎課程外，多數(shù)采用全英文授課。下面具體來簡或宴看看國際學校課程體系有哪些吧。

1、 IB課程。從小學到高中的完整課程體系，攔銀對英語的要求最高。IB包括6組課程和3個核心課程。6組是指中文、英語、人文社科、實驗科學、數(shù)學計算機和藝術；3個核心課程是知識理論、大論文和社會實踐。覆蓋文科理科、理論實踐等全部領域，是由世界文憑組織認可的通用課程。

2、 A-Level課程。A-Level相當于英國的11-12年級課程。A-Level最大的優(yōu)點是打破了組別、文理科限制，學生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長數(shù)學)的學生。想要去英國留學的學生可以在國際學校選擇這們課程。

3、 美國AP體系。也稱美國大學預科課程，是國內公立學校國際班中最普遍的課程。AP不是完整的課程體系，對學科數(shù)目沒有限制。是為美國學有余力的高中生設置，達到5分，在大學可以轉學分。

4、 AP考試中的生物、微積分、化學、經濟、心理學、歷史等是大學一年級的課程，但是外語課程就不是。根據(jù)美國大學理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學、德語、法國文學等課程，都要求學生完成“相當于大學三年六個學期的課程”。由此可以想象這些課程考試的難度。

5、 澳大利亞課程。目前，VCE、WACE等澳大利亞課程已被國內學校引入。近年來，澳大利亞貿易委員會（澳駐華使領館商務處）在中國竭力推廣中學留學項目，并促進澳大利亞中學與中國學校之間的合作。國內引入的VCE課程通常都是英語、中文，及數(shù)理化。

6、 澳大利亞各州有自己的高中課程體系和高中畢業(yè)證書，如維多利亞州頒發(fā)的是VCE證書，西澳大利亞州頒發(fā)的是WACE證書，南澳大利亞州頒發(fā)的是SACE證書。完成高中學習（11、12年級）的學生經過考試可取得正規(guī)的團悔學歷資格證書。

7、 加拿大課程。國內引入較多的是BC省(哥倫比亞生)課程、安大略省課程。BC省課程60%學分是必修課，40%是選修課，必修課也包括英語數(shù)學、社會學和理科要通過會考；體育、藝術和職業(yè)規(guī)劃也是必修學科，安省的必修課更為復雜，必修課超過10門。

以上就是對于國際學校課程體系有哪些的全部內容。