今天GJXX小編搜羅了北京市朝陽區(qū)芳草地國際學校科學研修活動！希望給擇校的家長們提供參考。

　　為了落實芳草教育集團學科課程建設(shè)，促進科學學科高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，4月23日，課堂教學中的創(chuàng)新思維訓練——芳草教育集團科學研修活動在遠洋小學舉行。北京市朝陽區(qū)芳草地國際學校本次活動非常有幸邀請到特級教師彭香老師蒞臨指導，集團魏淑娟校長、遠洋小學王薏校長以及各校區(qū)科學老師共同參與此次活動。 　　本次活動中，國際部付程鵬老師執(zhí)教《溫度不同的物體相互接觸》一課。付老師通過創(chuàng)設(shè)情境引導學生從多角度闡述自己的猜想，激發(fā)學生運用生活經(jīng)驗進行類比推理，激勵學生對別人的猜想提出質(zhì)疑，并提煉出自己的想法。當學生的認知產(chǎn)生沖突時，老師激發(fā)學生設(shè)計實驗驗證，在驗證過程中，學生在頭腦中建立起溫度不同的兩杯液體相互接觸后的溫度變化模型，促進學生運用比較、分析、推理等思維方法解決問題。 　　會后，彭香老師組織與會老師討論本節(jié)課的思維訓練的特點、思維訓練行為表現(xiàn)以及教師的回應。老師們在研討中積極發(fā)言，對本節(jié)課中的創(chuàng)新思維表現(xiàn)以及可挖掘的創(chuàng)新思維環(huán)節(jié)做了深入分析。在大家發(fā)言的基礎(chǔ)上，彭老師肯定了這堂科學課寬松的文化氛圍和學生實事求是的科學精神，同時也就“如何在研討環(huán)節(jié)落實思維訓練”等問題啟發(fā)老師們進一步思考。彭老師希望，芳草科學課堂的思維訓練過程應該是有空間，有痕跡，循序漸進的。 　　最后，魏校長進行總結(jié)發(fā)言。魏校長首先對彭老師的到來表示感謝，同時表示為彭老師認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，對芳草深厚的教育情懷所感動。魏校長提出三點希望：珍惜——珍惜專家的指導，在研修中做到傾聽、思考、表達甚至辯論；汲取——汲取專家高屋建瓴的指導以及同伴的智慧分享；傳遞——把自己的所得傳遞給校區(qū)的同事，在實踐中共同提高。 　　三個小時的活動讓老師們意猶未盡。老師們認真記錄并紛紛表示，此次活動內(nèi)涵深刻、形式新穎，大家在課堂上都跟著思維走，課后的研討又是一次思維的碰撞，大家在科學的思維訓練與交匯中不斷提升科學課堂思維訓練能力，促進學生的思維水平不斷提升。

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