達(dá)羅捷派學(xué)院為美國(guó)達(dá)羅中學(xué)全球唯一分校，由達(dá)羅中學(xué)校董敬沛女士創(chuàng)立。達(dá)羅中學(xué)擁有近百年的教育背景歷史。采用Common Core State Standards（CCSS）美國(guó)教育規(guī)劃共同核心標(biāo)準(zhǔn)課程體系，推崇項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

一、學(xué)校特色

　　1、小班制教學(xué)

　　達(dá)羅捷派學(xué)院引進(jìn)達(dá)羅中學(xué)師資配置，采取小班教學(xué)（精英式教育），師生比例低至1:5。極高的師生融入度保證教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)和有效輔導(dǎo)，做到因材施教。同時(shí)，每位學(xué)生都有更多的發(fā)言、展示、練習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更扎實(shí)、更豐富，能力得到全面提高。

　　2、走班制課程

　　走班制指教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好選擇適合自身發(fā)展的科目和選修課程。不同層次的班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度相應(yīng)也有所區(qū)分。學(xué)校通過必修課、選修課、義工活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生共建團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的校園氛圍，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)能力、關(guān)懷他人。

　　3、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

　　項(xiàng)目式學(xué)習(xí)通過發(fā)展適宜性的實(shí)驗(yàn)和探索來幫助學(xué)生建立理解和解決真實(shí)世界問題的框架。從提出一個(gè)有意義的問題開始，達(dá)羅捷派學(xué)院的項(xiàng)目希冀學(xué)生通過多步驟的過程解決問題或找到答案。項(xiàng)目要求學(xué)生合理運(yùn)用多種學(xué)習(xí)技巧，包涵閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和研究、邏輯推理以及其他21世紀(jì)需要的核心能力。項(xiàng)目的規(guī)?？梢远鄻踊行┛梢詥稳送瓿傻蟛糠謱?duì)一個(gè)學(xué)生來說規(guī)模過大難度過高；所以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推崇團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們鼓勵(lì)學(xué)生全程參與并提升其元認(rèn)知能力。

　?。?）學(xué)術(shù)堅(jiān)韌性

　　項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為內(nèi)容豐富的跨學(xué)科學(xué)習(xí)方式，項(xiàng)目是所有核心科目領(lǐng)域的出發(fā)點(diǎn)。通過一對(duì)一或小組等個(gè)性化建導(dǎo)方式的支持，學(xué)生能夠培養(yǎng)追求動(dòng)人問題和設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)的必備能力

　　設(shè)計(jì)思維提供了靈活的非線性的創(chuàng)新途徑且能發(fā)展智力的堅(jiān)韌性。我們會(huì)先從完全理解一個(gè)問題或挑戰(zhàn)的共鳴開始。其次是發(fā)散思維，提出更多的問題并找到解決方式的多種可能。一旦選定方向，我們開始多次由好奇心、激情和堅(jiān)持主導(dǎo)的創(chuàng)造。學(xué)生是項(xiàng)目的主體，他們會(huì)了解如何學(xué)習(xí)，認(rèn)知到需要什么因素從學(xué)術(shù)、個(gè)人和集體層面來創(chuàng)造和完成自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。

　?。?）個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)

　　在達(dá)羅捷派學(xué)院，我們力求學(xué)生能成為自己人生的設(shè)計(jì)師。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則從讓學(xué)生全身心投入到在學(xué)校體驗(yàn)到的經(jīng)歷和產(chǎn)品開始。學(xué)生和教育者會(huì)一起設(shè)定個(gè)人的目標(biāo)，跟進(jìn)實(shí)時(shí)的進(jìn)步，提供個(gè)性化的有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課堂里學(xué)生們的聲音是學(xué)術(shù)設(shè)計(jì)不可分割的部分。而集體會(huì)議可以支撐溝通能力的培養(yǎng)，將其模型化并被視為日常學(xué)習(xí)生活的正常組成。學(xué)生的好奇心是我們的出行、游玩和工作的源動(dòng)力。在每一個(gè)學(xué)習(xí)旅行的過程中，我們鼓勵(lì)大家仔細(xì)推敲后慎重選擇，為自己的學(xué)習(xí)需要和群體中每位成員的福利而倡導(dǎo)。

　?。?）鵬鷹學(xué)校英語教學(xué)

　　達(dá)羅捷派學(xué)院作為鵬鷹學(xué)校的合作學(xué)校，每周三上午達(dá)羅捷派學(xué)院的學(xué)生們?yōu)轾i鷹學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹們教授英語課程，幫助學(xué)弟學(xué)妹們提高英語成績(jī)的同時(shí)，提升自身的責(zé)任感和同理心。

　　4、跨學(xué)科學(xué)習(xí)

　　在達(dá)羅捷派學(xué)院，每位學(xué)生每年需要完成一個(gè)項(xiàng)目，解決至少一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)問題，尤其鼓勵(lì)學(xué)生們之間互相組成團(tuán)隊(duì)，攻克同一個(gè)問題。那么真實(shí)問題的解決就意味著人力、物力、財(cái)力的準(zhǔn)備，缺一不可。以下為學(xué)生們目前已經(jīng)完成的三個(gè)項(xiàng)目：

　　（1）校服設(shè)計(jì)

　?。?）校園設(shè)計(jì)

　?。?）Logo視覺導(dǎo)視系統(tǒng)應(yīng)用

　　從預(yù)算成本到具體設(shè)計(jì)圖的制作，包括CAD、Sketchup、Photoshop等軟件的學(xué)習(xí)使用，挑選生產(chǎn)商，確定生產(chǎn)材料，分工建立任務(wù)表，標(biāo)明階段性時(shí)間節(jié)點(diǎn)，再到相關(guān)歷史地理知識(shí)的補(bǔ)給，以及融資需求等，最終以一個(gè)Presentation公共演講的方式呈現(xiàn)給老師和觀眾。

　　通過一個(gè)項(xiàng)目的完成，學(xué)生必須要掌握數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、英語、歷史、地理等科目的知識(shí)點(diǎn)，也要求學(xué)生在制圖軟件的使用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、公共演講等方面具備杰出的能力，幫助他們培養(yǎng)將課本知識(shí)與真實(shí)生活問題緊密聯(lián)系的具象思維能力。

　　5、動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)

　　泰康之家燕園社區(qū)引進(jìn)國(guó)際領(lǐng)先的CCRC養(yǎng)老模式，配備了專業(yè)的康復(fù)醫(yī)院和養(yǎng)老照護(hù)專業(yè)設(shè)備，可供老人獨(dú)立生活，以及需要不同程度的專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)的老人長(zhǎng)期居住的大型綜合高端醫(yī)養(yǎng)社區(qū)。

　　達(dá)羅捷派學(xué)院作為燕園社區(qū)合作的首個(gè)國(guó)際高中,將于每周三上午來到園區(qū)為老人做志愿服務(wù)，通過教老人使用電腦、手機(jī)等高科技產(chǎn)品，以及與老人打沙狐球、下圍棋、彈奏鋼琴、學(xué)習(xí)繪畫等，形成學(xué)生為社區(qū)服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)耐心與責(zé)任感。

　　6、指導(dǎo)導(dǎo)師制度

　　1名adviser帶4-5名學(xué)生為一組，負(fù)責(zé)定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的日常在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)及心理輔導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)組織內(nèi)部的出游計(jì)劃，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的集體感，互幫互助。

　　每位學(xué)生每個(gè)學(xué)年可以選擇一名全職任課老師作為自己全年的指導(dǎo)導(dǎo)師，該導(dǎo)師每周將從各科任課老師、宿管老師、運(yùn)動(dòng)教練等方面全方位了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，并根據(jù)每個(gè)孩子每學(xué)期的努力目標(biāo)，制定切實(shí)有效地提升方案。該指導(dǎo)老師是學(xué)生家庭在學(xué)校的第一聯(lián)絡(luò)人。

二、課程介紹

　　1、數(shù)學(xué)課程

　?。?）數(shù)學(xué)Ⅰ

　　Darrow的數(shù)學(xué)順序從這門課程開始，非傳統(tǒng)教學(xué)。主題包括數(shù)感、線性、絕對(duì)值和二次函數(shù)。這是一個(gè)完整的、以學(xué)生為中心、以問題為基礎(chǔ)的四年數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)課程。在課堂上，學(xué)生利用哈克尼斯方法，提出問題的解決方案，并在老師的幫助下，確定關(guān)鍵概念和數(shù)學(xué)思想之間的聯(lián)系。

　　（2）幾何

　　幾何是學(xué)生用數(shù)學(xué)的技能來描述和測(cè)量的2D和3D世界的必不可少的一種手段。它是理解諸如視覺藝術(shù)、導(dǎo)航、建筑、設(shè)計(jì)和建筑等不同應(yīng)用的基本部分，也是培養(yǎng)邏輯推理和證明的數(shù)學(xué)技能的經(jīng)典方式。并且它提供了增強(qiáng)和提高代數(shù)技能的視覺手段，如同代數(shù)I中強(qiáng)調(diào)的，也會(huì)在代數(shù)II中被擴(kuò)展。

　　本課程主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、線、角和多邊形性質(zhì)的回顧，邏輯陳述和證明的介紹，平行線和垂直線，三角同余，比例和比例，直角三角，四邊形的性質(zhì)。圓、弧和弦的測(cè)量范圍，包括周長(zhǎng)、周長(zhǎng)和面積的二維測(cè)量，三維固體的性質(zhì)，以及涉及表面積和體積的固體的測(cè)量。除了講座、每晚的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和測(cè)試之外，學(xué)生還通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)進(jìn)行評(píng)估，這些練習(xí)包括幾何畫板（Geometer’s Sketchpad），這是一種可以分析性地和創(chuàng)造性地使用的計(jì)算機(jī)繪圖程序。

　?。?）代數(shù)Ⅱ

　　代數(shù)II從兩個(gè)方面區(qū)別于代數(shù)I。首先，它強(qiáng)調(diào)在操作變量和方程組的基本技能集上的熟練程度提高，如繪圖、因式分解和簡(jiǎn)化。其次，它強(qiáng)調(diào)功能在理解任何定量關(guān)系中的中心重要性。每個(gè)新單元覆蓋不同的“函數(shù)族”，并探索描述它們的性質(zhì)、繪制它們的關(guān)鍵點(diǎn)和端行為、求解它們的根以及建模它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界現(xiàn)象中的應(yīng)用的重疊方式。

　　本課程的主要主題包括：線性函數(shù)和不等式的回顧；用圖形、代數(shù)和矩陣求解線性方程組；二次函數(shù)、高次多項(xiàng)式函數(shù)、有理指數(shù)函數(shù)和根函數(shù)。根據(jù)課程，時(shí)間花在指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)上，以及介紹單位圓和三角函數(shù)。代數(shù)II是三個(gè)為期一年的必修課程的系列中的最后一個(gè)，通常在代數(shù)I和幾何之前。

　?。?）微積分預(yù)備課程

　　微積分預(yù)備課程是深入研究的數(shù)學(xué)的功能和方法。課程主題包括，但不限于，函數(shù)的組合和組成，圖形變換，指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)，三角學(xué)，有理函數(shù)，圓錐形截面和極限介紹。為學(xué)生提供對(duì)代數(shù)基本概念的更深入的理解。

　?。?）微積分

　　微積分是一門需要抽象思維的高等數(shù)學(xué)課題。第一學(xué)期專門討論由曲線斜率定義的導(dǎo)數(shù)；學(xué)生從調(diào)查極限開始，并通過形式證明來使用這個(gè)概念來定義導(dǎo)數(shù)。隨著學(xué)期的繼續(xù)，學(xué)生們會(huì)看到越來越復(fù)雜的方式來獲取各種共同的功能。在第二學(xué)期中，學(xué)生會(huì)繼續(xù)研究積分，如曲線下面積的定義。這項(xiàng)研究從研究黎曼和與反導(dǎo)數(shù)開始，并進(jìn)一步發(fā)展到更復(fù)雜的積分方法，包括代換、分部積分、代數(shù)恒等式以及不適當(dāng)?shù)姆e分。第二學(xué)期結(jié)束對(duì)積分的實(shí)際應(yīng)用的研究。需要有數(shù)學(xué)系主任的允許才可學(xué)習(xí)。

　　（6）微積分（高級(jí)）

　　在為期一年的課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)許多高級(jí)課題。這些可以包括：更先進(jìn)的微分方程、參數(shù)方程、極性方程、向量、更先進(jìn)的導(dǎo)數(shù)和反導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、更先進(jìn)的級(jí)數(shù)和序列等。

　?。?）高等幾何

　　《高等幾何》是一門為期一個(gè)學(xué)期、較高層次的選修課程，它通過視覺和觸覺手段促使學(xué)生表達(dá)幾何和相關(guān)的數(shù)學(xué)思想。深入探討的可能主題包括分形藝術(shù)、鑲嵌和伊斯蘭瓦藝術(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、地圖制作、折紙、結(jié)與編織、貝塞爾曲線、光學(xué)錯(cuò)覺和變形藝術(shù)，以及非歐幾里德幾何。學(xué)生的項(xiàng)目將嚴(yán)重依賴于基于計(jì)算機(jī)的繪圖和建模應(yīng)用程序，例如Geometer’s Sketchpad、GeoGebra和Google SketchUp。

　　2、英語課程

　?。?）寫作與文學(xué)一

　　主要包含討論延伸、寫作程序、批判性閱讀和進(jìn)一步研究的方法進(jìn)行介紹和實(shí)踐。學(xué)生通過閱讀書中，探究設(shè)定和其對(duì)人物的影響。和對(duì)應(yīng)的我們應(yīng)使用分析、練習(xí)、閱讀和寫作的方法的使用。我們應(yīng)從何處開始理解文章，從何處開始延伸？如何對(duì)其身份進(jìn)行界定，其身份又是如何轉(zhuǎn)換的。我們?nèi)绾伪恢苓叚h(huán)境所影響，又是如何影響周邊環(huán)境的

　?。?）寫作與文學(xué)二

　　我們將探索與找到自我的聲音的力量、認(rèn)識(shí)自己和表達(dá)自己的想法。我們的觀點(diǎn)在多大程度上取決于自我的外在力量/內(nèi)在沖突？發(fā)出聲音意味著什么？文學(xué)寫作是否能影響到周圍？怎么會(huì)這樣？什么是不公正？文學(xué)如何作為對(duì)不公正的回應(yīng)？當(dāng)社會(huì)成員被邊緣化時(shí)會(huì)發(fā)生什么？

　?。?）寫作與文學(xué)三

　　寫作與文學(xué)III的目的是通過文學(xué)作品發(fā)現(xiàn)和定義各種思想、哲學(xué)和社會(huì)問題，這些思想和社會(huì)問題代表了美國(guó)經(jīng)驗(yàn)和美國(guó)歷史的關(guān)鍵組成部分。學(xué)生還將學(xué)習(xí)識(shí)別和傳遞批評(píng)性信息的不同方法，并利用他們對(duì)這些方法的理解并評(píng)論當(dāng)代美國(guó)社會(huì)重要的問題。旨在通過寫作為學(xué)生準(zhǔn)備類似的分析和討論其他文學(xué)經(jīng)典的主題和思想的能力。

　　3、科學(xué)課程

　?。?）生物學(xué)

　　在生物學(xué)中，學(xué)生將研究他們周圍的生活世界及其結(jié)構(gòu)和過程。他們會(huì)鉆研科學(xué)研究。學(xué)生將學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室技能，并創(chuàng)建自己的調(diào)查。學(xué)習(xí)各種各樣的主題，包括：細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)和功能；生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育；細(xì)胞、組織和器官；核酸和遺傳學(xué)；生物進(jìn)化；分類學(xué)；生物體內(nèi)的新陳代謝和能量轉(zhuǎn)移；生物系統(tǒng)；以及家園。停滯期。學(xué)生將了解生物學(xué)過程是如何相互關(guān)聯(lián)的，以及它對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x。

　?。?）化學(xué)

　　在化學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生進(jìn)行實(shí)地和實(shí)驗(yàn)室調(diào)查，在調(diào)查過程中使用科學(xué)的方法，并利用批判性思維和科學(xué)問題解決作出決斷。學(xué)生將學(xué)習(xí)各種各樣的主題，包括：物質(zhì)的特性；物理和化學(xué)變化過程中的能量轉(zhuǎn)換；原子結(jié)構(gòu)；元素周期表；氣體的行為；結(jié)合；核聚變和核裂變；氧化-還原反應(yīng)；化學(xué)方程；溶液；溶液性質(zhì)；酸和堿；化學(xué)反應(yīng)。學(xué)生將調(diào)查化學(xué)如何成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)組成部分。

　?。?）物理

　　有沒有想過在月球上做運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么樣子？或者想設(shè)計(jì)一輛過山車嗎？物理學(xué)允許你理解物質(zhì)和能量如何相互作用，以便你能有意義地參與探索這些問題。本課程將圍繞一系列設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)來組織，這些挑戰(zhàn)將基于學(xué)生對(duì)于力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)的知識(shí)。我們將一起研究這些物理概念，并應(yīng)用工程實(shí)踐來滿足每一個(gè)挑戰(zhàn)。

　?。?）環(huán)境科學(xué)

　　達(dá)羅分校及其周邊社區(qū)為環(huán)境科學(xué)的學(xué)生提供教室和實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)地和實(shí)驗(yàn)室調(diào)查，并利用批判性思維和科學(xué)問題解決作出判斷。學(xué)生學(xué)習(xí)自然界的相互關(guān)系，包括地球的生態(tài)系統(tǒng)、大氣、氣候、土壤、能源、水、人口和自然資源。在這個(gè)項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)班學(xué)生分析環(huán)境問題，審查解決辦法，并提交最終報(bào)告。

　　4、歷史，人文課程

　?。?）歷史

　　歷史研究是一門為期一年的必修課程，不僅介紹最近世界發(fā)生的事情，而且介紹如何像歷史學(xué)家一樣思考。這門課的目的是給學(xué)生提供他們自己的真實(shí)歷史調(diào)查所需的技能。學(xué)生將通過各種思考、反思和評(píng)論活動(dòng)、解決問題和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以及閱讀和寫作來練習(xí)這些技能。沒有核心文本，課程將使用網(wǎng)上資源和各種書面材料來實(shí)踐研究和細(xì)讀技能，研究對(duì)象為最近發(fā)生的重大事件。這門課程是第九年級(jí)學(xué)生的必修課。

　?。?）美國(guó)歷史

　　美國(guó)歷史是對(duì)美國(guó)歷史的一次長(zhǎng)達(dá)一年的深入研究，通過對(duì)“革命”這一廣義概念的解釋鏡頭來仔細(xì)審視美國(guó)歷史的三個(gè)中心事件，這三個(gè)事件是美國(guó)革命（第十八世紀(jì)），內(nèi)戰(zhàn)和重建（十九世紀(jì)），民權(quán)運(yùn)動(dòng)（二十世紀(jì)）。我們將探討這些變革時(shí)期作為歷史學(xué)家的研究，探索相關(guān)的原始資料，比較觀點(diǎn)，分析因素，如偏見，因果關(guān)系，進(jìn)行合作項(xiàng)目，進(jìn)行原始的歷史研究。目的是建立一個(gè)微妙的，平衡的，真實(shí)的理解，為何以及如何發(fā)生這些關(guān)鍵的變化，以及它們?cè)诋?dāng)時(shí)和現(xiàn)在對(duì)美國(guó)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展意味著什么。

　?。?）全球公民

　　全球公民身份為學(xué)生提供了機(jī)會(huì)來研究當(dāng)代全球社區(qū)中的當(dāng)代問題，以及公民思想如何能在準(zhǔn)備未來的情況下用來解決主要的當(dāng)前情景。全球公民身份也將挑戰(zhàn)學(xué)生理解我們星球的互聯(lián)性以及歷史、文化、經(jīng)濟(jì)和政治力量如何塑造我們的世界。通過這種理解，學(xué)生將培養(yǎng)出更大的作為地球公民的責(zé)任感。

　　（4）哲學(xué)概論

　　學(xué)生將學(xué)習(xí)主要的哲學(xué)思想家和思想，以鼓勵(lì)批判性思維，自我反思，以及經(jīng)常認(rèn)為是理所當(dāng)然的想法的檢查。他們首先要探討在古典希臘，主要的研究課題是如何確定的，以及這些主題是如何成為西方哲學(xué)傳統(tǒng)的主導(dǎo)。課程隨后將深入探討宗教哲學(xué)，包括證明上帝存在的各種嘗試，以及對(duì)世界邪惡存在的解釋。

　　然后，學(xué)生將轉(zhuǎn)向道德哲學(xué)的研究，特別是米爾和康德的思想，以及對(duì)他們思想的各種批評(píng)，以便更好地理解道德和政治框架的發(fā)展，這些框架在個(gè)人和社會(huì)層面上影響著我們的生活。在分析了德國(guó)唯心主義者主要是黑格爾對(duì)康德的反應(yīng)之后，學(xué)生們將深入到馬克思主義傳統(tǒng)中。

三、招生對(duì)象

　　8-11年級(jí)（國(guó)內(nèi)的初二至高二），招收中國(guó)國(guó)籍（不限戶籍）及外籍華裔學(xué)生。

四、學(xué)費(fèi)

　　198000元/年。

　　注：學(xué)費(fèi)信息根據(jù)各學(xué)校所公布信息綜合整理，具體學(xué)費(fèi)以各學(xué)校官網(wǎng)公布為準(zhǔn)。

五、申請(qǐng)流程

　　1、訪校

　　參觀達(dá)羅捷派富有學(xué)生創(chuàng)意及師生共建成果的校園，深入感受世界前沿教育模式，與達(dá)羅捷派師生面對(duì)面交流，加深雙方的相互了解。

　　2、填寫申請(qǐng)表

　　到校填寫申請(qǐng)表格，提交您的基本信息，以便我們更好的了解您。

　　3、學(xué)生面試

　　與達(dá)羅捷派資深教師及學(xué)生大使暢聊未來人生45分鐘。希望你是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)、愿意給予、愿意成長(zhǎng)的孩子，在達(dá)羅捷派這個(gè)大花園里，生根發(fā)芽開出燦爛的花朵。

　　4、學(xué)生筆試

　　作為一所全英文授課的學(xué)校，英語作為溝通媒介，聽說讀寫能力是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求。達(dá)羅捷派45分鐘的筆試包含詞匯、語法、閱讀、數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生更了解自己的實(shí)際英語應(yīng)用能力。

　　5、發(fā)放錄取結(jié)果

　　如果您筆試、面試均通過，而您對(duì)于達(dá)羅捷派這個(gè)溫馨和諧的大家庭又充滿向往，那就隨時(shí)關(guān)注您的郵箱吧，我們會(huì)將錄取通知書發(fā)送到您的郵箱。