北京私立匯佳學(xué)校

所在地區(qū)：北京 昌平區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：暫無信息招生階段：高中 初中 小學(xué)

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今天GJXX小編搜羅了北京私立匯佳學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生分享爬藤絕招！希望給擇校的家長們提供參考。

隨著6月13日北京市中小學(xué)陸續(xù)復(fù)學(xué)， 久違的秩序感又慢慢回來了。三年來的疫情對國際化教育賽道的改變是深刻而久遠(yuǎn)的。北京私立匯佳學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生分享爬藤絕招！

一方面，面對諸多突如其來的不確定，留學(xué)和國際化教育真正的價值，正在被重新審視。另一方面，標(biāo)化考試、國際課程大考隨時可能會被取消，該如何證明自己的學(xué)術(shù)能力？對于未知的焦慮，我們必須回到教育本源找到已知的確定性。為此，我們找到了國內(nèi)歷史最悠久的國際化學(xué)校之一北京私立匯佳學(xué)校。

作為國內(nèi)第一所獲得IBO項(xiàng)目授權(quán)的國際化學(xué)校，匯佳從1993年成立至今，一直深耕IB課程，將IB理念與國家課標(biāo)融合作為教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

近30年來，從匯佳走出了23屆IB畢業(yè)生，這兩年更是不乏收到牛津、帝國理工、倫敦大學(xué)、多倫多大學(xué)、紐約大學(xué)以及帕森斯、羅德島等頂尖院校offer。

許多畢業(yè)生已經(jīng)工作，或讀研讀博，回望走過來的路，他們對于國際化教育這條路有著更為通透、更加獨(dú)到的見解。

不妨先來看一看匯佳今年優(yōu)秀畢業(yè)生的故事。

他們有的在多項(xiàng)國際、全國賽事中屢獲大獎，有的深度學(xué)習(xí)自己熱愛的專業(yè)，早早確定了未來發(fā)展的方向。不論是前沿科技類的計算機(jī)工程，還是統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域，匯佳都提供足夠廣闊的平臺，為孩子們的未來發(fā)展，點(diǎn)燃火花。

匯佳畢業(yè)生

李佳

倫敦大學(xué)學(xué)院 / 倫敦大學(xué)國王學(xué)院 / 華威大學(xué)統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)錄取

王星凱

紐約大學(xué)

經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取

董英軒

加拿大多倫多大學(xué) / 加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué) /美國布蘭迪斯

計算機(jī)專業(yè)錄取

01 李佳

倫敦大學(xué)學(xué)院/ 倫敦大學(xué)國王學(xué)院/ 華威大學(xué)

統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)

3年高中GPA滿分7分

“全美經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)賽 (NEC)” 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)滿分名人堂，全球賽團(tuán)隊總分前五

“國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克（IEO ）”個人和團(tuán)隊一等獎

“全美演講與辯論聯(lián)盟（NSDA）”優(yōu)秀辯手，區(qū)域賽八強(qiáng)

“中國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽（CTB ）”團(tuán)隊全球前三，個人二等獎

第四屆“少年中國夢”青少年創(chuàng)意書畫大會全國總決賽二等獎

“武漢溫暖”宣傳活動負(fù)責(zé)人

匯佳學(xué)校高中部前宣傳部部長，綠龍金獎獲得者

3年高中GPA滿分7分，在多個國內(nèi)外大型賽事中斬獲佳績，同學(xué)們眼中的李佳是自律達(dá)人，時間管理大師，更是妥妥的學(xué)霸本霸！

不過熱愛生活，追求極致的她說：

“我不是學(xué)霸，我只是想盡力做好自己?！?/p>

九年級的一堂簡單的啟蒙課，點(diǎn)燃了李佳對經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣與熱愛。“老師給我們介紹了一些微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本模型，這些模型非常直觀地展示了家庭企業(yè)的運(yùn)作模式及其特殊性。就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的這種簡單、明確、準(zhǔn)確，讓我對它產(chǎn)生了興趣，課后就立刻跑去學(xué)校圖書館找了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的書籍，比如《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《怪誕行為學(xué)》等，這一看，就停不下來了?！?/p>

“經(jīng)濟(jì)跟其他學(xué)科很不一樣，從不局限于課本。它與我們生活息息相關(guān)，也與國家發(fā)展息息相關(guān)，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，必須從實(shí)踐中來，再回歸到實(shí)踐中去。同時必須大量閱讀，不斷拓寬自己的知識邊界，很有挑戰(zhàn)性，但這也是我喜歡它的原因。從接觸到經(jīng)濟(jì)學(xué)開始，我就確定了我未來升學(xué)的專業(yè)選擇?！?/p>

這種說做就做的行動力和一旦決定好就卯足勁往前沖的勁頭，或許就是李佳能夠取得種種成績的重要原因之一，而學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)所需要進(jìn)行的大量閱讀，也并不是李佳在學(xué)習(xí)過程中遇到的第一個困難。

七年級，基于未來長遠(yuǎn)規(guī)劃的考慮，李佳選擇了匯佳。剛開始，英語基礎(chǔ)薄弱的她，聽課非常吃力，但這并沒有嚇退她。聽不懂就多花時間，學(xué)不會的就自己制定合理的學(xué)習(xí)計劃，一項(xiàng)一項(xiàng)做，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)。一個學(xué)期過去，依靠自己的努力，李佳成功適應(yīng)了匯佳的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)業(yè)過渡適應(yīng)完成后，李佳對自己提出了更高的要求，也開始了一系列新的挑戰(zhàn)：參加合唱團(tuán)；參加辯論賽；擔(dān)任學(xué)校中文戲劇大賽主持人；選修視覺藝術(shù)課程，繪畫作品被選送參加多個國際、國內(nèi)競賽，并取得國賽二等獎的成績......

喜歡不斷迎接新挑戰(zhàn)的沖勁和開放、包容愿意嘗試新事物的心態(tài)讓李佳逐漸成長為一個全方位發(fā)展的人，也讓她在匯佳的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。更重要的是，她逐漸發(fā)現(xiàn)，原來自己是一個“有一些想法”的人，而她的這些想法可以真實(shí)地幫助周遭的人。

▲參加NEC經(jīng)濟(jì)競賽

李佳曾經(jīng)兩次參加“中國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽（CTB）”。九年級，她與團(tuán)隊研究的議題是“人工智能對就業(yè)的影響”。她發(fā)現(xiàn)，對于這樣宏大的命題，作為中學(xué)生的他們只能做概括性描述與探討，研究很難深入。因此，十年級再次參加這項(xiàng)比賽時，李佳和伙伴們從身邊出發(fā)，從細(xì)節(jié)入手，圍繞“提高同學(xué)們的早自習(xí)學(xué)習(xí)效率”這件事情做了很多嘗試，如播放不同的音樂，讓同學(xué)們一起拉伸等。通過系列調(diào)查、研究與實(shí)踐，李佳和伙伴們有效提高了大家的學(xué)習(xí)效率，而她們也憑借項(xiàng)目研究成果攬回了“中國大智匯創(chuàng)新研究挑戰(zhàn)賽（CTB ）”團(tuán)隊全球前三的獎杯。

這種關(guān)心周遭的人與事的態(tài)度，不僅體現(xiàn)在李佳的參賽項(xiàng)目中，也體現(xiàn)在她的學(xué)術(shù)研究中。她曾在老師的指導(dǎo)下撰寫EE論文，探討在美國淘金熱期間，在美國的中國移民對家的概念。她關(guān)心在不同社會背景下的中國人的情感歸屬，也關(guān)心人與人之間交流，國與國之間的互相影響乃至整個人類社會運(yùn)行的規(guī)律，這是她興趣的來由，也是支持她不斷挑戰(zhàn)自我，奮勇向前的動力。

“ 在我剛來到匯佳時，其實(shí)不曾想象過自己未來能夠成長為怎樣的人，又能夠走多遠(yuǎn)。我只是一次又一次，在機(jī)會來臨時，緊緊抓住，同時盡自己最大的努力，應(yīng)對來自學(xué)習(xí)、生活的各種困難與挑戰(zhàn)，把自己能做的都做到最好。

感謝在匯佳的這些年，培養(yǎng)了我積極而包容的心態(tài)，而我會保持著這樣的心態(tài)面對自己的未來的學(xué)習(xí)和生活，不斷嘗試更多。我知道未來的學(xué)習(xí)和生活一定不會是一帆風(fēng)順的，但沒關(guān)系，因?yàn)槲覐牟晃窇痔魬?zhàn)。

02 王星凱

紐約大學(xué) 商業(yè)管理專業(yè)

10年級來到匯佳，快速適應(yīng)IB課程

“國際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克（IEO ）”初賽中獲得個人二等獎，團(tuán)體一等獎

“全美經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)賽 (NEC)” 全球賽團(tuán)隊總分前五

Hsylc (哈佛AUSCR中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會 ) GPA 3.97/4.00

三年跑步超過2000KM，一周鍛煉6天的運(yùn)動狂人

談到王星凱，老師、同學(xué)對他印象就是“運(yùn)動狂人”、“思維活躍”、“暖男”。殊不知這位而今肌肉滿滿的“運(yùn)動狂人”也曾經(jīng)是一個“小胖子”，看起來快樂、自信又大方的他，也曾因無法接受地方公立學(xué)校的“唯分?jǐn)?shù)論”而悶悶不樂。

在十年級來到匯佳之前，王星凱曾在地方公立學(xué)校和國際學(xué)校間輾轉(zhuǎn)，付出了很多的時間和精力，卻沒有找到非常符合自己心意和需求的成長環(huán)境。直到遇到匯佳，他才發(fā)覺，原來上課是一件這么令人享受的事。

“匯佳開放性的課堂給予學(xué)生自由思考與表達(dá)的空間，每一個人都能真實(shí)地參與到課堂中，老師也不會以分?jǐn)?shù)作為評判學(xué)生的依據(jù)。在這里，每一個學(xué)生的意見都能得到重視，這讓我覺得非常溫暖?！?/p>

課程的過渡和銜接當(dāng)然是有困難的，但王星凱說：“我的一個習(xí)慣幫了我大忙！”對于王星凱來說，學(xué)習(xí)從不只是孤立的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，他習(xí)慣并擅長將自己所學(xué)到的東西都與現(xiàn)實(shí)生活一一對應(yīng)并第一時間應(yīng)用起來。

正式開學(xué)前，王星凱報名參加了匯佳的暑期游學(xué)項(xiàng)目，前往澳洲學(xué)習(xí)、生活近一個月的時間。每天，從睜開眼睛到入睡之前，他的手里一直拿著一本電子詞典，一邊學(xué)、一邊背、一邊直接應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)和交流中。短時間內(nèi)，他的詞匯量突飛猛進(jìn)，英語的聽力和口語水平也大幅度提高，為他后續(xù)開展IBDP課程學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

短時間突擊帶來的成果固然喜人，但王星凱心里很清楚，學(xué)習(xí)是一場持久戰(zhàn)，一時的進(jìn)步并不能說明什么。所幸，熱愛運(yùn)動，高中三年累計跑步超過2000KM的他，很早就明白”何謂堅持的力量“。

在IBDP系列課程中，王星凱選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)理論。延續(xù)了過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，王星凱將自己學(xué)習(xí)到的知識一一聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和企業(yè)案例，大幅度提升學(xué)習(xí)效率。

在課程學(xué)習(xí)之外，王星凱除了積極參加國際競賽，還是越知社（學(xué)校經(jīng)濟(jì)商管社團(tuán)）社長，定期組織社員開展經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)活動，在夯實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和管理能力，同時，也更加確定了自己未來學(xué)習(xí)的方向。

除了長期堅持與努力，能夠拿到夢校的Offer，王星凱認(rèn)為，來自優(yōu)秀同伴、學(xué)長的榜樣力量和來自家人、老師的關(guān)愛與幫助都很重要。談到共同參加競賽的同伴們，王星凱說：“他們都是真正有天賦而又智慧的人，相比于他們，我只是僥幸找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法，并付出努力罷了。很高興與他們共同學(xué)習(xí)的這段時光，是他們讓我想成為更優(yōu)秀的人。”

對于未來，王星凱沒有給自己設(shè)限。他設(shè)想或許自己有一天能夠在華爾街工作，參與重要交易，不斷接觸到最新、最前沿的事物；也曾構(gòu)想或許自己未來能夠?qū)W成歸國，建立屬于自己的事業(yè)......

但無論如何，運(yùn)動都將成為他生活中的重要組成部分，因?yàn)椋?/p>

“ 運(yùn)動對我有很大的幫助。我覺得，長期運(yùn)動能夠使人自律，也讓人學(xué)會獨(dú)立思考。它讓我在面對壓力時能夠保持冷靜，遇到一些小的挫折與困難時，既有冷靜判斷的能力，也不缺乏嘗試改變的勇氣。

我認(rèn)為，對于學(xué)生而言，運(yùn)動幾乎是必不可少的，除了能夠強(qiáng)健體魄外，更重要的其實(shí)是對人心性的鍛煉。在經(jīng)過長時間高強(qiáng)度的健身后，再去學(xué)習(xí)，我會覺得這是一種降維打擊，這是我的切身體驗(yàn)，更是我的真心話。

03 董英軒

加拿大多倫多大學(xué) / 加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)/美國布蘭迪斯大學(xué)

計算機(jī)專業(yè)

“2019 RCC Qianjiang International Robotics Invitational ” 國際區(qū)第四

從小喜歡跟計算機(jī)相關(guān)的東西，初中開始參加校機(jī)器人隊，高中確定將計算機(jī)作為自己的發(fā)展方向，曾自己獨(dú)立制作網(wǎng)頁、論壇，自主設(shè)計游戲插件APP。明確升學(xué)目標(biāo)后，自驅(qū)力提高，成績在短時間內(nèi)突飛能進(jìn)，錄取結(jié)果理想。

教授高中計算機(jī)課程的蔣鵬老師曾說：“董英軒對計算機(jī)的愛，堪稱狂熱?！倍麑τ嬎銠C(jī)科學(xué)的興趣，最早來自于董英軒爸爸的“無心插柳”。小時候的董英軒很愛打游戲，董英軒爸爸想：“反正你也要玩電腦，不如干點(diǎn)正經(jīng)事吧?！彪S后給他報了一個計算機(jī)編程的興趣班。

游戲代碼是如何運(yùn)作的？我能不能自己做個插件？為什么輸入相同的指令在不同的程序中會得到不同的結(jié)果？很快，董英軒在計算機(jī)編程的世界里找到了比游戲更大的樂趣——學(xué)習(xí)與探索的樂趣。

八年級，選修了機(jī)器人的董英軒與蔣鵬老師相遇。某次課間，在來來往往，歡快玩耍的同學(xué)之間，蔣老師看到了正抱著電腦編寫程序的董英軒，他皺著眉頭，苦思冥想，對周遭的一切充耳不聞，完全沉浸在自己的世界中，他的鉆研和投入令蔣老師印象深刻。

蔣老師說：“在他這個年齡，很少有學(xué)生會對計算機(jī)編程有如此強(qiáng)烈的喜愛。其他同學(xué)對計算機(jī)感興趣，大半是喜歡打游戲，或者單純喜歡玩電腦。而他卻更關(guān)注技術(shù)層面，比如系統(tǒng)如何運(yùn)行？游戲如何被設(shè)計和創(chuàng)造？。“

除了作為校機(jī)器人隊骨干成員領(lǐng)導(dǎo)組員共同編寫機(jī)器人運(yùn)行程序外，董英軒還一直在鉆研其他的計算機(jī)編程語言，比如Python、Java。九年級的社區(qū)設(shè)計，董英軒自學(xué)discuz框架，獨(dú)立使用這個工具創(chuàng)建了一個論壇，用于匯佳學(xué)生的日常交流。能夠完成這樣的工作，在計算機(jī)編程方面的知識儲備，基本已經(jīng)達(dá)到了國內(nèi)大學(xué)生，甚至部分研究生的水平。

對他來說，世界上所有的事情，最難的都是一開始那一步，一旦跨出第一步，整個過程最艱難的部分就已經(jīng)過去了。他說：“我如果想要做一件事，就會不達(dá)目的不罷休，不僅要完成，還得要做好，這可能是我自己的一點(diǎn)小癖好?！?/p>

從初中到高中，董英軒對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)和鉆研從未停止，除了保持著單科7分滿分的成績外，在興趣的指引下不斷學(xué)習(xí)、鉆研的董英軒，在完成申請和基礎(chǔ)的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，已經(jīng)不再局限于編程語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，他將眼光望向了更遠(yuǎn)處。

未來，我期待能給在人工智能領(lǐng)域做更多、更深入的學(xué)習(xí)和研究，讓計算機(jī)技術(shù)能夠更深層次服務(wù)于人們的生活，令更多人受益。

關(guān)于畢業(yè)生的故事，我們還將繼續(xù)，當(dāng)堅持與鉆研成為常態(tài)，當(dāng)夢想與行動相生相伴，當(dāng)優(yōu)秀與選擇同向而行，我們有理由相信，這些孩子能夠堅守自己最初的選擇，終將在各自的領(lǐng)域?qū)W到知識，獲得技能，從而轉(zhuǎn)化成推動世界變化的一股股強(qiáng)大力量。