01學校的師資力量怎么樣？

優(yōu)秀的師資力量是教學質(zhì)量的根本。我校擁有一流的教師團隊，師資結(jié)構(gòu)達到40%外教、40%海歸、20%中教雙語教師，是實施國際教育的優(yōu)質(zhì)師資配置。

同時，為持續(xù)提高教師教育教學水平，學校為所有教師提供多種形式的校內(nèi)外培訓機會，如安排教師參加國內(nèi)外教師培訓和學術(shù)會議，鼓勵并全額資助優(yōu)秀教師到全球頂尖教育學院攻讀碩士、博士學位。迄今，選派150名教師學習哈佛大學WIDEWORLD課程，其中17位教師被哈佛大學認證為教練。培養(yǎng)出7位北卡教堂山大學教育學院的碩士，17位北卡州立大學教育學院的碩士，1位哥倫比亞大學教育學院的碩士。

02請介紹學校的課程體系及其特點？

學校目前開設(shè)了AP、A Level、IB、OSSD等項目及藝術(shù)留學特色課程。
（一）AP項目

2006年，北京王府學校率先引進美國AP課程，2010年被美國大學理事會(The College Board)授予中國首家“AP教學示范校(AP Teaching Demonstration School)”。

The College Board為全球高中提供了38個學科的AP課程，北京王府學校開設(shè)AP課程多達32門。AP教師均通過理事會官方審核認證。學校編著的AP課程雙語教材，成為眾多AP學子的權(quán)威參考。王府學校在全球AP課程考試中常年領(lǐng)先于全國平均水平，多位畢業(yè)生憑借AP成績成功轉(zhuǎn)換美本學分，實現(xiàn)大學提前畢業(yè)。

（二）A Level項目

2003年，北京王府學校攜手劍橋國際考試委員會CAIE，率先開設(shè)A Level課程，是劍橋大學國際考評部CAIE、培生愛德思考試局Edexcel以及牛津AQA同時授權(quán)的課程中心與考試中心，也是劍橋國際考評部CAIE的高級戰(zhàn)略合作伙伴，牛津AQA金牌學校。

目前，北京王府學校開設(shè)A Level課程30門，全面覆蓋學生出國留學申請所需重點科目，教師隊伍包含多名劍橋大學國際考評部官方教師培訓師及全球閱卷官。

（三）IB項目

2018年1月，北京王府學校獲得國際文憑組織(IBO)授權(quán)，正式成為IB學校。

IB課程是目前世界上課程要求最高、文憑承認度最好的國際課程體系，旨在培養(yǎng)學生成為有擔當、有探索精神、有批判性思維、有國際情懷的全球公民。

北京王府學校從申請到獲得授權(quán)僅用了不到兩年時間，這得益于王府豐富的國際教育經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)的師資力量以及先進的教育教學設(shè)施。學校開設(shè)了6大學科組中13門主流課程。教師團隊不乏擁有豐富IB教學經(jīng)驗的學科考官和閱卷官們。

（四）加拿大OSSD項目

2016年，北京王府學校引進了國際權(quán)威的加拿大安省中學課程體系，這是全球最先進的中學課程體系之一，也是最權(quán)威的“非應(yīng)試”教育體系。學生同時擁有加拿大學籍和安省高中畢業(yè)證，以平均成績和語言成績申請加拿大、英國、澳大利亞、新加坡等英聯(lián)邦國家的名校和大部分美國大學非常有優(yōu)勢。

北京王府學校同安省公立教育局開展戰(zhàn)略合作，共同為學生提供豐富的課外文化交流、游學活動，以及全程個性化升學指導等服務(wù)。

（五）藝術(shù)留學特色課程

2010年，北京王府學校率先開設(shè)藝術(shù)留學特色課程，并于2017年與美國麻省藝術(shù)與設(shè)計學院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，該合作為王府學子獲得世界一流的藝術(shù)教育和作品創(chuàng)作指導提供保證，并為王府教師提供了更多國際交流與實踐的機會。

藝術(shù)留學特色課程包括視覺藝術(shù)、音樂及電影藝術(shù)等三大門類。視覺藝術(shù)課程涉及攝影、繪畫、裝置、媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計、建筑設(shè)計、插畫設(shè)計等多學科，教師團隊由中國大陸地區(qū)首位美國大學理事會AP工作室藝術(shù)注冊教師、資深藝術(shù)課程專家教授、海歸藝術(shù)家組成，已培養(yǎng)出多位進入羅德島藝術(shù)學院、帕森斯藝術(shù)學院、倫敦藝術(shù)大學等知名藝術(shù)院校的優(yōu)秀學子，獎學金獲得率高達85%。音樂課程涉及樂理、作曲、即興、音樂制作、聲樂演唱、戲劇理論實踐等音樂和表演專業(yè)課程，教師團隊由專業(yè)音樂表演藝術(shù)家、資深音樂指導等組成，多名王府學子被伯克利音樂學院等知名音樂學府錄取。王府學校開設(shè)電影藝術(shù)課程，致力于成為中國高中階段影視教育的探索者，豐富和提升學生的影視鑒賞與創(chuàng)作能力，教師均畢業(yè)于國內(nèi)外知名影視院校并在影視行業(yè)從業(yè)多年，多名學生已被紐約大學帝勢藝術(shù)學院等知名影視專業(yè)院校錄取。

03學校在教學模式上有什么特色和創(chuàng)新？

王府學校實現(xiàn)了分層教學、走班上課和移動教學。
【分層教學】

王府學校團隊12年的分層教學實踐，將每一個學生視為獨立的個體培養(yǎng)，在綜合評價學生知識儲備、學習能力，以及預(yù)測學生潛能的情況下，將學生分配到合適的層級學習。為學生分層，能最大限度地讓不同學習基礎(chǔ)、不同學習風格的學生獲得與自己相適宜的成長環(huán)境，有益于自信心的培養(yǎng)，并從中體會學習的樂趣享受收獲的成就感。

【走班上課】

在王府學校，走班上課實現(xiàn)了任課老師在專業(yè)教室與學生的充分交流，促進了學科教學的發(fā)展，增強了學生學習興趣，學生逐漸在學習中找到將來發(fā)展的方向，真正達到了教學相長。同時也擴大了學生的交往范圍，加大了學生間的相互影響，有利于培養(yǎng)學生們的團隊協(xié)作能力。

【移動教學】

移動學習不僅幫助學生告別沉重的書包，還給予學生隨時隨地進入到學習狀態(tài)的便利。借助階段性型數(shù)據(jù)分析，讓學生掌握自己的學習效果，便于及時自我調(diào)整學習心態(tài)和方式。教師通過移動學習技術(shù)能細致了解每個學生的學習進度和程度，在關(guān)注個體差異的同時，快速便捷地推送個性化學習解決方案。王府學校的移動學習打造以人為本、全面開放的學習平臺，經(jīng)過“大數(shù)據(jù)分析”，實現(xiàn)“學習個性化和定制化”，達到全員“智能學習”的目標。

04學校課程中，由外教講授的課程比例有多大？

我校外教占全校教師的40%，學校依據(jù)“分層教學，走班上課”的原則，根據(jù)學生的英語水平，進行外教課的配比。

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