天津格瑞思學(xué)校寒假 | 疫后線上分層答疑,寒假家長不再操心
時間:2022-01-28 10:25:01

在這個被新冠疫情分隔的寒冬,天津格瑞思學(xué)校從打響疫情反擊戰(zhàn)的第一天起積極配合防疫工作、宣傳防疫知識,開展線上工作。老師們積極參加志愿服務(wù)工作的同時,從未忘記自己的育人本職,不僅在學(xué)校的組織下舉辦了線上家長會,迅速打開了家校溝通的第一扇門,還建立起每周作業(yè)反饋機制,幫助同學(xué)們及時答疑解惑,為讓大家能夠過一個充實的假期百般努力,讓同學(xué)們雖身處特殊時期,卻依然可以享受格瑞思有溫度的教育,點燃愛的力量!
家長會后及時復(fù)盤
我們本著“以人為本,健康教育”的原則,為了放松學(xué)生和家長因疫情緊張的情緒,老師們不僅與各家庭加強線上溝通與交流,主動為孩子們解決問題,還在上周五舉行了線上家長會,總結(jié)匯報上學(xué)期教學(xué)情況,溝通居家學(xué)習(xí)生活近況,從心理健康層面疏導(dǎo)環(huán)節(jié)學(xué)生與家長的情緒壓力。
在家長會結(jié)束后,老師們依舊堅守在崗位上,匯總與每位家長溝通的結(jié)果,反復(fù)查看分析每位同學(xué)的情況,總結(jié)本學(xué)期教育教學(xué)經(jīng)驗,并制定出個性化新學(xué)期計劃。
寒假居家新“玩”法
在這個不一樣的“待機”寒假,同學(xué)們也有著不一樣的假期生活。學(xué)??紤]到各個年級學(xué)生學(xué)情,結(jié)合生活實際,希望引導(dǎo)同學(xué)們運用各種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的方式方法去獲取知識、思考創(chuàng)造,精心設(shè)計制定了《寒假生活指南》《寒假學(xué)習(xí)方案》《寒假實踐作業(yè)》以及“玩轉(zhuǎn)寒假活動”,為同學(xué)們的寒假生活提供及時、有力的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
小學(xué)·樂享
面對突如其來的疫情,格瑞思小學(xué)段的老師們并沒有因此亂了陣腳,而是在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,有條不紊的開啟“玩轉(zhuǎn)寒假”的模式,經(jīng)過多輪視頻會議討論,最終形成為期八天的“格瑞思玩轉(zhuǎn)寒假趣味活動”。
其中,包括語文、數(shù)學(xué)、英語打卡和美術(shù)作品創(chuàng)作,具體采用學(xué)生及家長自愿報名的方式讓孩子們參與其中,樂享寒假學(xué)習(xí)生活,旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識外,慢慢形成自律的好習(xí)慣,成為自己學(xué)習(xí)和生活的主人。在活動結(jié)束后,我們將會為打卡通關(guān)的孩子們線上頒發(fā)獎狀以資鼓勵!
打卡品讀國內(nèi)外文學(xué)著作,理解多元化社會,豐富自己的內(nèi)心世界;創(chuàng)作一幅抗疫繪畫作品,積累對藝術(shù)審美的鑒賞能力,感恩抗疫志愿者,打開洞察世界的大門;亦或是學(xué)習(xí)廚藝,給爸爸媽媽做上一道拿手菜,見證成長的甜蜜,擁抱親情的溫暖。
豐富而充實的居家生活,讓親情更暖,讓快樂更近,格瑞思的老師們在這個特殊時期與家長們攜手,引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)身心、快樂游戲、養(yǎng)成好習(xí)慣的同時,陪伴孩子一起做有意義的事情。
初中·優(yōu)學(xué)
在格瑞思初中段,所有學(xué)科教師均為學(xué)生準(zhǔn)備了假期大餐,甄選自上學(xué)期科目知識點,旨在鞏固知識點學(xué)習(xí)并實現(xiàn)巧思運用。面對疫情無法面對面交流的困境,各學(xué)科教師利用便捷的智能技術(shù),線上實時批改學(xué)生以周為單位的假期作業(yè),及時給到學(xué)生有針對性的指導(dǎo)與反饋,并進行每周學(xué)科作業(yè)情況總結(jié)。
對于每一科的作業(yè),不論是知識性問題,還是對作業(yè)要求的自我思考,老師們都耐心細(xì)致解答。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,相關(guān)教師會進行分層輔導(dǎo),部分學(xué)生還進行一對一線上點評指導(dǎo)。
初中·優(yōu)學(xué)
在格瑞思初中段,所有學(xué)科教師均為學(xué)生準(zhǔn)備了假期大餐,甄選自上學(xué)期科目知識點,旨在鞏固知識點學(xué)習(xí)并實現(xiàn)巧思運用。面對疫情無法面對面交流的困境,各學(xué)科教師利用便捷的智能技術(shù),線上實時批改學(xué)生以周為單位的假期作業(yè),及時給到學(xué)生有針對性的指導(dǎo)與反饋,并進行每周學(xué)科作業(yè)情況總結(jié)。
對于每一科的作業(yè),不論是知識性問題,還是對作業(yè)要求的自我思考,老師們都耐心細(xì)致解答。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,相關(guān)教師會進行分層輔導(dǎo),部分學(xué)生還進行一對一線上點評指導(dǎo)。
寫在最后
每一次的假期對于同學(xué)們來說都是彌足珍貴的,即使是在疫情之下,我們希望同學(xué)們能夠過一個充實而有意義的假期,希望同學(xué)們能夠根據(jù)老師們的反饋和指導(dǎo)將上學(xué)期知識點全面鞏固復(fù)習(xí),調(diào)整良好身心狀態(tài),開啟我們美好的線上學(xué)習(xí)之旅!
加油,同學(xué)們!格瑞思的每一位老師都在用愛心和努力溫暖你們每一個人!
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