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北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——讓孩子們成為課堂真正的主人

所在地區(qū):北京 順義區(qū)學(xué)校性質(zhì):私立學(xué)校
學(xué)費(fèi):15.38~17.60萬(wàn)招生階段:高中 初中 小學(xué)

今天GJXX小編搜羅了北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——讓孩子們成為課堂真正的主人希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

  在新府學(xué)小學(xué)階段的高年級(jí)班里,英文課堂上有一種神奇的道具,叫做“Magic Card”,它們似乎具有魔力一般,深深地吸引著孩子。   一堂40分鐘的英文課,對(duì)孩子而言時(shí)常像一次永遠(yuǎn)想去探究的游戲,這場(chǎng)游戲沒有答案、沒有勝負(fù)、沒有懲罰……卻牽引著孩子集中全力跟著老師的節(jié)奏和步調(diào),他們總是想獲得更多的“Magic Card”,仿佛會(huì)賦予他們神奇的力量。也許這些力量就是讓他們由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),由客人變?yōu)橹魅?,不知不覺中,孩子已經(jīng)養(yǎng)成堅(jiān)持每天閱讀打卡的習(xí)慣;養(yǎng)成積極主動(dòng)提問和思考的習(xí)慣;養(yǎng)成專注聽課,敢于表達(dá)的習(xí)慣。   我們嘗試用一種更為平實(shí)的語(yǔ)言展示新府學(xué)其中一堂中外教共同教學(xué)的英文課堂真實(shí)面貌,讓更多人跟隨著我們的文字走近新府學(xué),感受有愛有溫度有樂趣的教育!   伴隨悅耳的上課鈴聲,我們的“游戲”開始了。

“Are you ready?”

“Yeah”!

外教John和中教Robin緩步走上講臺(tái),開始了40分鐘的“快樂游戲之旅”。   “pencil-case、square、umbrella……”這是孩子們正猜測(cè)John事先準(zhǔn)備的PPT上的圖片一角,是什么呢?瞬間引起了孩子們的關(guān)注和好奇心。當(dāng)圖案揭曉的一刻,孩子們異口同聲的說magic cube, 他們最愛的魔方。   PPT中呈現(xiàn)的圖片被Robin老師一一書寫在了黑板的中間,John隨之用地道的英文解釋黑板上的10個(gè)單詞,孩子認(rèn)真聆聽John對(duì)單詞的解釋,一會(huì)兒他們還有搶答環(huán)節(jié),這是孩子們的最愛,緊張刺激,還能無(wú)拘無(wú)束,最重要的是搶答成功者并可以獲得課堂積分,這是“游戲”的第一環(huán)節(jié)。記單詞還需要費(fèi)盡心力嗎?答案當(dāng)然是NO!     10分鐘后,老師帶著孩子們開始了“游戲”的第二個(gè)環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)中教英語(yǔ)老師Robin將要引導(dǎo)孩子漸進(jìn)游戲高潮了,他讓孩子們認(rèn)真用心聆聽并牢記名詞的六種用法,為了讓大部分孩子再多記憶幾遍,Robin故意提問了機(jī)靈的Tina,可是還有同學(xué)沒有記住名詞的用法,怎么辦呢?Peter舉手申請(qǐng)使用自己的“Magic Card”當(dāng)中的技能卡,用“Time Transfer”讓Robin老師再講解一遍。因?yàn)槭亲约河肕agic Card換來(lái)的機(jī)會(huì),孩子們聽得格外認(rèn)真,甚至還有其它組的孩子探著小腦袋,豎起小耳朵想再聽一遍。老師讓孩子們?cè)谟螒蛑型瓿闪寺牎⒗斫?、記憶的過程,而孩子們自然理所應(yīng)當(dāng)記住了。   進(jìn)入到“游戲”第三環(huán)節(jié),孩子們還沉浸在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中獲得的喜悅和成就感,殊不知等待他們的還有更多的驚喜。John繼續(xù)PPT展示,當(dāng)孩子正津津有味地觀看Tom and Jerry的視頻,畫面被突然暫停。

“What's in the Tom’s mouth?”

“cheese.”

“two pieces of cheese.” John肯定并又說到。

“How many sausages are there on the table?”

“Three.”   順勢(shì)Robin老師緊隨其后,開始提問孩子可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的六種變化形式,勝利者可以選擇為組加分。孩子們積極搶答,這個(gè)環(huán)節(jié)大大的激發(fā)了孩子們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。   看到John手里拿出的四組閱讀篇幅,孩子們知道已經(jīng)闖入了第四關(guān),終極大決戰(zhàn)。孩子們紛紛拿出自己的Magic Card,隨時(shí)準(zhǔn)備使用。   Charles舉手使用暫??ǎ瑫和K衅渌M的行動(dòng),優(yōu)先和組員挑選他們認(rèn)為最為簡(jiǎn)單、最易把控的閱讀篇章。當(dāng)四個(gè)組各自拿到自己的閱讀篇章時(shí),他們?cè)僖淮问褂梦淦骺▽で驤ohn和Robin的幫助,幫助他們了解不認(rèn)識(shí)、不會(huì)閱讀的單詞和詞組,幫助他們理解不太明白的句子。   孩子們根據(jù)自己和組員的理解,將篇章內(nèi)容以各種方式呈現(xiàn)在紙上。大家集思廣益,有的畫出思維導(dǎo)圖、有的畫出一組繪本故事、還有的直接將篇章用一些KEY WORDS串聯(lián)出一個(gè)改寫的劇本等。每組成員分角色完成展示任務(wù),有的聲情并茂閱讀篇章、有的根據(jù)本組作品解說創(chuàng)作的緣由。John時(shí)不時(shí)呼應(yīng)他們說的話,實(shí)則糾正發(fā)音或用詞錯(cuò)誤,Robin也不忘記錄孩子們用到了多少名詞復(fù)數(shù)的形式。   又是伴隨的鈴聲,專注力高度集中的一堂英文課結(jié)束了,整個(gè)課堂,中外教老師利用的游戲環(huán)節(jié)一層一層的深入,肯定加鼓勵(lì)的方式,在不動(dòng)聲色中訓(xùn)練了孩子的聽、說、讀、寫英語(yǔ)綜合能力。課前中外教老師合力的備課,才會(huì)有課上的配合默契和“胸有成竹”。給予學(xué)生自由發(fā)揮空間的同時(shí),讓課堂張弛有度。老師是課堂的指揮者和引導(dǎo)者,讓孩子們成為課堂真正的主體。   中外教配合教學(xué)是新府學(xué)英文教學(xué)的一大特色,在新府學(xué),中教不再承擔(dān)外教的助教角色,而是與外教的英文課堂相輔相成?,F(xiàn)代著名學(xué)者林語(yǔ)堂先生曾說過“凡不以口語(yǔ)為基礎(chǔ)的人,一定寫不出平易自然,純正地道的英文?!闭Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫,而我們的課堂更是環(huán)環(huán)相扣地引導(dǎo)孩子完成這些內(nèi)容,浸泡式語(yǔ)言環(huán)境,引人入勝的課堂設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)內(nèi)容的層層深入,讓我們的孩子愛上這門語(yǔ)言!


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申請(qǐng)北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校需要參加入學(xué)考試嗎?

學(xué)生需要參加入學(xué)測(cè)評(píng),家長(zhǎng)需要參與面談。

攻讀北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校需要交多少學(xué)費(fèi)?

國(guó)際小學(xué)大致是15.60萬(wàn)元/年;國(guó)際初中大致是17.6萬(wàn)元/年;國(guó)際高中大致是15.38萬(wàn)元/年。

北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生范圍是什么?

學(xué)校面向全球招收5 至18 歲學(xué)生。

北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程有什么特點(diǎn)?

采取小班化教學(xué),中英文授課相結(jié)合的教學(xué)方式。

北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校留學(xué)方向有哪些?

可以選擇英國(guó)、加拿大、美國(guó)、澳大利亞等地區(qū)。

就讀北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校要學(xué)習(xí)哪些課程?

國(guó)際小學(xué)和初中主要課程為雙語(yǔ);國(guó)際高中主要課程為A-level、AP和雙語(yǔ)。

北京市新府學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校住宿條件如何?

學(xué)生宿舍有專人管理,安全舒適。每間學(xué)生宿舍住2-3人,房間寬敞明亮,配有獨(dú)立陽(yáng)臺(tái)、獨(dú)立衛(wèi)生間、獨(dú)立洗浴,并設(shè)有便捷的專用洗衣房。目前宿舍全部安裝有冷暖空調(diào),并已增設(shè)新風(fēng)系統(tǒng)。

參加新府學(xué)的開放日活動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)該考察哪些點(diǎn)?

在新府學(xué)開放日當(dāng)天,家長(zhǎng)應(yīng)該看看學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、住宿條件、安全管理、師資情況、升學(xué)情況等等,要認(rèn)真做細(xì)致的了解。

不能為空
學(xué)校開放日預(yù)約信息填寫
不能為空
不能為空
驗(yàn)證碼
不能為空