藝術(shù)素養(yǎng)提升的沃土 | 青島銀海學(xué)校國(guó)際部與美同行，以美育人！
來(lái)源：國(guó)際學(xué)校招生網(wǎng)
時(shí)間：2022-01-27 21:57:13
2021年3月4日下午，全國(guó)政協(xié)第十三屆四次會(huì)議在京開(kāi)幕。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安談及美育入中考，范院長(zhǎng)表示，在學(xué)校中美育課和體育課往往或有或無(wú)，時(shí)有時(shí)無(wú)。
美育課不是藝術(shù)考級(jí)，而是對(duì)審美經(jīng)驗(yàn)、審美感知、審美素養(yǎng)的教育。
藝術(shù)節(jié)立體作品
近段時(shí)間，關(guān)于美育的談?wù)撛掝}越來(lái)越多，話題的中心就是：美育納入中考！特別是兩會(huì)期間一些委員的觀點(diǎn)，讓部分家長(zhǎng)更加焦慮了。這也給我們美術(shù)教育帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。
如何提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)？
把美育加入中考會(huì)不會(huì)無(wú)形中加重了學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力？
這個(gè)看不見(jiàn)摸不著的東西如何用分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來(lái)呢？
我們又該如何做好準(zhǔn)備去迎接新的挑戰(zhàn)？
我們還是要從美育的目的和本質(zhì)去分析。
1、美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)
在教與學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)每一件作品細(xì)微處的體會(huì)，通過(guò)交換感受的點(diǎn)滴小事，使我們從一個(gè)粗糙的人變?yōu)橐粋€(gè)精致的人，一個(gè)訓(xùn)練有素，懂得工作方法的人，一個(gè)懂得在整體與局部的關(guān)系中明察秋毫的人，于是具備了一種可以從事任何領(lǐng)域的素質(zhì)，一種穿透，容納，消化各類文化現(xiàn)象的能力以及執(zhí)行的能力--審美，最終解決的是人的問(wèn)題。
讓學(xué)生在教與學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)知美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，分享美。
2
我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)
經(jīng)過(guò)七年的實(shí)踐和總結(jié)，銀海學(xué)校融合課程部將藝術(shù)課程分為五大領(lǐng)域：課、創(chuàng)、冊(cè)、展、賽。
01 課
課堂是美術(shù)教學(xué)的核心，占的比重也是最大的，為了高效的讓不同年齡和水平的學(xué)生接受美術(shù)教育，課程分為常規(guī)課、俱樂(lè)部課程和專業(yè)社團(tuán)課程。
常規(guī)課以人民美術(shù)出版社教材為依托，創(chuàng)編的校本教材主要分為四個(gè)板塊：
造型與表現(xiàn) 設(shè)計(jì)與應(yīng)用
欣賞與評(píng)述 綜合與探索
同時(shí)，常規(guī)課設(shè)有長(zhǎng)短課，例如：我們?cè)诙昙?jí)進(jìn)行了常規(guī)課的升級(jí)，將午自習(xí)和下午第一節(jié)課連堂上，給二年級(jí)學(xué)生加國(guó)畫(huà)課，三年級(jí)學(xué)生加軟筆書(shū)法課；四五六年級(jí)的美術(shù)課均為每周兩節(jié)連堂。
這樣的課程設(shè)計(jì)大大提高了課堂效率。讓所有學(xué)生都能認(rèn)識(shí)美，發(fā)現(xiàn)美；并且能夠經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的積累，有自己的一技之長(zhǎng)，為今后的升學(xué)和特長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
俱樂(lè)部課程結(jié)合本校教師和外校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集體智慧和力量，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部課程和美術(shù)社團(tuán)。
開(kāi)設(shè)豐富的俱樂(lè)部課程：油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、花藝、書(shū)法、陶藝等。同時(shí)開(kāi)設(shè)專業(yè)級(jí)別美術(shù)社團(tuán)：油畫(huà)、美術(shù)社。
不同級(jí)別和類型的俱樂(lè)部社團(tuán)課的開(kāi)設(shè)，能夠讓喜歡畫(huà)畫(huà)的學(xué)生多一些創(chuàng)造美和分享美的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
通過(guò)課程的設(shè)計(jì)，真正達(dá)到分層次教學(xué)的效果，讓所有孩子都能接受美術(shù)教育，同時(shí)對(duì)于“吃不飽”的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化定制課程。
02 展
美術(shù)學(xué)科是有外顯屬性的學(xué)科，所以定期舉辦展覽，總結(jié)階段性教學(xué)成果是非常有必要，銀海融合課程部至今已經(jīng)舉辦了大大小小無(wú)數(shù)展覽，根據(jù)內(nèi)容和規(guī)模主要分為以下幾種：
全校展
每年六月份的藝術(shù)節(jié)，是規(guī)模最大的一次美術(shù)展覽展示，在展覽中，不僅有平面作品，個(gè)人作品，還有立體作品，主題合作作品等。
個(gè)人展
美術(shù)組每學(xué)期會(huì)舉辦兩期學(xué)生個(gè)人作品展，主要作品來(lái)源是校外學(xué)習(xí)作品展示，這樣更夠讓全校師生接觸和欣賞到不同風(fēng)格和不同理念的作品，有利于交流和學(xué)習(xí)。
主題展
每個(gè)學(xué)期除了開(kāi)設(shè)個(gè)人展外，還有不同形式的主題展，根據(jù)不同的節(jié)日，用不同形式來(lái)展示；比如：環(huán)保主題購(gòu)物袋，致敬大師系列作品展，教師攝影作品展。
03 賽
美術(shù)比賽是促進(jìn)美術(shù)教學(xué)以及檢驗(yàn)教學(xué)水平的有效方式，每個(gè)學(xué)期會(huì)挑選一些有含金量的比賽來(lái)參加，以賽促學(xué)。
根據(jù)級(jí)別不同，主要參加以下幾種比賽：
01
市級(jí)比賽：
每年青島美協(xié)都會(huì)舉辦不同形式的美術(shù)大賽，一般會(huì)在上半年時(shí)間挑選這類比賽，要求全員參加，由于課堂教學(xué)質(zhì)量的高效，此類比賽的獲獎(jiǎng)率非常高，一來(lái)可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提高學(xué)習(xí)熱情興趣，二來(lái)通過(guò)比賽彰顯銀海融合課程部美術(shù)教學(xué)的教學(xué)成果。
02
省級(jí)比賽：
每年的暑假，山東省教育廳都會(huì)有美術(shù)比賽，此類比賽的獲獎(jiǎng)率相對(duì)較低，因?yàn)閰①惾藬?shù)非常多，通過(guò)此類比賽，可以檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)外市的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
03
國(guó)家級(jí)比賽：
每年的下半年，會(huì)選擇一個(gè)重量級(jí)的國(guó)家級(jí)別比賽，此類比賽高手云集，而且參賽人數(shù)非常恐怖，力爭(zhēng)獲得名次，找出優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，參加此類比賽。
04
國(guó)際比賽：
優(yōu)中選精，挑選綜合素質(zhì)高的學(xué)生集中培訓(xùn)，參加此類比賽，學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四年級(jí)蘭妮同學(xué)的油畫(huà)作品《秋天的早晨》在2020年波士頓藝術(shù)博物館“致敬大師”國(guó)際兒童畫(huà)展中表現(xiàn)優(yōu)異，作品被錄入年度優(yōu)秀作品庫(kù)。
04 冊(cè)
銀海融合課程部為每個(gè)學(xué)生提供展覽展示的機(jī)會(huì)，每學(xué)期每學(xué)年都要出版畫(huà)冊(cè)，作為總結(jié)教學(xué)成果的憑證，同時(shí)也為每位同學(xué)的優(yōu)秀作品留念。主要形式有：
01
個(gè)人畫(huà)冊(cè)：
每學(xué)期舉辦個(gè)人畫(huà)展的同學(xué)，都會(huì)有自己的個(gè)人作品集。
02
全校畫(huà)冊(cè)：
每個(gè)學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校會(huì)組織美術(shù)組編排美術(shù)作品集《最美的風(fēng)景》，每位學(xué)生的作品都會(huì)出現(xiàn)在畫(huà)冊(cè)中，同時(shí)此畫(huà)冊(cè)也作為與外校交流學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。
03
班級(jí)畫(huà)冊(cè)：
班級(jí)在下半學(xué)年，元旦前會(huì)有自己班級(jí)的日歷，日歷的圖片內(nèi)容以學(xué)生美術(shù)作品為主，這樣既能起來(lái)日歷的固有作用，又可以成為學(xué)生們互相學(xué)習(xí)的畫(huà)冊(cè)，同時(shí)也可以作為禮品贈(zèng)送給親朋好友。
05 創(chuàng)
環(huán)創(chuàng)是青島銀海學(xué)校國(guó)際部融合課程部的一道亮麗風(fēng)景線，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期不同主題的板報(bào)，從流于形式演變?yōu)橐幻婷鏁?huì)說(shuō)話的墻，里面有學(xué)科知識(shí)，有學(xué)生作業(yè)展示，有每個(gè)班級(jí)美好的回憶。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地的進(jìn)行。
除此之外，每年的重要節(jié)日，校園布置也是銀海融合課程部的亮點(diǎn)，不俗氣，不形式，全民參與，達(dá)到最佳效果。
01
班級(jí)文化建設(shè)：
從無(wú)到有，從有到優(yōu)，從優(yōu)到驚艷；這是班級(jí)文化建設(shè)的演變過(guò)程，真正做到了讓每面墻會(huì)說(shuō)話。
02
校園布置：
校園里的走廊，指示牌，形象墻等公共區(qū)域，在美術(shù)組的指導(dǎo)下，全體教師和學(xué)生參與，成了一條條美麗的風(fēng)景線，實(shí)用功能與美感完美結(jié)合。
03
節(jié)慶活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：
每年的兒童節(jié)，中秋節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)，圣誕節(jié)，春節(jié)這五大節(jié)日的校區(qū)布置，已經(jīng)成為學(xué)生作品，老師智慧的展示舞臺(tái)。
04
活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)：
學(xué)以致用不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)教師的要求，每次開(kāi)學(xué)典禮，家長(zhǎng)開(kāi)放日，科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的背景海報(bào)設(shè)計(jì)，禮品設(shè)計(jì)，宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)等等，都是美術(shù)課的延伸。
通過(guò)科學(xué)的課程形式、內(nèi)容、評(píng)價(jià)、展示讓所有學(xué)生觀察藝術(shù)、認(rèn)知藝術(shù)、了解藝術(shù)、創(chuàng)作藝術(shù)、分享藝術(shù)；并能學(xué)以致用，把藝術(shù)用于生活中去。
銀海融合課程部，希望能夠讓每一位學(xué)生輕負(fù)高效的學(xué)習(xí)藝術(shù)。
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