復(fù)課至今，豐富的青島孔裔國(guó)際公學(xué)校園活動(dòng)始終貫穿在同學(xué)們的學(xué)術(shù)課程安排之余。既有往屆畢業(yè)生來校分享宏文時(shí)光中重要的選課經(jīng)驗(yàn)，又有學(xué)哥學(xué)姐分享劍橋、布朗、UBC等名校生活點(diǎn)滴，既有現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面，又有云端在線，榜樣的力量在校園持續(xù)發(fā)酵。

　　豐富的活動(dòng)還包括帆船、瑜伽、小語種等社團(tuán)活動(dòng)，涉獵不同領(lǐng)域的精彩講座也是校園生活的重要組成。

　　今天，我們與大家分享麒麟社（宏文校園新聞社）成員對(duì)6月13日一場(chǎng)關(guān)于思維導(dǎo)圖的互動(dòng)講座的記錄和收獲。

　　作者介紹

　　Nora Wu

　　宏文學(xué)校青島校區(qū)

　　麒麟社（新聞社）成員

　　班級(jí)：G2 Feng

　　《創(chuàng)新思維 筑夢(mèng)未來，思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》講座總結(jié)與收獲文/Nora Wu鄔漪

　　伴隨著期末考試的結(jié)束，新的學(xué)年正在向我們招手。經(jīng)歷了三個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，有效的學(xué)習(xí)方法能夠帶來的事半功倍，大家有目共睹。老師們經(jīng)常向我們推薦“思維導(dǎo)圖”并引導(dǎo)我們廣泛應(yīng)用。

　　思維導(dǎo)圖，作為一種表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，可謂是人們耳熟能詳?shù)模嬲龑⑺\(yùn)用于自己的工作和學(xué)習(xí)生活中的人確實(shí)寥寥無幾。有些同學(xué)亦是覺得制作它的過程過于繁瑣，或者懷疑它對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助效果。今天，我們?cè)趯W(xué)校劇場(chǎng)參與了一場(chǎng)互動(dòng)性極強(qiáng)的公益講座。主講人：張延老師，知名思維導(dǎo)圖管理師，用一種全新的詼諧方式將思維導(dǎo)圖這個(gè)工具介紹給大家。

　　在來到宏文學(xué)校前，張老師通過制作思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面的了解。學(xué)校中存在孔、孟、顏、曾四個(gè)House，這個(gè)傳統(tǒng)被全體同學(xué)和老師所認(rèn)同著，但張老師卻發(fā)現(xiàn)了其中的一個(gè)小秘密——這四位學(xué)者和子思并稱為儒家五圣，但子思卻沒有出現(xiàn)在我們的house中。

　　在此之前并沒有同學(xué)關(guān)注到這個(gè)問題。這說明，思維導(dǎo)圖真的可以幫助我們清晰梳理海量的信息并發(fā)現(xiàn)新鮮事物。

　　你可能誤解了思維導(dǎo)圖??？

　　1.需要高超的繪畫水平？

　　其實(shí)這并不是必須條件，制作思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵是體現(xiàn)思維的發(fā)散，簡(jiǎn)筆畫就可形象用于表達(dá)思維，而精美的圖畫只是錦上添花。

　　2.只限于學(xué)習(xí)上的應(yīng)用？

　　實(shí)際上，除學(xué)習(xí)之外，它可應(yīng)用于生活中的方方面面。小至在旅游前對(duì)一個(gè)地區(qū)或國(guó)家特色文化的了解、對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系的梳理，大到對(duì)人生規(guī)劃的分析，諸如此類。

　　3.畫圖太麻煩，沒時(shí)間？

　　仔細(xì)想想，我們浪費(fèi)了太多的時(shí)間在電子產(chǎn)品上，抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用于對(duì)知識(shí)的梳理綽綽有余。

　　4.只適合文科？

　　思維導(dǎo)圖可應(yīng)用于任何學(xué)科的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及筆記整理，除此之外的計(jì)劃、寫作、歸納、錯(cuò)題、記憶、解題等等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都可使用這種工具。

　　5.只看別人的圖自己不動(dòng)手？

　　思維導(dǎo)圖是對(duì)自己思維的歸納總結(jié)，而每個(gè)人的思維方式都有所不同，只有親手制作才能提高自我的思考和創(chuàng)新能力。

　　不知道在家中大家的衣櫥是什么樣子的，是井井有條的還是亂七八糟堆成一團(tuán)呢？相信每個(gè)人都想擁有一個(gè)整潔有序的衣櫥。關(guān)于知識(shí)的梳理也是同樣的，面對(duì)雜亂無章的知識(shí)點(diǎn)，我們的大腦因缺乏系統(tǒng)思考的問題而無法及時(shí)提取有效知識(shí)，這也是我們?cè)诳荚囍袩o法取得滿意成績(jī)的原因之一。

　　眾多的全球創(chuàng)富巨摯和世界500強(qiáng)的職場(chǎng)精英們以親身經(jīng)驗(yàn)告訴我們：系統(tǒng)思考能力是成為“財(cái)富領(lǐng)袖”和“職場(chǎng)精英”的唯一理由。而這一能力，可籍由學(xué)習(xí)與運(yùn)用思維導(dǎo)圖來得到提升。一個(gè)鮮活的例子就是美國(guó)波音公司對(duì)于播音747飛機(jī)的設(shè)計(jì)，通過使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師將花費(fèi)六年的項(xiàng)目縮減至僅六個(gè)月的時(shí)間并節(jié)省了一千萬美元?！八伎迹瑢W(xué)習(xí)，創(chuàng)新”的能力在如今變得愈發(fā)重要。當(dāng)00后進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)，65%的工作已經(jīng)被AI代替，我們無法否認(rèn)它們驚人的工作效率和專注力，但是它們最擅長(zhǎng)的是做簡(jiǎn)單機(jī)械可復(fù)制的工作而不是如教師、藝術(shù)家這種需要?jiǎng)?chuàng)造力想象力的工作。簡(jiǎn)而言之，想象力比知識(shí)更重要，而具備創(chuàng)造力、娛樂精神、同理心以及會(huì)講故事的人將成為決勝未來的人才。除此之外，如今互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取知識(shí)和信息的主要渠道，我們通過獲得、識(shí)別自然界和社會(huì)的不同信息來區(qū)別不同事物，但如果這些信息都是錯(cuò)誤的，談什么正確認(rèn)識(shí)世界呢？

　　在瀏覽信息時(shí)，大腦超過50%用于處理視覺信息，70%的感覺收集器處于眼睛中，而大腦在每1/10秒就可以理解一個(gè)視覺信息。所以不難想象圖片及視頻等視覺信息在傳媒中的主導(dǎo)力和重要性?！爸灰莆找幌盗锌梢暬伎挤椒?，就能培養(yǎng)出良好的思維習(xí)慣，提高思考力?！倍季S導(dǎo)圖就是運(yùn)用圖文并重的技巧將思維可視化、讓思維“看得見”的方法，它將眾多的知識(shí)與想法連接起來，有利于進(jìn)一步的思考、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。

　　那如何制作一份有效的思維導(dǎo)圖呢？思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)與我們大腦中神經(jīng)元的連接十分相似，由主干及分支組成，其中有幾個(gè)關(guān)鍵要素：中心圖、分支、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵圖、顏色以及個(gè)性元素。

　　怎么畫一張思維導(dǎo)圖？

　　在此以繪制個(gè)人SWOT分析來給大家舉個(gè)例子：

　　步驟一：在一張白紙中心畫一個(gè)圖像，確定目標(biāo)和主題。（至少三種顏色）

　　步驟二：從中心圖2點(diǎn)方向畫一條向外的由粗到細(xì)的彎曲線條，與中心圖連接。

　　步驟三：為主分支寫一個(gè)與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞，并畫出二級(jí)分支。（二級(jí)分支為具體內(nèi)容）

　　除此之外，給初學(xué)者的幾個(gè)小建議：親自動(dòng)筆、從簡(jiǎn)單開始、空杯心態(tài)、刻意練習(xí)、教會(huì)別人、廣泛閱讀以及多維思考。

　　與此同時(shí)，也要避免一些常見的錯(cuò)誤：整句抄寫（應(yīng)提煉出關(guān)鍵詞）、分支直線（需用曲線）、顏色有誤（做到同分支同色）、缺乏邏輯、分支過多（建議5～7個(gè)）、

　　布局換亂。