青島墨爾文中學(xué)

所在地區(qū)：山東 青島市學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費：15.00萬招生階段：高中 初中

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什么是真正的藝術(shù)？

在入學(xué)MCAA墨爾文藝術(shù)學(xué)院之前，

在大多數(shù)人的概念里，藝術(shù)=畫畫，

但經(jīng)歷過IGCSE階段的藝術(shù)學(xué)習(xí)，

他們拆解和重塑了對藝術(shù)的認(rèn)知，

他們交出了堪稱完美的作品，

他們在IGCSE階段拿下了A*/A的高分，

他們用探索、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、成長，

創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)。

　　當(dāng)IGCSE成績放榜，似乎更能檢驗青島墨爾文中學(xué)MCAA墨爾文藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)成果。對于A-Level階段的考生而言，他們已經(jīng)觸碰到自己的藝術(shù)專屬的藝術(shù)方向，已經(jīng)對藝術(shù)有了更高層次的認(rèn)知，但對于IGCSE階段的考生而言，入學(xué)MCAA墨爾文藝術(shù)學(xué)院的那一刻，意味著他們與過去自己粗淺的藝術(shù)認(rèn)知告別，重新在“藝術(shù)大熔爐”里打破桎梏。

　　在MCAA墨爾文藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生入學(xué)后會接受12周的工作坊課程，這相當(dāng)于是在“藝術(shù)大熔爐”里回爐重造，MCAA專業(yè)的老師們擔(dān)當(dāng)藝術(shù)引路人帶著他們探索藝術(shù)道路，接觸手工、3D、繪畫、版畫、服裝設(shè)計、平面設(shè)計等多種不同的形式，掌握藝術(shù)新媒介的創(chuàng)作形式，學(xué)會藝術(shù)創(chuàng)作過程中的記錄、探索、發(fā)展、展示等的不同步驟，學(xué)會從不同角度欣賞一件“藝術(shù)品”，不停地打破過去，脫胎換骨。

　　而一份份IGCSE藝術(shù)A*/A的成績單，也是他們在藝術(shù)世界里經(jīng)過一年廝殺后為自己爭取的藝術(shù)榮耀，而這僅僅是開始，他們帶著這份榮耀，繼續(xù)保持著高度的熱愛與專注度，投入到A-Level階段的創(chuàng)作中。

IGCSE藝術(shù)A*/A選手

五位學(xué)生，

對于藝術(shù)有著不同的理解，

創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)大作，

但對于藝術(shù)的愛、對于MCAA的肯定是相通的，

也因此他們都成為IGCSE藝術(shù)階段A*/A選手。

　　Jack，為了未來能在藝術(shù)方向有所深造，為了能探索藝術(shù)方向的更多可能，他選擇加入MCAA。12周的工作坊的安排，讓他對藝術(shù)技巧、藝術(shù)形式和藝術(shù)知識有了更廣泛的理解，也很好地鏈接了未來的專業(yè)方向，打破藝術(shù)形式的束縛，沖破邊界，對他而言，藝術(shù)作品得A*/A并不意味著結(jié)束，從頭再審閱，又有另一個角度的靈感正在破土而出。

——Jack Hao

　　破繭成蝶的Elva，藝術(shù)創(chuàng)作過程很困難，但創(chuàng)作的過程比呈現(xiàn)的結(jié)果更讓人怦然心動；不害怕失敗，勇于接受批判和指點才能將失敗轉(zhuǎn)變成成功。

——Elva Wang

　　Wendy的作品《地球之心》，把藝術(shù)與人文、生物、自然相連接，調(diào)研藝術(shù)家的作品，再回收利用垃圾進(jìn)行拼貼創(chuàng)造，專門解剖心臟了解心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以更好的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，她對藝術(shù)的理解從淺薄到有所思有所得，不斷突破學(xué)習(xí)精進(jìn)，不斷提升主觀能動性，在與老師的交流指導(dǎo)中，找到了真正的興趣所在。

——Wendy Shi

　　一次次的調(diào)查研究與深入探索，一次次的指導(dǎo)與交流，一次次的藝術(shù)體驗與埋頭創(chuàng)作，一次次嘗試不同的藝術(shù)概念、技巧和風(fēng)格，一次次的評估和批評自己的作品和回爐再造，一次次的調(diào)查、分析、實驗、解釋、實踐、表達(dá)，才有了MCAA藝術(shù)學(xué)院IGCSE階段的成功。

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，

云程發(fā)軔，萬里可期，

在MCAA墨爾文藝術(shù)學(xué)院，

構(gòu)建藝術(shù)的錦瑟年華、芳華歲月，

在藝術(shù)賽道上開啟屬于自己的新藍(lán)海。

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