成都樹德中學國際部

所在地區(qū)：四川 成都市學校性質：私立學校

學費：9.98萬招生階段：高中

查看學校

　　上周末，我們收到一則語言考試的喜訊。

　　成都樹德中學國際部2020級兩位同學分別考出了托福119分（總分120分）、雅思8.5分（總分9分）的優(yōu)異成績！樹德國際部語言考試成績再度刷新！祝賀兩位同學！

　　消息一出，老師們內心激動，但一點都不意外。作為西南國際教育的領航者，樹德國際部一直走在教學教研創(chuàng)新的最前沿，我們對自己的核心語言課程充滿信心。

讓英語不僅僅是英語，這才是真正的英語課

　　英語不應該是一門應付考試的科目，也不只是一門舶來的外國語言，它更是一種思維方式，一項必備的知識技能與綜合素養(yǎng)，還是樹德國際部同學們未來進行大學學習的工具。

　　但在教學過程中我們發(fā)現(xiàn)，以往的語言課程越來越難以滿足高速發(fā)展的時代要求。托福、雅思課程雖然能夠提升語言能力，但錯失了很多欣賞英語文學和文字之美的機會，在文化層面的思考也不夠深入。美國或英國本土的英語課程雖然能讓學生感受英文之美，但又缺乏在中國本土文化上的探索。

　　基于這樣的現(xiàn)實，我們語言教學部教師打造了這樣一門核心語言課程：兼顧標化考試能力提升、世界認知拓展及自身文化挖掘的課程體系。

　　總之，用一句話來說就是——在樹德國際部，我們的英語課不是學習英語，而是用英語探索世界、提升能力、豐富內涵。

對標國際評估標準，

語言核心能力的提升讓高分水到渠成

　　核心語言校本課程。該課程體系分為兩個階段：ESL（英語作為第二語言學習） 和EAP（學術英語）課程。

　　在ESL課程的前期開發(fā)上，教師解決的是如何真正提升學生語言能力的問題。國際部語言教研組進行了長時間的ETS（Educational Testing Service，美國教育考試服務中心）和CEFR（歐洲語言教學與評估框架性共同標準，該標準受到國際和國內一線城市廣泛認可）語言標準教研。

　　EAP課程體系則是根據國際部教學理念——培養(yǎng)具備全球勝任力的人才而設計的。其中，該體系中的ELA語言文學課向外延伸，注重英文文化學習和語言學習；EAP文化融合課向內延伸，注重中國文化身份的探討和中西方文化比較；EAP思維課則是站在更高層面，審視文化和認識是如何影響我們的思想的。

　　在這個課程體系下，學生不僅獲得了語言能力提升，更提升了全球視野和批判思維能力。實際上，當語言核心能力提升以后，在標化語言考試中獲得高分就變成了水到渠成的事。

我們的英語課要實地調研，還要寫研究論文

　　那我們的具體學習是怎樣的呢？以EAP課程體系為例——

　　在ELA英語語言文學課上，我們閱讀墨西哥畫家Frida的作品評論，學習藝術作品評論的寫作模式；

　　同階段的EAP文化融合課上，進行文化融合的探索，閱讀和探討關于中國藝術與西方藝術對比的英文資料，寫出一篇中國山水畫的藝術評論；

　　同階段的EAP思維課上，則進行思維的碰撞，討論一件作品的社會、文化或歷史背景會怎樣影響我們對作品本身的認知......

　　當然，樹德國際部的英語絕不僅僅是這樣。完成以上學習后，同學們還要做實地調研，還要撰寫研究論文。學生不僅在課堂上有所成長，更會將所學運用到實踐——每學期，課程組老師都會帶領同學們進行一次文化活動的實地考察，在英語文學課、文化融合課和思維課的聯(lián)合互動下進行中西文化對比，深度思考后寫出小組論文。

　　大學論文寫作是我們核心語言課程的最后一環(huán)。在海外大學的學習過程中，論文寫作的重要性已不需過多贅述。大學論文寫作課程的學習，可以幫助同學們提前掃除未來將遇到的論文寫作障礙。

　　我們希望，同學們能在標化考試中獲得高分，也能侃侃而談用英文講好中國故事；他們能用英語表達真實的自我，也能在面臨多元文化沖突時擁有足夠底氣保持自己的文化認知；他們懂得如何與不同背景、不同觀點的人有效交流，也能切實通過實際行動去影響和改變世界。

　　我們致力于培養(yǎng)這樣的學生，也相信這樣的他們終會在這個充滿變化和挑戰(zhàn)的世界綻放光芒。

　　更多成都國際學校資訊，可以到本網站查看！