成都墨爾文學(xué)?？鐚W(xué)科主題與專科學(xué)習(xí)并重公開課成都開講
時(shí)間：2023-02-08 10:29:16
今天GJXX小編搜羅了成都墨爾文學(xué)校跨學(xué)科主題與?？茖W(xué)習(xí)并重公開課成都開講希望給擇校的家長們提供參考。
成都墨爾文學(xué)校的公開課活動吸引了超過100名幼兒園、小學(xué)1-6年級學(xué)生，以及150多名家長參與。在本次的公開課上，學(xué)生親身體驗(yàn)了以跨學(xué)科為主題的STEM示范課和以《玩兒轉(zhuǎn)正方體》為主題的數(shù)學(xué)?？剖痉墩n。
成都墨爾文學(xué)校小幼部課程
融合中英及國際教育精髓 在成都墨爾文，幼兒園的課程遵照英國早期教育課程體系，即通過游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。
成都墨爾文小幼部校長Johnnie Kittermaster（約翰尼·基特馬斯特）校長介紹說：“在幼兒園階段，最重要是的讓孩子掌握中英會話和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子主動、獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索精神?！? 在課程設(shè)置上，除了采用英國早期課程，森林教學(xué)和教育機(jī)器人教學(xué)，還結(jié)合蒙特梭利和瑞吉?dú)W教學(xué)法，培養(yǎng)孩子全方位的能力。例如墨爾文獨(dú)有的森林學(xué)校，這是以森林教育者授課，以“兒童主導(dǎo)學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)，注重學(xué)生發(fā)展五感。通過參與小型項(xiàng)目，讓孩子學(xué)習(xí)做決定，探索四周環(huán)境。孩子們在這一過程中，學(xué)習(xí)如何思考、提問和解決問題，同時(shí)還包含溝通、合作和領(lǐng)導(dǎo)小團(tuán)隊(duì)等社交能力。 在小學(xué)階段可有雙軌升學(xué)選擇。課程上采用中國國家課程及教材，運(yùn)用中國治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，融入多元化教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的中文和應(yīng)用能力，中國語文及數(shù)學(xué)均采用中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，英語將在中國英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上融入英國劍橋評估模式和國際視野課程。墨爾文學(xué)校在西南地區(qū)首創(chuàng)探究世界跨學(xué)課主題教學(xué)，在中國國家課程基礎(chǔ)上借鑒英國、香港、IB及STEM的精髓，通過主題式探究活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
Johnnie Kittermaster（約翰尼·基特馬斯特）校長滿懷信心地說：“通過這種方式，學(xué)生們可有雙軌選擇，初中階段，無論繼續(xù)選擇國際化教育，還是轉(zhuǎn)到國內(nèi)教育體制，孩子們都能無縫連接。孩子們不單擁有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時(shí)通過全人教育，孩子們的視野、自我驅(qū)動能力、社交能力甚至領(lǐng)導(dǎo)力都開始逐漸形成。”
跨學(xué)科主題與?？茖W(xué)習(xí)并重
是成都墨爾文獨(dú)有的優(yōu)質(zhì)的教育體系
在本次的跨學(xué)科主題公開示范課上，小朋友們真正感受到了“科學(xué)好好玩，好好玩科學(xué)“。課堂氣氛熱鬧非凡，在STEM老師的帶動下，學(xué)生們沉浸在科學(xué)的世界中，不斷感受學(xué)習(xí)的快樂。幼兒園以及小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行了《長征水火箭》、《科學(xué)秀》、《科學(xué)大發(fā)現(xiàn)》、《巡航機(jī)制作》等4堂STEM課程。
這些STEM課程，以“玩”的形式，將Science-科學(xué)原理、Technology-科技應(yīng)用，Engineering-工程與制作，Mathematics-數(shù)學(xué)與測量多種科目結(jié)合起來。中國名校長、著名教育專家在觀看了STEM課程后說：“我感受到在成都墨爾文學(xué)校，跨學(xué)科學(xué)習(xí)包括：各個(gè)學(xué)科全方位主題式跨學(xué)科學(xué)習(xí)；以社會科學(xué)為主的跨學(xué)科學(xué)習(xí)；以自然科學(xué)為主的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
相信通過不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用科學(xué)的方法和技能進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)；在自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、溝通與交流、社會參與、自我規(guī)劃與管理中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、邏輯思維能力、批判思維能力和創(chuàng)造力?！?
當(dāng)天的數(shù)學(xué)專科示范課是由即將擔(dān)任成都墨爾文學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主任的尹志勇老師呈現(xiàn)。尹老師有超過20多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是北京市級骨干教師，北京市朝陽區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人。他給近40名小學(xué)同學(xué)帶來一場主題為《玩兒轉(zhuǎn)正方體》的數(shù)學(xué)課程。在課程中，通過搭建長、正方體活動，讓學(xué)生更加容易理念數(shù)學(xué)中表面積的意義。利用搭建、減少、分割、拼合等步驟，在探索學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生們的空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和推理能力。尹老師說：“數(shù)學(xué)其實(shí)并不枯燥難懂，反而數(shù)學(xué)也有情感的。
在墨爾文，我們提倡的數(shù)學(xué)教學(xué)融匯了中西方的優(yōu)秀教學(xué)方法，教學(xué)活動、課程設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生全方位發(fā)展。從知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度等多元化的教學(xué)活動中，墨爾文的學(xué)生將在輕松愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲豐沛，成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的精英人才。” 墨爾文國際學(xué)校(亞太區(qū)) 董事長及行政總裁蘇婕女士說：“成都墨爾文學(xué)校小幼部課程是在中國國家課程標(biāo)準(zhǔn)下，借鑒英國和香港雙語融合課程的頂尖課程框架和國際教育的精髓，強(qiáng)化和實(shí)踐沉浸式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí), 注重跨學(xué)科的綜合素質(zhì)教育及追求?？茖W(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和卓越，同時(shí)兼顧系統(tǒng)的專科學(xué)習(xí)，融合中西教育之精髓，打造跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與?？茖W(xué)習(xí)并重的墨爾文獨(dú)有的優(yōu)質(zhì)教育?！?
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