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成都美視國際學校PYP課程有什么優(yōu)勢?

教師解答

  近些年國際學校是很受歡迎的,但一些想讓孩子進入這些學校學習的家長,對國際學校開設(shè)的課程并不是很了解。比如一些人不清楚,成都美視國際學校PYP課程有什么優(yōu)勢?下面為大家介紹一下。

一、教學資源豐富

  成都美視國際學校PYP課程是在IB(國際文憑)課程體系下完成國家課程標準。根據(jù)超學科主題探究的中心思想,組織與實際生活連接的教學內(nèi)容與課程資源。在成都美視,學生就讀的各年段都是與中國課程知識部分的積累訓練同步的,幫助學生達標或超標。

二、學習形式多樣

  PYP學科教學中,圍繞六大跨學科探究主題,結(jié)合教師輔導、學生小組自主、合作學習的形式對各主題進行探索。在這個過程中,形成對重要概念的理解,對基本的知識與技能的掌握,對事情發(fā)展具有積極的態(tài)度并付諸實際行動的能力。

三、評估形式多樣化

  成都美視學校注重對學生的評估,一學期三個超學科探究,里面都包含形成性評估與總結(jié)性評估,并在每個學期末進行匯總。這樣就能讓家長清楚地了解學生在知識、能力、態(tài)度、概念與行動上的實際情況。同時,知識部分的評估會參考各年段本地區(qū)的通行課本內(nèi)容。

四、教師常駐班級

  成都美視實行小班教學,每個班不超過30人。同時注重學生管理,兩個班級教師會常駐班級,與學生共建一個家。班級老師協(xié)作教學,協(xié)同作戰(zhàn)。

五、教師之間資源共享

  成都美視注重老師整體素質(zhì)的提高,定期安排老師參與IB官方培訓與校本培訓,每個教師都是終身學習者。

六、探究家校學習社區(qū)

  在課程學習方面,成都美視注重發(fā)揮家長、學生、教師協(xié)作作用,三者組成家校學習者社區(qū),每個人都是學習者、探究者,有效利用家長資源進課堂。

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成都美視國際學校DP的主要留學國家和學校有哪些?

IB世界認可甚至優(yōu)先錄取,DP主要留學的學校也是世界排名靠前的學校,主要國家有美國、加拿大、英國、澳大利亞等。

在著裝方面,成都美視國際學校有什么要求嗎?

學校有幾套統(tǒng)一的校服:短袖、襯衣、棒球服、西服等。每周一、三和大型活動必須統(tǒng)一穿校服。其余時間學生可以根據(jù)天氣及自己的喜好自由選擇著裝。體育課上有明確的著裝要求:所有孩子必須穿適合運動、舒適的衣服和運動鞋,女生不允許在體育課上穿裙子。

在成都美視國際學校IB部的學生能否參加中國中考高考 ?

不能。因為IB課程與國內(nèi)高考的內(nèi)容及標準完全不同。注冊為英文班(即教學語言為英文)IB學生后 ,不能保留中國學籍。PYP中文班的學生可以保留中國學籍。

成都美視國際學校小學生能否直升本校的初中部?

本校小學生需要參加由本校中學部組織的語文、數(shù)學學業(yè)檢測,根據(jù)檢測成績進行錄?。讳浫〕煽儠缘陀谕庑?忌煽?。

成都美視國際學校是怎樣培養(yǎng)孩子們的國際化視野的?

作為國際學校,成都美視國際學校以和融文化為引領(lǐng),以教學、拓展、實踐、評估、德育與家校六大課程為載體,將國際化視野與情懷的培養(yǎng)融入到教育教學之中,構(gòu)建和融教育,培養(yǎng)孩子國際化視野。

成績優(yōu)秀的學生就讀成都美視國際學校有獎學金嗎?

有獎學金,成都美視國際學校設(shè)置了入讀+在讀雙重獎學金,每年提供百萬獎學金獎勵優(yōu)秀學子。

成都美視國際學校中國部中學師資怎么樣?

成都美視國際學校中國部中學從省內(nèi)外公開招聘優(yōu)秀教師,現(xiàn)有專職教師83名,其中高級及以上(含特級教師,學科帶頭人)21名,中學一級教師40名,中學二級教師22名。教師教學經(jīng)驗豐富,教師隊伍搭配科學。不斷完善的教師培訓和考評機制,旨在促進教師隊伍的不斷優(yōu)化。

成都美視小學部有什么教學特色?

小學在先進國際教育背景下采用探究式教學法,開設(shè)特色校本課程,參與市、區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測,通過快樂學習與扎實學習,讓學生的學業(yè)成績達到國家課程標準。

成都美視國際學校小學的師資情況如何?

學校小學從省內(nèi)外公開招聘優(yōu)秀教師。要求愛崗敬業(yè)、盡職盡責、具有豐富教學經(jīng)驗和較強科研水平;上崗培訓實踐合格者方能聘用。小學有比較完善的教師培訓制度和考評機制,本著優(yōu)勝劣汰的用人原則使師資隊伍不斷優(yōu)化。

想要進入成都美視國際學校就讀,新生需要面試嗎?

學校會通知家長帶孩子參加訪校體驗活動。屆時孩子將進行游戲、運動及個人展示等學習體驗,教師會通過觀察孩子在活動中的表現(xiàn)來確定是否予以錄取。

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