CAS項(xiàng)目如同IB文憑價(jià)值觀的指明燈，讓學(xué)生發(fā)展為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)知到他們?cè)谌穗H交往中扮演的角色，對(duì)富有挑戰(zhàn)的IB學(xué)術(shù)項(xiàng)目提供全方位的補(bǔ)足，可以說(shuō)是IB課程全人教育理念的精髓所在。

CAS中的服務(wù)，強(qiáng)調(diào)以無(wú)私的大愛(ài)，為他人提供無(wú)償?shù)姆?wù)。它讓孩子們有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地為他人、為社會(huì)服務(wù)，成為更好的自己，伴著溫暖和煦的愛(ài)意，走向美麗的遠(yuǎn)方。

在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因汽車“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，一位騎馬的男子正巧經(jīng)過(guò)，二話不說(shuō)地幫克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。

當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出不菲的美金作為酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，我只要你給我一個(gè)承諾：當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他們?！贝撕螅死姿怪鲃?dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都轉(zhuǎn)述了這句同樣的話。

許多年后的一天，克雷斯被洪水困在一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)克雷斯想要感謝他時(shí)，少年說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“這不需要回報(bào)，我只要你給我一個(gè)承諾......”

克雷斯的胸中頓時(shí)涌起一股暖暖的激流：“原來(lái)，我穿起的這根關(guān)于愛(ài)的鏈條，周轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)的人，最終又回到了自己身上，拯救了我自己?！?/p>

每個(gè)人都有一份善心，只要被啟發(fā)，愛(ài)心就能被點(diǎn)燃。只要心存大愛(ài)，以一顆無(wú)私之心去為社會(huì)、為世人服務(wù)，傳播愛(ài)、連接愛(ài)、分享愛(ài)，就能持久地溫暖更多的生命。這些暖暖的愛(ài)意，最終會(huì)帶著我們，走向更遠(yuǎn)的地方。

在青藏高原東部的囊謙縣里，住著一群人，他們平時(shí)的生活讓我們很難想象。他們中的大多數(shù)，受教育程度很低，不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，只能以放牧為生，生活條件極為艱苦。

有一家吉尼賽鄉(xiāng)村民，家中孩子眾多，家庭條件極度貧困。父母在山上放牧，孩子在縣城由奶奶照顧。為了省吃儉用，奶奶會(huì)撿在菜市場(chǎng)丟棄的蔬菜作為平時(shí)的食物。

像這樣的家庭還有很多。他們平時(shí)就缺衣少食，到了冬天更加難過(guò)，只能用單薄的舊衣服來(lái)對(duì)抗如刀鋒般凌冽的寒風(fēng)。

在一個(gè)溫暖的下午，伴隨著和煦的陽(yáng)光，一輛中國(guó)郵政貨車駛?cè)肭嗪Ｓ駱?shù)，給他們帶去了大量過(guò)冬的衣物。

看到這些充足的物資，收到這樣溫暖的關(guān)懷，孩子們眼里和心里都充滿喜悅。他們知道，無(wú)論天氣多么寒冷，接下來(lái)都將度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。

這些點(diǎn)滴善意，如雨露普覆，雖極微小，終能潤(rùn)生萬(wàn)物。不斷播下善的種子，用春風(fēng)溫暖，春雨滋潤(rùn)，春日照耀，自然茁壯成長(zhǎng)為一顆顆參天大樹(shù)，為更多的人們提供遮蔽風(fēng)吹、日曬、雨淋的溫馨樹(shù)蔭。

這些溫暖的愛(ài)意來(lái)自于海嘉學(xué)校高中生們發(fā)起的一個(gè)CAS項(xiàng)目：Eco Warmth Action溫暖玉樹(shù)行動(dòng)。如今，已是該項(xiàng)目的第六次捐贈(zèng)。在過(guò)去一年中，海嘉社區(qū)的家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們將家中不用的衣物、書(shū)籍、玩具及生活用品捐出，既踐行了和諧低碳的環(huán)保理念，又充滿了愛(ài)與同情的人文關(guān)懷。

學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間收拾整理，統(tǒng)計(jì)捐贈(zèng)，并寄送到遙遠(yuǎn)的青海玉樹(shù)，為當(dāng)?shù)氐呢毨Ъ彝ズ凸聝簜儙嘏透袆?dòng)，詮釋了Think Internationally, Act Locally（放眼全球，本土實(shí)踐）的核心理念。

CAS項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦老師介紹了這個(gè)項(xiàng)目的初衷：

海嘉學(xué)校還有許多類似的CAS公益服務(wù)項(xiàng)目，往往在施與受的雙方心中都播種下善的因果。以Eco Warmth Action溫暖玉樹(shù)行動(dòng)為例，接受愛(ài)心的孩子們體驗(yàn)到溫暖、幸福和健康，付出愛(ài)心的孩子們收獲CAS項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展關(guān)愛(ài)他人、積極的人際關(guān)系，把學(xué)校希望海嘉學(xué)子具有的純良素質(zhì)，‘流淌’進(jìn)心里。這種對(duì)品格的塑造、對(duì)意志的磨煉，將會(huì)助力孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)持久的人生發(fā)展。

菲茨杰拉德在《了不起的蓋茨比》中寫(xiě)道：“當(dāng)你想要批評(píng)別人的時(shí)候，要知道，并不是所有人，都有你擁有的那些優(yōu)越條件。”

在海嘉學(xué)校，我們提倡喚起孩子們的同理心，培養(yǎng)孩子們的慈悲心，以開(kāi)放性、多元化的視角和思維方式，去洞察這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，成為有溫度、有愛(ài)心、富有人情味的人。

我們認(rèn)為，教育的本質(zhì)是生命教育，是提升生命的質(zhì)量和生命的價(jià)值。孩子們了解和關(guān)愛(ài)貧困家庭和孤兒院的孩子，能夠?qū)ιa(chǎn)生更為透徹的理解，意識(shí)到自身的幸福和他人的不幸，尊重和感恩他們所生活的世界；并產(chǎn)生大愛(ài)之心，愿意為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，在“仁者愛(ài)人”的利他精神中，提升生命的境界格局。

正如泰戈?duì)査裕簮?ài)是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。我們希望，與芬芳的靈魂傾心相見(jiàn)，激發(fā)人的善意，超越人的局限，成就人的夢(mèng)想。我們希望，用生命感動(dòng)生命，用行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)，推動(dòng)大愛(ài)、大美、大融合的教育美好發(fā)生。

我們會(huì)用持之以恒的愛(ài)，帶給更多人“愛(ài)與幸福”。有一分熱，發(fā)一分光，給他人帶去光明和溫暖，讓我們走向更加美好的遠(yuǎn)方。