教育不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)。如果是工業(yè)，你工具齊全，流程正確，只要付出努力，就能打造出一個(gè)產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)就不同了，一顆種子的發(fā)芽，需要澆水施肥，需要陽(yáng)光空氣，還需要我們給予時(shí)間和耐心。因此在孩子的教育上，上海阿德科特學(xué)校從不吝嗇給予……

給予更多肯定：每周一的升旗儀式上表?yè)P(yáng)優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)

在實(shí)現(xiàn)全人教育的路上我們一直努力著，除去學(xué)習(xí)，我們關(guān)注同學(xué)們成長(zhǎng)的方方面面，并對(duì)他們的任何進(jìn)步都及時(shí)給予肯定。

為了塑造優(yōu)秀的校園文化和建立優(yōu)秀學(xué)生的影響，提倡學(xué)生的優(yōu)秀行為，上海阿德科特學(xué)校在每周一的升旗儀式上對(duì)優(yōu)秀同學(xué)及班級(jí)進(jìn)行表彰，并邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行主題演講。

?評(píng)選規(guī)則

班主任和各科目任課老師，根據(jù)同學(xué)在這一周中個(gè)人行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)參與等方面的表現(xiàn)對(duì)各班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行記錄評(píng)選。

?同學(xué)演講摘要

身為學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做好一個(gè)文化傳承人?

首先，我校建立了各類機(jī)制，體系和活動(dòng)，我們都可以通積極參與這些活動(dòng)使我們成為一個(gè)更好的傳承人。再者，就是校規(guī)，比如校服穿搭等規(guī)定，其實(shí)在我看來，我們之所以要遵守校規(guī)，是因?yàn)樗粌H僅是一條條規(guī)則，而是我們尊重阿德科特文化的一種方式，所謂入鄉(xiāng)隨俗。

我們身在阿德科特，我們尊重并接受阿德科特的文化，那我們就是最好的文化傳承人。

文化是舉手投足間的行為展現(xiàn)，是日積月累的習(xí)慣養(yǎng)成，我們每一個(gè)人既是文化的浸染者，同時(shí)也是文化的傳承者。

給予更多啟發(fā)：“廣富林遺址文化探究”戶外課堂

讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感知，帶著問題去思考。

12月9日，在人文組5位老師的帶領(lǐng)下，阿德學(xué)子來到廣富林遺址。其內(nèi)部蘊(yùn)含的建筑文化、宗教文化、市井文化對(duì)同學(xué)們近距離學(xué)習(xí)和感受人文歷史起到了很強(qiáng)的啟發(fā)作用。

戶外課堂

在行走中，孩子們將自己的所見所聞及時(shí)和老師進(jìn)行分享，對(duì)新領(lǐng)域的困惑，也在師生的交流間迎刃而解。

?本次課堂思考

1.廣富林遺址的發(fā)現(xiàn)

2.舉例說明新石器時(shí)代的生產(chǎn)力水平

3.松江地區(qū)的市井生活

4.請(qǐng)從展廳中選三件陶瓷器具，畫出簡(jiǎn)圖并簡(jiǎn)要介紹其名稱、制作時(shí)間和主要功能。

5.總結(jié)和反思 Summary and Reflection 請(qǐng)根據(jù)今天的文化探究，完成一篇報(bào)告

給予更多溝通：ADCOTE 2020-2021學(xué)年期中家長(zhǎng)會(huì)

溝通助力家校攜手，我們注重傾聽家長(zhǎng)的心聲，也樂于分享孩子的成長(zhǎng)變化。

12月10日和11日，面向不同年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)在我校如期召開。會(huì)上車校長(zhǎng)以《教育不是工業(yè)，而是農(nóng)業(yè)》為主題，進(jìn)行了分享，并結(jié)合多年教育經(jīng)驗(yàn)和各位家長(zhǎng)交流了如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)?

期中家長(zhǎng)會(huì)

每一次的家校溝通，都是思想的碰撞交流。對(duì)于孩子的在校情況，家長(zhǎng)們總是想了解到更多，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)變化老師們也是密切關(guān)注。會(huì)議上車校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理兼學(xué)生發(fā)展處負(fù)責(zé)老師、各班級(jí)班主任、優(yōu)秀學(xué)生代表逐一和家長(zhǎng)們進(jìn)行了分享交流。

?優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言

來自G1年級(jí)的李魏佳宜同學(xué)和AS年級(jí)的湯奕涵同學(xué)，從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時(shí)間管理四個(gè)方面分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和在讀體驗(yàn)。

?即興提問環(huán)節(jié)

Q1車校長(zhǎng)：在阿德科特最大的收獲?

李魏佳宜同學(xué)：各科目授課老師都無比優(yōu)秀，他們有才華還有趣，對(duì)我的成長(zhǎng)啟發(fā)很大很大。

Q2車校長(zhǎng)：從體制內(nèi)學(xué)校來到阿德科特，最大改變是什么?

湯同學(xué)：我覺得自己漸漸變成一個(gè)更綜合更全面的人。學(xué)習(xí)上、活動(dòng)上、性格上對(duì)我都是一個(gè)突破性成長(zhǎng)，參加了很多國(guó)際競(jìng)賽，也變得更加自信和樂于分享。

? 優(yōu)秀學(xué)生代表分享總結(jié)

1、學(xué)習(xí)興趣：老師+家長(zhǎng)+書籍+社團(tuán)+競(jìng)賽

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)環(huán)境+高度自律+時(shí)間管理

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：長(zhǎng)期目標(biāo)+中期目標(biāo)+短期目標(biāo)

4、時(shí)間管理：時(shí)間日志+任務(wù)清單+統(tǒng)籌優(yōu)化

隨后，各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)同班主任進(jìn)行一對(duì)一溝通。老師從孩子的學(xué)習(xí)變化、在校表現(xiàn)、未來可提升方向等和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的在校情況。

上海阿德科特學(xué)校報(bào)名咨詢、參加入學(xué)測(cè)試及校園開放日，請(qǐng)撥打電話：4006-196-100.