上海常青藤學(xué)校幼兒園IB文件解讀工作坊
時(shí)間：2023-03-07 03:20:03
今天GJXX小編搜羅了上海常青藤學(xué)校幼兒園IB文件解讀工作坊希望給擇校的家長們提供參考。
《項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求》是檢驗(yàn)IB學(xué)校管理、課程、教學(xué)、幼兒發(fā)展等各項(xiàng)工作的重要指引，為了更了解項(xiàng)目的實(shí)施要求，常青藤幼兒園組織了中外教師進(jìn)行了本學(xué)期的第二次IB文件解讀工作坊。本次活動主要圍繞《項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施要求》的C部分來展開探討和學(xué)習(xí)。C部分為課程的標(biāo)準(zhǔn)，與老師們的教學(xué)日常息息相關(guān)。本次工作坊由Sherry于老師主持，督學(xué)王園長、協(xié)調(diào)員Fiona也參與了此次教研活動。
Sherry Yu
執(zhí)教班級：K3A大一班
莫納什大學(xué)—— 學(xué)前及小學(xué)教育·碩士
墨爾本大學(xué)—— 心理學(xué)·本科
背景描述：高中開始海外獨(dú)立學(xué)習(xí)生活，在全英文語言環(huán)境學(xué)習(xí)，喜歡攝影、旅行、戶外運(yùn)動，長笛十級。個(gè)人對IBPYP課程及教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
工作坊剛開始，我們進(jìn)行了前測，每一位老師閱讀每一條標(biāo)準(zhǔn)與要求，用筆記錄下來對其理解程度。
當(dāng)所有老師都閱讀完每一條標(biāo)準(zhǔn)后，所有老師分成三組，分別圍繞標(biāo)準(zhǔn)C的四個(gè)部分的每一條標(biāo)準(zhǔn)找證據(jù)。老師們在激烈的討論和碰撞中，不僅更深入地理解了每條標(biāo)準(zhǔn)的意思，同時(shí)他們嘗試將理論與實(shí)踐進(jìn)行了一次有效結(jié)合。通過這種方式，教研組織者也了解到了就整體而言老師們在哪些方面理解得比較好，哪些方面還比較欠缺。這為后續(xù)開展相應(yīng)的教研、培訓(xùn)活動提供了一定依據(jù)。
通過本次教研，老師們更加熟悉了教學(xué)與學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)與要求，對集體備課中如何更多關(guān)注范圍與順序、幼兒學(xué)習(xí)過程的記錄、培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法的支持等元素有了更清晰的理解。
關(guān)于備課，老師們也積極發(fā)表了目前線上集體協(xié)作備課帶來的諸多優(yōu)勢，提高了備課會議效率，保證了多維度視角的考量，以及資源的提前收集，真正做到有準(zhǔn)備的協(xié)作備課。
會議中，老師們會有聚焦的針對不同的元素展開，結(jié)合活動案例，探討活動的設(shè)計(jì)、活動的空間、社區(qū)資源的利用等如何助推學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)目標(biāo)等的達(dá)成，真正做到集結(jié)集體的智慧，發(fā)揮了教師主體的能動性，以學(xué)習(xí)者為本的進(jìn)行課程實(shí)施。
青藤人一直身體力行堅(jiān)持和學(xué)生、家長一起做終生學(xué)習(xí)者！
撰稿：幼兒園部 編輯：市場部 審核：園長室
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