今天GJXX小編搜羅了上海諾美學校興趣驅動升學的暑期活動希望給擇校的家長們提供參考。

今年，隨著三大國際考試IB、A Level、AP接連取消考試，各大海外院校也紛紛出臺標化新政...不少美本申請者有些慌了神，沒有標化，該怎么辦？其實，考試只是海外大學錄取的參考因素之一，少了一項能證明自己學術能力的成績，那么其他標化、在校GPA、課外活動等的重要性就自然而然提了上來。

上海諾美學校在每一名學生進入高中階段開始就著手幫助學生，根據各自所擅長、感興趣的未來學習專業(yè)方向規(guī)劃眾多的“加分項”，提升學生在高中階段學習后最終升學的競爭力。今天我們邀請上海諾美學校升學指導主任，也是諾美學校博士導師團隊核心成員之一的練老師，分享升導團隊在一生一方案中為學生規(guī)劃的“加分項”，以及暑假學生們所取得的階段性學習研究成果。

諾美一生一方案

為學生全面規(guī)劃打造加分項

Gillian Lian

上海諾美學校升學指導中心主任 

美國約翰斯霍普金斯大學

心理與學校咨詢學碩士學位

美國國家注冊咨詢師、馬里蘭州注冊學校咨詢師

美國大學招生咨詢協(xié)會（NACAC）成員、美國和國際學校咨詢師協(xié)會成員（ASCA）（ISCA）會員、美國職業(yè)發(fā)展協(xié)會（NCDA）會員、中國升學指導咨詢協(xié)會組委會成員

10年國際學校升學指導工作經驗

背景提升是在準備大學申請階段形成和展示“我是誰”的重要手段。在我看來，鼓勵學生參加”背景提升“項目，不僅僅是為了大學申請這樣單一的目的，更是一個讓學生加深自我認識的機會。更直白來說，學生可以通過不同形式的體驗，深度了解且確認自己在該領域的熱情，以及擁有某項特質和能力，并結合文書等方式具體、生動地展現(xiàn)給夢校招生官。

不同年級、不同自我認知程度、不同能力的學生，背景提升的規(guī)劃不同。如果要總結成諾美學校的指導方針的話，那可以用“先橫后縱、由淺入深”8個字來概括。即低年級注重豐富體驗、以低難度項目為主。在“我是誰”的職業(yè)和個性標簽形成后，則活動類型聚焦，活動難度增大，甚至會在原有活動基礎上啟動個性化的獨創(chuàng)項目。

接下來我就圍繞著相對比較熱門的大學專業(yè)申請方向商科、理工科，結合我們實際的學生案例，與大家聊一聊：我們諾美的升導老師在一生一方案中是如何幫助學生們進行背景提升項目的規(guī)劃，以及規(guī)劃背后的邏輯。

商科和理工科都屬于專業(yè)大類。在低年級的時候，當學生確認了這個方向后，我們會讓學生圍繞專業(yè)大類嘗試不同的活動類型組合，以確定他們是哪種類型的選手。比如一個擅長理論和競賽的同學，活動規(guī)劃會出現(xiàn)國際競賽、閱讀、田野調查、科研、設計專利等。一個擅長動手和實踐的同學，活動規(guī)劃會以實驗、模擬商賽/挑戰(zhàn)賽、視頻制作、社團創(chuàng)立、項目設計和實施為主。

還有一個重點，在活動選擇的時候，會包含專業(yè)大類之下多個細分領域，讓學生有機會了解并發(fā)現(xiàn)自己可能傾向的專業(yè)細分，為后續(xù)更精準的活動規(guī)劃做準備。比如Monica同學，在低年級的時候參加了很多類別的商業(yè)課程，有關于財務的，有關于商業(yè)管理的。她也參與了一些實習和實踐，比如渠道拓展和銷售、會計等。隨著對商科不同領域了解增多，對自己的了解也逐漸增加，慢慢地Monica可以比較準確地說出自己擅長的商業(yè)板塊和參與形式。于是在11年級的時候，Monica的活動重心聚焦到創(chuàng)業(yè)+創(chuàng)收。同時，根據她過往活動與職業(yè)目標之間缺乏關聯(lián)的部分，我們就從多種活動中選擇了創(chuàng)業(yè)營比賽。她在活動中的表現(xiàn)和收獲，再次證明她的選擇是正確的。

Steve的背景提升規(guī)劃遵循和Monica一樣的底層邏輯。Steve一直對工程感興趣。但工程的涵蓋面很廣，機械、電子、計算機、材料、環(huán)境、化學等，雖然每個方向要求類似的基礎課程，但核心差異很大。因此在了解Steve 初中階段的活動經歷和喜好、并根據職業(yè)偏好測試的結果，10年級開始就讓他嘗試幾個類型的工程類項目，比如機器學習有關的活動，同時讓他對不同工程方向進行了解。針對活動復盤和學習體驗，還有校內課程學習中的探索，在11年級明確了自己的學習方向。于是有了暑假期間參與的2個與機械工程有關的項目。很高興他有了新的嘗試，還能將自己在軟件編程上的所長用于項目設計中。

用項目經歷向夢校證明自己的價值

并且從中找到自己的熱愛

Monica Yan

上海諾美學校G11學生

這次我在暑假參加的背景提升項目是”創(chuàng)業(yè)營“，這個活動是由全球教育大會協(xié)會、愛丁堡公爵金獎、南京和平論壇3方權威機構背書認證的活動。我的升學規(guī)劃是商科方向，并對商科創(chuàng)業(yè)這個領域比較感興趣，正好和這個比賽考察的面所吻合，覺得這是一項比較能把自己之前所學轉化成為某個具體成果，以展示自己商業(yè)創(chuàng)業(yè)方面熱情和能力的活動。

我的夢校是Emory University，我希望通過我的經歷，向夢校證明我其實是一個能力很強的人，我可以在這么短的時間去完成比較成熟的商業(yè)項目。未來我相信自己在大學里也可以發(fā)揮更多積極的影響，無論是組建社團，學生會甚至帶領大學生創(chuàng)業(yè)都是我所希望的自身價值體現(xiàn)。

因為是創(chuàng)業(yè)活動，所以整個活動會更加重視團隊合作能力。我還記得在參賽第一天的時候主辦方就會舉辦一個一分鐘idea演講，在所有人演講完之后進行投票。票數前10個項目通過隊長演講告訴大家自己需要怎么樣的組員，然后進行自由組隊，每組5-6個人。我就是在這個時候找到了可以信任一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。

在這之后，我就和我的組員們共同發(fā)起一個項目進行參賽。我們希望我們的項目能夠填補NFT二創(chuàng)平臺的空白，主要解決于國內并沒有一個NFT的二創(chuàng)平臺以及目前國內NFT的交易軟件都有很大發(fā)展空間。同時我們也想通過對這一方面的技術研究，做一個0.5版本的社交meta。

整個參賽項目我們的準備周期是56小時。我們開發(fā)了一個交易創(chuàng)作NFT（非同質化代幣）的APP，商家可以在我們的APP上上架NFT作品進行售賣，用戶可以通過購買已獲得IP的NFT作品，把作品進行二次創(chuàng)作，制作出獨一無二的作品。另外，用戶也可以直接在我們的平臺上制作自己的原創(chuàng)NFT作品，進行售賣。在以上兩個功能的基礎上，建立起元宇宙社區(qū)，給用戶提供一個新型社交平臺。

Monica與她的學生團隊成員共同撰寫的項目計劃書部分

在整個參賽項目的準備期間，我負責SD和FD，主要給項目提供資源上的支持（比如利用我自身資源請一些懂元宇宙和NFT的專家?guī)椭覀儯钩杀竞蓑灨涌茖W）以及跟各大IP（版權）聯(lián)絡，去溝通他們的合作意向，同時給組員科普許多經濟學知識，并兼任做PPT和剪輯視頻。其實56小時的項目周期對我們來說時間還是比較緊張的，大家每一個人都在與時間賽跑，我們的組員有人為了剪一個視頻一天一口水不喝一口飯不吃，而我也在最后一天的時候5點睡覺早上8點起來路演。

幸運的是，我們的項目最終還是取得了令人滿意的結果，我們獲得了比賽第二名的好成績，還獲得了MVP的頭銜。另外，我也對我們最后的參賽項目成果非常驕傲，因為在56個小時（包括睡覺）的時間內能做出一款有交互的APP，而不是幾個精簡的頁面離不開我們團隊任何一個人的努力。不僅僅是項目作品，我也為我們的團隊感到驕傲。所以當項目作品產出的那一瞬間我覺得我們已經拼盡全力做到最好了，即使沒有獲獎，我也為自己為整個團隊感到驕傲。經過這次活動，我對我的目標也更加清晰。更加堅定了我讀商科乃至以后創(chuàng)業(yè)的想法。這些并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們也讓我明白了團隊的力量遠大于個人。在小組成員日常交往中，我也學會了如何不輕易下定論，而是嘗試去更深入地了解別人，去欣賞別人。

Steve Pei

上海諾美學校G11學生

我這個暑假過得非常充實，一共參加了兩個背景提升的項目。因為我對無人機和空間站比較有興趣，也想未來往理工科方向發(fā)展，所以，升學指導練老師結合我的專業(yè)方向以及興趣所在點，給我推薦了兩個含金量很高的暑期活動。

大疆UTC無人機創(chuàng)新挑戰(zhàn)

第一個項目是由阿斯丹和大疆無人機聯(lián)合舉辦的一個為期6天的活動。這次活動分為兩部分，第一部分是有關無人機類型、構造和應用的相關課程，第二部分是有關組裝實操和編程走迷宮的兩個實踐項目。通過有關無人機的課程，我了解到了更多無人機的定義以及內部的構成系統(tǒng)。

在實踐活動中，我?guī)ьI的團隊獲得了組裝實操的團隊獎。組裝實操是我最喜歡的一個活動，每個組會得到一個裝滿無人機部件的箱子，里面每一個部件都是單獨拆散的，我在分配好了每個組員的任務后便開始了組裝，通過一天時間，我們便將無人機組裝好了。雖然在組裝過程中出現(xiàn)了部件損壞等問題，但我們組裝的速度很快。在實操環(huán)節(jié)，是要我們在室外有風的環(huán)境下，平穩(wěn)地走一個規(guī)定的路線，在這個環(huán)節(jié)中走路線不是最難的，最難的是在大風環(huán)境下平穩(wěn)地降落。其他組的隊員或多或少在降落時出現(xiàn)失誤，有一組的螺旋槳都被折斷了。我們組的每一位都非常小心，最終成功地完成了這項任務。

經過這次無人機項目，我覺得我成長了很多，收獲了很多。通過當隊長，讓我知道了領導力以及團隊合作的重要性。在組裝環(huán)節(jié)中，每個隊員都有興趣去參與，所以完成得非常順利。但到了編程環(huán)節(jié)，枯燥的編程知識使他們都沒有興趣的驅使，有些隊員們都開始”渾水摸魚“，我一個人把編程部分全部完成，但缺少隊員的幫助，在很多瑣事上浪費了時間，使得編程環(huán)節(jié)略差。

通過這次失敗，我也意識到了自己過于逞能，并且會在隊伍里的溝通花上更多時間。這次經歷讓我直觀感受到了團隊合作的力量，當然我很慶幸在高中階段就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在未來我會著重于我的領導力方面的鍛煉。幸運的是，通過這次經歷，我在溝通和領導力方面也有一定的提升，這是我在參與活動之前沒有想到的。

關于帝國理工夏校

除了無人機項目之外，我還參加了帝國理工夏校，本次夏校的主題是關于空間站內部結構，我對這個領域有著濃厚興趣，誰沒有一個航天夢呢？在夏校的過程中，我們需要跟著帝國理工的教授一起學習，并且完成兩個project。第一個project是選取一個C40城市，對其可持續(xù)發(fā)展的部分做一個預想和規(guī)劃，我們組選的是中國香港的填海造陸，通過建造海上城市來解決住房困難問題以及海平面上升問題。

第二個project是太空站，要在火衛(wèi)一上建造一個空間站，該空間站需要兼顧大型藏品展覽和居住的功能，所以這個空間站里面要有居民區(qū)，生活區(qū)，種植區(qū)，能源區(qū)和專門的美術區(qū)等。

這次夏?；顒?，我最大的收獲是在關于空間站的構造有了更深刻的了解，也對空間站的建設有了更多的想法。我未來的專業(yè)目標，更多會像機械工程專業(yè)走，通過這兩個活動，使我對這方面的興趣更加濃厚，且也讓我加深了對相關領域的了解，也讓我形成了自己獨特的想法，希望能有一天我能通過自己的努力使這些想法變成現(xiàn)實...

的確，在大學申請準備的整個過程中，打造屬于自己的“加分項”非常重要，這將會讓學生從夢校的申請中脫穎而出。然而，更重要的是學生探索“加分項”的過程，他們能從中找到自己所熱愛的，增加他們對自我的認知。最后我們希望每一位同學都能找到自己所熱愛的，也希望這份熱愛在大學申請時能讓夢校的招生官為之動容。后續(xù)我們將會持續(xù)分享更多關于學生打造自己加分項的成長故事，敬請關注！