上海七寶德懷特高級中學(xué)

所在地區(qū)：上海 閔行區(qū)學(xué)校性質(zhì)：私立學(xué)校

學(xué)費(fèi)：16.40萬招生階段：高中

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今天GJXX小編搜羅了上海七寶德懷特高級中學(xué)班導(dǎo)/學(xué)科負(fù)責(zé)人培訓(xùn)項目圓滿落幕希望給擇校的家長們提供參考。

加強(qiáng)溝通協(xié)作，提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力，上海七寶德懷特高級中學(xué)班導(dǎo)/學(xué)科負(fù)責(zé)人培訓(xùn)項目圓滿落幕。

橫跨10-12月，我校聘請了曾為海外教育學(xué)院、IBM商業(yè)咨詢服務(wù)公司、禮來制藥有限公司等企業(yè)培訓(xùn)，擁有豐富經(jīng)驗的培訓(xùn)師——薛菁老師，為我校的班導(dǎo)老師和學(xué)科負(fù)責(zé)人設(shè)計并進(jìn)行了定制化培訓(xùn)。本次培訓(xùn)項目結(jié)合課前作業(yè)，課后線上打卡及現(xiàn)場授課等形式，內(nèi)容包含8個管理和領(lǐng)導(dǎo)力主題，4次線下課程，以及后續(xù)實踐項目。

為班導(dǎo)老師設(shè)計的培訓(xùn)主要側(cè)重于溝通協(xié)作，包括在信任基礎(chǔ)上的高效溝通，溝通風(fēng)格和溝通實驗室等項目。薛老師從理解信任的要素和如何建立信任出發(fā)，講授求同存異和欣賞差異的底層邏輯，并分享積極聆聽的技巧，提問的技巧，溝通中的情緒控制技巧，如何與不同性格色彩的人溝通，以及化解沖突對話的方法。同時，在課程中加入各類模擬練習(xí)與干貨，增強(qiáng)老師們對知識的理解，如溝通的冰山模式，場景模擬對話，實戰(zhàn)演練，情境溝通等。

知識小貼士

冰山模式是指一個正常人與另一個人交談時，即使雙方地位平等，這個人向?qū)Ψ秸f出的話題也只是位于海平面以上的部分，只占到他真正想說內(nèi)容的5%-20%左右，內(nèi)容涉及的主要是工作層面的事實與信息，而沒有說出的則占到80%-95%，內(nèi)容涉及到的是個人關(guān)系層面的感受、信念、期待、渴望等。

從我們的匿名調(diào)查中，班導(dǎo)老師們對培訓(xùn)的反饋非常積極：“薛老師分享了很多有趣的互動游戲，幫助我們更好地認(rèn)識自我，關(guān)注他人，對人際溝通能力的提升，有很大幫助”；”O(jiān)pportunities to apply the theories/frameworks with colleagues via group discussions/role play is useful to me.”

為學(xué)科負(fù)責(zé)人定制的培訓(xùn)涵蓋了更多領(lǐng)域，包括團(tuán)隊動力和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力，高效的績效反饋技巧，輔導(dǎo)的藝術(shù)，變革力和責(zé)任感。薛老師從團(tuán)隊發(fā)展的五個階段出發(fā)，與時俱進(jìn)的介紹了在如今的社會背景下大家關(guān)心的虛擬團(tuán)隊成員間的協(xié)作技巧；并講授了績效的反饋的四個重點(diǎn)，反饋結(jié)構(gòu)，反饋技巧，與績效反饋中的情緒管理。在輔導(dǎo)的藝術(shù)與變革力和責(zé)任感版塊中，薛老師引入各類模型、矩陣、曲線等，將知識圖像化、可視化，如流量矩陣，GROW模型，變革曲線等，加深老師們的理解和運(yùn)用。

知識小貼士

流量矩陣（Flow Matrix）指以部門間，人與人，IP之間通過數(shù)據(jù)引流，打造生態(tài)鏈，讓音頻，視頻，圖文全渠道全網(wǎng)覆蓋的一張引流模式，是自媒體時代獲取流量最前衛(wèi)的一種方式。

GROW模型來自于一個決策四階段的模型英文縮寫，即Goal（目標(biāo)）、Reality（現(xiàn)狀）、Options（方案）、Will（意愿）這四個英文單詞的首字母。GROW的意思是成長，幫助員工成長。

學(xué)科負(fù)責(zé)人們在匿名調(diào)查中反饋：“與理論相結(jié)合的模擬練習(xí)非常有效”；“It was nice to have a chance to discuss with other department leaders about various topics. This is something that would be nice to arrange more often.”

學(xué)校特別邀請薛菁培訓(xùn)師專門為七德班導(dǎo)團(tuán)隊，學(xué)科負(fù)責(zé)人度身定制培訓(xùn)工作坊，希望能夠幫助我們的核心團(tuán)隊加強(qiáng)“實踐與學(xué)習(xí)的雙向構(gòu)建”，更加主動、有意識地反思關(guān)照自己的實踐工作，不斷提升對紛繁復(fù)雜的具體現(xiàn)象背后的教育原理、教育規(guī)律、教育方法技能的自我認(rèn)知，這也是IB學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)-實踐-反思”精神的體現(xiàn)。此外，團(tuán)隊成員有機(jī)會在一起探討交流，也是彼此認(rèn)知、相互滋養(yǎng)的加油站和充電站，也傳遞了七德一直在為教師發(fā)展和個人成長搭建平臺的不懈努力和價值追求，展現(xiàn)了七德價值觀中的“尊重”與“合作”精神。