上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學校

所在地區(qū)：上海 閔行區(qū)學校性質：私立學校

學費：暫無信息招生階段：高中 初中

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今天GJXX小編搜羅了上海閔行區(qū)協(xié)和雙語教科學校理工男孩的化工之行希望給擇校的家長們提供參考。

又是一次超越以往的疫情，然而，協(xié)和教科BC學子們依然闊步向前。近日，我們再一次收到了英國G5帝國理工學院的OFFER,這也證明了BC課程不是只能去加拿大的，那么來看看Kevin同學是如何看待這個課程的吧！今天我們連線周楊一見（Kevin）同學，一起來分享一下他的故事吧！

Kevin Zhou

愛好：飛盤

學術特色：化學，數(shù)學

最佳錄取信息：帝國理工學院Imperial College London 化學工程專業(yè)

其他錄取信息：多倫多大學、滑鐵盧大學、阿爾伯塔大學、西安大略大學

01我想我的真誠打動了面試官

每一次收到錄取，相信每一位家長都很想去了解一下這份offer是如何獲取的？我們也帶著這樣的好奇心，追著Kevin同學詢問。

Kevin說，最初，我的目標只是加拿大，但是近幾年很多同學都英加同申，而且我的語言成績（雅思7分）、學科成績均分94分也都達到了申請英國的要求，所以在升學指導的建議下，我最終也進行了英加同申，只是沒有想到，最終收獲了IC的錄取，而且是我最喜歡的化學工程專業(yè)。

在申請中，我也注重了以下幾個方面的細節(jié)，我想這些可能是我申請成功的理由吧！

第一，我對化學是非常感興趣的，比如生活中的一瓶香水，居然可以通過計算得出如何使香味更加細膩和濃郁。。。。。。對我來說，化學工程更加貼近實際生活，賦予了我一個更加神奇的化學世界，這也是在我申請文書中體現(xiàn)最多的，雖然我沒有很出彩的專業(yè)相關的實踐，但是我的興趣是我熱愛這個專業(yè)的第一要素。

第二，根據(jù)自身情況和大學情況來選擇適合自己專業(yè)。我的家人大多從事電子電氣行業(yè)，所以我對這個行業(yè)也比較了解。最開始，我主要想申請電子電氣工程，后來做了深入了解后發(fā)現(xiàn)，在IC，化學工程的錄取概率可能相對較大，又是我自己感興趣的，如果避其鋒芒，這應該是一條更容易到達頂峰的道路。所以經過慎重考慮，我選擇了電子電氣工程和化學工程的雙申，雖然這樣做對于文書的要求極高，但我還是堅持了自己最為感興趣的部分。

第三，也是我認為最重要的一點，雖然我在教科，學習成績上并不算最優(yōu)，充其量飛盤玩的還不錯吧！但是從我申請IC的文書、面試等每一步，我都是充分準備，尤其對學校和相關專業(yè)的情況作了深度的學習，最終面試官給了我一個評價“你真的是相當了解我們”，我想，我的“有備而來”，我的真實背景最終打動了屏幕對面的面試官。

02一件事但凡堅持一定會為你帶來無限的榮譽

Kevin相信，每一個人都有一件自己堅持的事情。而于他來說，飛盤的愛好就是他最堅持的，學習之余，Kevin是協(xié)和教科飛盤隊的老隊員，在學長學姐畢業(yè)后，他挑起了飛盤隊訓練的大旗，并和飛盤隊的伙伴們一起兩次獲得了上海市國際學校的聯(lián)賽冠軍。最開始我是踢足球的，后來我加入了飛盤隊，飛盤運動是一個上手特別快，所有小伙伴在一起還能有無限歡樂的團隊運動，我非常熱愛這個運動。而且我也相信，每一個運動玩到極致一定會為我們自己帶來無限的榮譽，我在我的申請文書里也是這樣和面試官分享我的飛盤運動的，我想我對運動的熱愛也是獲得這份錄取的原因之一吧！

我們還采訪了飛盤隊隊長周至楨，12C 的Benjamin 同學，他說：Kevin10年級加入飛盤隊以后，進步非常非?？?，在11年級就已經成為了第一梯隊成員。同時他在閑暇時間也會一直扔飛盤，能看出他很喜歡飛盤，在打比賽的時候他總是能給我們不一樣的驚喜。記得有一次我們打一個很強的隊，一度落后，他的防守讓我們慢慢把分追了回來。作為我的隊員我喜歡Kevin的認真和堅定，可以說他每次打比賽都用盡全力。

03我對BC課程的看法

Kevin是一個妥妥的從體制內走向世界大學的案例，小學在公辦小學，初中進入教科，就讀于當時的第一屆先鋒課程，在初中階段就逐步接受到外教課程和老師的影響，在初升高的時候，順利進入了教科本部的BC課程，這樣的路徑，對于大多數(shù)人來說，算是非常順風順水了。

但是對于Kevin來說，第一次接觸外教課程，第一次接受全天候的英語學習。很多的第一次都是極具挑戰(zhàn)的。那經過在教科6年的學習，Kevin會給我們學弟學妹怎樣的建議呢？

首先，Kevin 是憑借語言成績、化學，AP 微積分和物理的預估分等學科成績獲得錄取的，他的AP微積分課程都是在教科BC課程當中修習的，而且教科本身也是AP考點之一，這也幫助他順利的完成了AP的報名和考試。而英語的學習在BC課程中也是非常重視的，從入學考到畢業(yè)省考，每一次英語的學習和評估都在推動著英語能力的提升。對于BC中方課程，Kevin認為協(xié)和教科一以貫之保留的中方課程可以獲得BC相應的學分和成績，既注重保留了中國的傳統(tǒng)文化，又可以幫助同學們申請大學。

他在BC的班主任李慧玲老師（Lily老師）正好是帶他三年的語文老師。我們也采訪了在學校最熟悉和了解Kevin的Lily老師。她說：作為班主任兼語文老師，我認為Kevin 是一個沉穩(wěn)內斂的孩子。少年男子漢，有擔當，任何事都可以放心地交給他。學習目標明確，善于學習，學習能力強，是一個出色的自我驅動型學習者。

其次，以化學舉例，在教科并沒有化學專業(yè)相關的社團，所以我會選取科學展，日常的科學實驗，以及校外的行業(yè)經驗來補充自己，所以我也是建議未來的學弟學妹更多地參加一些專業(yè)相關的科研。

再者，教科BC課程對于申請加拿大方向是非常有幫助的，我所參加的飛盤社團，歐幾里得競賽等也是非常幫助大學申請的。Ted老師的職業(yè)規(guī)劃課程，會有一些分析人格、性格和職業(yè)方向的系統(tǒng)，這些對于剛剛開始選擇升學方向的同學來說也是有幫助的。

最后，我們也很關心，疫情肆虐之下，Kevin最終的海外之路是否順利？Kevin也是堅定地告訴我們，雖然我現(xiàn)在還不知道我未來能做些什么，但是無論如何我一定會出國深造的，但我也一定會回國就業(yè)的。我想，這就是我們希望培養(yǎng)的孩子吧！眼里有夢，信念堅定，出得去，回得來的祖國未來！我們借此機會預祝Kevin同學一切順利！

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