學(xué)校簡(jiǎn)介
繼承與發(fā)展
在一代代創(chuàng)業(yè)者的開(kāi)拓下，學(xué)校發(fā)展迅速，20世紀(jì)50年代末被稱為“吉林省重點(diǎn)中學(xué)”。80年代學(xué)校以“實(shí)驗(yàn)性，研究型”的辦學(xué)特色分類(lèi)身于全國(guó)知名重點(diǎn)中學(xué)行列，被稱為“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”和“全國(guó)德育先進(jìn)”。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校深化素質(zhì)教育，實(shí)施文化管理，探索多元人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為首批“吉林省示范性高中”，獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。多年來(lái)，學(xué)校秉承“學(xué)術(shù)，創(chuàng)新，自覺(jué)，友善”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“堅(jiān)持理想，追求卓越，勇開(kāi)風(fēng)氣，兼容并包”的附中精神，為海內(nèi)外知名度高校和社會(huì)各界輸送了近十萬(wàn)優(yōu)秀人才，被譽(yù)為“吉林省基礎(chǔ)教育的名片”
學(xué)校現(xiàn)有自由，青華，明珠，凈月，北京朝陽(yáng)，新城六個(gè)校區(qū)，涵蓋幼兒園，小學(xué)，初中，高中，國(guó)藝術(shù)部等多個(gè)學(xué)部，總面積40余萬(wàn)平方米，一線教職工1500余人，在校學(xué)生16000余名。其中自由校區(qū)，青華校區(qū)為學(xué)校高中部，實(shí)行一體化管理;明珠校區(qū)為學(xué)校初中部;凈月校區(qū)為東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是“ K12 + 1”學(xué)校，2011年并入東北師大附中管理序列;北京朝陽(yáng)校區(qū)為2010年?yáng)|北師大附中與北京朝陽(yáng)區(qū)教委合作競(jìng)賽的完全中學(xué)；新城校區(qū)為長(zhǎng)舂市二十六中學(xué)，是2015年長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)委托東北師大附中管理的初中學(xué)校。
學(xué)術(shù)與課程
在首任校長(zhǎng)陳元暉先生提出“附中教師要做教育家，不要當(dāng)教書(shū)匠”的指引下，一代代附中人立足學(xué)生發(fā)展專心從教，著眼教育規(guī)律潛心教研，形成了一支團(tuán)隊(duì)才高德馨，名師云集，結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)型教師隊(duì)伍。校更積極創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，通過(guò)啟動(dòng)“元暉工程”，創(chuàng)立《東北師大附中學(xué)報(bào)》，舉辦“教師學(xué)術(shù)論壇”，支持專家型教師建設(shè)名師工作室等措施，建立學(xué)術(shù)型教師培養(yǎng)的“ 12345”工程，不斷引領(lǐng)教師學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，擴(kuò)展教師教育視野，努力做黨和人民滿意的教育家型好老師。
學(xué)校深入整合課程資源，完善課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立為學(xué)生一生發(fā)展奠基的現(xiàn)代化，國(guó)際化的“學(xué)技型”課程結(jié)構(gòu)體系。以中國(guó)大學(xué)先修課為代表的拔尖創(chuàng)新人才課程；以劍橋大學(xué)技能拓展（SDP），集思堂創(chuàng)新思維訓(xùn)練為代表的國(guó)際直通課程；以附中通識(shí)課程，博雅學(xué)堂課程，學(xué)術(shù)錘煉課程為代表的多元化校本課程，以及正在建造的“智慧校園”帶來(lái)創(chuàng)造的“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。這種臻于至善且富有學(xué)術(shù)性文化的課程體系，充分滿足了學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的需要。
育人與交流
長(zhǎng)期以來(lái)，東北師大附中學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)一直在省市位居第一，畢業(yè)生后續(xù)發(fā)展更是強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)先，在本地區(qū)乃這源于附中一直秉承“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，探索形成“主體性德育實(shí)踐課程體系”。學(xué)校致力教育創(chuàng)新，全面開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，建設(shè)了基于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)基礎(chǔ)理科，人文社科，工程創(chuàng)造，科技創(chuàng)新，語(yǔ)言文學(xué)，體育特長(zhǎng)，藝術(shù)創(chuàng)意，國(guó)際理解等八大人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校先后建立了與美國(guó)，加拿大，英國(guó)，法國(guó)，德國(guó)，以色列，新加坡，日本，韓國(guó)，阿聯(lián)酋等10余個(gè)國(guó)家的50個(gè)國(guó)際交流與合作項(xiàng)目，切實(shí)提升了教師培訓(xùn)，學(xué)生發(fā)展和課程設(shè)置的國(guó)際化水平。學(xué)校于2012年建立了國(guó)際部，成為東北地區(qū)首家公立B高中，打開(kāi)了可行的世界一流名校的快捷通道，讓附中的教育與世界相連，讓附中學(xué)子更加開(kāi)放而自信
尾聲
教育需要堅(jiān)守，發(fā)展時(shí)不我待。黨的十九大開(kāi)啟了中國(guó)發(fā)展的新時(shí)代，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育指導(dǎo)堅(jiān)守“志存高遠(yuǎn)，學(xué)求博深”的校訓(xùn)以“學(xué)生為本，學(xué)者為先，學(xué)術(shù)為基，學(xué)風(fēng)為要”為治校方略，堅(jiān)持教育家辦學(xué)，建設(shè)現(xiàn)代化，國(guó)際化的學(xué)術(shù)型中學(xué)，向著“扎根中國(guó)大地，建設(shè)世界一流中學(xué)”的目標(biāo)闊步前行！
