南京師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部

所在地區(qū)：江蘇 南京市學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)校

學(xué)費：7.50萬招生階段：高中

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南師附中IB師生

黨史學(xué)習教育活動

溧水紅色李巷

不忘初心

牢記使命

　　“根據(jù)中共中央國務(wù)院《新時代愛國主義教育實施綱要》”中廣泛組織開展實踐活動的要求，為紀念中國共產(chǎn)黨成立100周年，激勵南京師范大學(xué)附屬中學(xué)國際部部門教師傳承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，結(jié)合當前形勢全面推進部門組織建設(shè)和文化建設(shè)，南師附中IB組織了一次高一高二學(xué)生和全體教師共同參與的黨史學(xué)習教育活動，我們一同前往了位于溧水的紅色李巷。

　　全面抗戰(zhàn)時期，中共蘇皖區(qū)委、蘇南區(qū)行政公署和新四軍第十六旅旅部等蘇南黨政軍首腦機關(guān)轉(zhuǎn)移到溧水，以白馬鎮(zhèn)李巷村為中心活動。陳毅、粟裕、江渭清等老一輩革命家都曾在此生活戰(zhàn)斗，留下了新四軍領(lǐng)導(dǎo)人舊居、李氏宗祠、地下交通總站、溧水地區(qū)第一個農(nóng)村黨支部等革命舊址，附近有蘇南反頑戰(zhàn)役紀念塔、聯(lián)絡(luò)站、兵工廠、被服廠、烈士墓、學(xué)校等革命遺存。李巷成為蘇南抗戰(zhàn)的指揮中心，無數(shù)指令電報從李巷飛向蘇南各地，被史學(xué)界稱為蘇南“小延安”。師生們在此回顧歷史，緬懷先烈，培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。

　　歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠的意義。對于IB的學(xué)生，這也是他們“行前一課”的一部分。

學(xué)生感言 何曄

　　在這次紅色之旅中，我們所看到的每一件革命紀念品，聽到講解員講述的每一個革命故事，都深深地讓我們?yōu)橹袆?、震撼。中國傳統(tǒng)文化賦予了紅色獨特的精神寓意和深刻內(nèi)涵：熱烈而鮮艷的紅色代表著吉祥喜慶，代表著不顧一切追求的熱情。作為革命的后繼者，我們要把此次紅色之旅作為自我修煉黨性、提升自我的一個新起點，紅色文化所體現(xiàn)的紅色精神，必將繼續(xù)激勵一代又一代中國人民為自己的理想信念而奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢描繪更加絢麗的紅色畫卷。

學(xué)生感言 易嘉璐

　　其中，鐘國楚將軍的事跡給我留下了深刻的印象。身為中國人民解放軍開國少將的他為黨為國戎馬一生，從不計較個人利益得失，為祖國的經(jīng)濟建設(shè)、中國人民的解放事業(yè)、為祖國和軍隊的現(xiàn)代化建設(shè)嘔心瀝血、死而后已。懷著一顆赤誠之心，他與祖國山河共存，與日月同輝。鐘國楚將軍是那個紅色年代萬千為祖國事業(yè)奮斗的同志們的一個縮影，祖國正是因為有了這樣一群堅定崇高理想，埋頭苦干實干，百折不撓的熱血同志，才有了現(xiàn)在我們看到的江河無恙、歲月靜好。他們在如此艱困的條件下依然堅守信仰、遵守紀律、嚴于律己，為我們樹立了崇高的榜樣。鐘國楚將軍及那個年代所有為祖國無私奉獻的人們的革命精神在所有懷念和愛戴他們的人們心中永存。在感激現(xiàn)在美好生活的同時，我深受鼓舞，因為我深知，現(xiàn)在的一切是建立在他們的負重前行和開辟的道路之上的，在未來的人生道路上，我會在奮斗中提升自己，秉承勇往直前的精神，實現(xiàn)個人的人生價值，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

學(xué)生感言 陶語奇

　　參觀過程中，令我印象最為深刻的是鎮(zhèn)子里的建筑。青石磚砌成的小屋里陰暗潮濕，水泥地面坑洼不平，幾張邊角磨毛的舊桌椅在當中排的整齊，一臺灰撲撲的土灶上蹬著兩口銹跡斑斑的鐵鍋?？粗@些簡陋的設(shè)施，我再一次驚嘆于戰(zhàn)爭環(huán)境下生活的艱苦，感受到紅軍堅定如山、同仇敵愾的堅強意志。身處和平年代的我們更應(yīng)該珍惜當下美好的生活，時刻銘記如今的一切都是革命先烈用鮮血澆灌而成的。為了祖國的日益繁榮昌盛，為了中華民族能夠屹立在世界民族之林，我們應(yīng)當更加努力的學(xué)習進步、吸取知識，擁有博愛包容的國際視野，成為祖國新時代的棟梁。

學(xué)生感言 馬睿琪

　　溧水紅色李巷

　　令我影響最深刻的是各位領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)士的舊居。陳毅、粟裕、譚震林、江渭清、鐘國楚曾經(jīng)在這里奮斗過。走進故居，內(nèi)部是昏暗的，一點也沒有在我們想象里面那些革命領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有的“格局”和“氣派”，而是幾張簡陋的書桌，耗盡的煤油燈和一摞摞的書籍文獻。故居中的陳列完全保留了當時的原貌，讓人仿佛身處那個風云動蕩的時代。很難想象，他們是有著什么樣的毅力和信念在如此艱苦的環(huán)境里學(xué)習、工作而造就如此偉大的事業(yè)的。這些位中共領(lǐng)導(dǎo)人在國民黨特務(wù)的重圍下奔走，將生死置之度外，為了人民的幸福生活而艱苦奮斗。正是因為他們才造就了我們現(xiàn)在生活的安穩(wěn)和幸福，在參觀完他們的故居后，一種敬畏感油然而生，我們又有什么理由在物質(zhì)條件如此豐富的當今偷懶呢？

　　雖然這樣的紅色教育基地沒有游樂園來的刺激，但是也給我留下了深刻但也不乏新穎有趣的印象。以前只是在初中歷史書上一死記硬背的方式來了解和學(xué)習這些革命先輩的故事和感人精神，但是通過這次的活動，讓我有機會親身體驗先輩們的生活，從而發(fā)掘出他們可貴的精神。憶往昔崢嶸歲月，展未來任重道遠。這激勵著我要好好學(xué)習，逐步向這些先輩們靠近，即使我一輩子也不可能再成為他們那樣的偉人被所有人所敬仰，但我希望我可以發(fā)揚他們的精神，并在自己的路上越走越遠，和成功更進一步。

學(xué)生感言 吳悅銘

　　戰(zhàn)爭為人們帶來了噩夢，生活在和平年代的我們無法切身感受他們所經(jīng)歷的痛苦?？吹秸◤椀臍埡。吹酱┡f的草鞋，只能體會到和平的不易以及珍惜革命先烈為我們今天生活的付出。我們不會忘記這段血淚史。希望和平鴿銜著橄欖枝飛翔在天空下成為永遠。

學(xué)生感言 錢奕由

　　李巷，新四軍曾經(jīng)扎根的地方，一瓦一磚，都沁透著歲月的深沉，一座座雕像、一幢幢舊屋，都記錄著新四軍戰(zhàn)士們的累累戰(zhàn)績。他們是甘于奉獻的人，在他們的心中，祖國、人民，總是優(yōu)于自己的，他們不為自己而拋頭顱灑熱血，而是為了給后人創(chuàng)造美好的生活，懷著這樣的憧憬，他們或是在沙場上沉眠，亦或是經(jīng)歷著身邊人一個個的倒下，站在一片紅色里，流淚堅持。這些新四軍戰(zhàn)士們，是我們永遠的驕傲，是我們這些生活在繁榮富強的大中國土地上的幸福人們，永遠要感恩、銘記的人。

教師感言 朱靖老師

　　非常感恩能在這樣陽光和煦的晴空下，與全體項目部老師同學(xué)共同學(xué)習參觀紅色李巷黨史學(xué)習基地。在講解員的介紹下，我們參觀了陳毅、江渭清、鐘國楚等老一輩革命家的舊居，體驗到當時艱苦的革命環(huán)境和軍民魚水一家親的濃濃革命情誼。與村民交談中，了解到了溧水藍莓和黑莓農(nóng)產(chǎn)品為村民帶來不錯的經(jīng)濟收益，結(jié)合參觀到的溫情滿滿的農(nóng)家小院，更體會到了社會主義新農(nóng)村的風貌和在黨領(lǐng)導(dǎo)下人民生活的勃勃生機。這次紅色學(xué)習之旅，我們重溫了初心使命，增強了黨性修養(yǎng)，將革命精神深埋心中，把紅色記憶帶回校園。

教師感言 張夢晨老師

　　作為土生土長的南京人，我在兒時常聽外祖母提起抗戰(zhàn)時坐木盆渡江去江北的故事。她告訴我江北是敵人不敢侵犯的安全地，因為那里有我們的新四軍。

　　初中時，我對《新四軍》這部電視劇留下了深刻印象，并從中了解到除了皖南大本營，陳毅元帥和粟裕將軍還曾率領(lǐng)部屬在蘇南地區(qū)建立過根據(jù)地，而位于溧水李巷的新四軍基地，便屬于該根據(jù)地的一部分。

　　今天我和南師附中IB的老師與學(xué)生們一起，來到“紅色李巷“”接受“行前一課”教育。在當?shù)?，我們參觀了革命前輩的故居，聽導(dǎo)游講解了當年發(fā)生在此的故事，還瀏覽了收藏于當?shù)夭┪镳^的歷史證物。

　　在參觀陳毅元帥的故居時，我看到了許多他當年公派留學(xué)法國時的影像，照片上的年輕學(xué)者眼神堅毅。聽導(dǎo)游說，陳毅元帥在求學(xué)時就滿懷革命理想，積極投身民主運動。這不禁讓我想起自己的學(xué)生在追求人生目標時，也總是充滿了活力。

　　李巷的幾幢故居條件簡陋，戰(zhàn)時的生活想必也十分艱辛，但惡劣的環(huán)境并沒有影響新四軍將士們的士氣，他們憑借吃苦耐勞的精神和追求正義的決心堅持抗戰(zhàn)，最終迎來勝利。回想著記憶中的歷史，目睹著眼前昏暗的村舍，我的耳邊仿佛響起了那首經(jīng)典的《陋室銘》。房屋簡陋又如何？我們了不起的前輩們依然憑借智慧和毅力，贏得了保家衛(wèi)國的戰(zhàn)役，并為后世留下了寶貴的精神財富。

結(jié)語

　　南師附中IB項目部肩負將社會主義核心價值觀落實于國際課程之中的重要使命，項目部將持續(xù)開展“行前一課”系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信和文化自信。

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